ГБДОУ детский сад № 2 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД: по социально-коммуникативному развитию в группе детей с ОВЗ

Знакомство со сказкой «Три медведя»

Участники группы: дети коррекционной группы № 4

Учитель-дефектолог: Беставишвили Е.В.

Воспитатели: Синицина С.А., Ремесленникова Н.В.

Интеграция видов деятельности: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-

эстетическое», «Речевое развитие»

Лексическая тема: «Моя семья»

Вид занятия: комбинированное

Форма образовательной деятельности: индивидуально

Методы и приемы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковй, здоровьесберегающий, игровые

приемы

Цель: закрепить знания детей о семье, создание социальной ситуации к побуждению связной речи, развитие речи детей посредством театрализованной

деятельности и приобщения к устному народному творчеству.

Программное содержание:

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1.Продолжать побуждать детей к разговорной речи, расширять и активизировать соварь по теме.

2.Формировать умения учитывать последовательность событий.

3.Закрепить умения наглядно действовать в игровой форме взаимодействовать с предметами по сказке, по возможности детей проговаривать с помощью

педагога взаимодействовать друг с другом.

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать умение понимать обращенную речь; слуховое внимание;

2.Развивать внимание, память, мышление

3.Развивать умение ориентироваться в пространстве

4.Развивать общую и мелкую моторику

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние героев сказок, выражать эмоции

Планируемый результат: положительные эмоции ребенка полученные от занятия по лексической теме

Подготовительная работа: проигрывание сказки на ковролинографе, настольный театр сказки «Три медведя, чтение

последовательность сказки Л.Н. Толстой «Три медведя», просмотр мультфильма, дидактические карточки по сказки

«Разложи последовательность.»