Краевое государственное казённое образовательное учреждение Для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Красноярский детский дом «Родничок» _________________________________________________________________
Воспитатель: Власова Лариса Николаевна

«Домик для рыбок»

Цель:
Обобщить и систематизировать знание детей о строении рыб и среды обитания.
Задачи:
1. Учить дорисовывать рыбок, правильно передавать их форму, хвост. Плавники. 2. Развивать способности детей в коллективной работе. 3. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.
Ход занятия.

В
. Ребята злой волшебник заколдовал рыбку. Для того чтоб расколдовать рыбку необходимо помочь найти её домик. Вы готовы помочь рыбке найти домик?
Дети:
Да готовы.
Вос:
Перед дальней дорогой давайте сядем и рассмотрим рыбку. У рыбки что есть?
Дети:
У рыбки есть плавники, жабры, хвост, чешуя.
Вос.
А как вы думаете, для чего нужны жабры рыбам? (Ответ)
Восп.
Правильно, для того чтоб рыбы дышали. А для чего нужен хвост рыбе? (Для того что бы поворачивать вправо или влево, быстро или медленно плыть). А как вы думаете, для чего нужна чешуя?
Дети:
Защищаться от врагов.
Вос:
Самое главное, что нужно для рыбки?
Дети:
Вода.
Вос:
Без воды рыбка погибнет.
Вос
Вы готовы, отправится в путешествие?
Дети:
Да готовы.
Восп:
а вот смотрите камешки, по этим камешкам мы пойдём искать домик для рыбки.
Вос:
ОЙ,Камешки закончились, дальше идти нельзя. Смотрите, что это? Дети: Аквариум. Вос: Кто живёт в аквариуме? рыбки.
Вос:
Чем же рыбки питаются в аквариуме?

Дети
: Кормом.
Вос:
А, ещё чем.
Дети
: Водорослями.
Восп:
что ещё в аквариуме есть?
Дети:
Песок, камни.
Восп:
Правильно.

Но, нам пора в путь.
Вос:
Ребята, протяните ладошку и закройте глаза. Раз, два, три открыли глаза. Вас рыбка превратила в рыбок. Каким же цветом Катя ты рыбка? А ты Саша, каким цветом рыбка? Приготовили свои ладошки. И все плывите за мной и повторяйте.
Игра.
Рыбки плавали, ныряли В чистой светленькой воде. То сойдутся – разойдутся То зароются в песке.
Вос:
вот мы доплыли к водоёму, но вы, же тоже рыбки правильно. Посмотрите, каждый водоём отмечен цветной рыбкой. Красные рыбки плывите к водоёму с красной рыбкой, зелёные рыбки плывите к зелённому водоёму, и синие рыбки плывите к синему водоёму. Положите своих рыбок в водоём и перевернитесь 3 раза вокруг себя. Раз, два, три. Молодцы теперь вы дети.
Вос:
Посмотрите, в водоёме рыбки тоже заколдованы. Давайте посмотрим, чего же не хватает?
Дети:
Не хватает у рыб хвоста, плавников и чешуи.
Вос:
Как же нам расколдовать рыбок.
Дети:
Предлагают дорисовать.
Вос:
Правильно. А давайте мы с вами их дорисуем. Выбирайте чем вы будете дорисовывать рыбок и дорисуем недостающие части рыбок. (дети рисуют) (Дети дорисовывают и воспитатель, опрашивает индивидуально, что рисуют дети.)
Вос:
Ну вот красивые рыбки получились? Но какие, то грустные они. Чего же им ещё не хватает? (ответы детей)
Вос:
Правильно вы сказали – им не хватает воды, водорослей. Камушек, песочка. Без этого рыбки просто погибнут.
Вос:
Молодцы вы расколдовали рыбок, но наша рыбка заскучала. Как же ей помочь? Дети: Ответы. Воспитатель. Давайте соединим все водоёмы и запустим нашу рыбку в воду. Мы же нашли рыбки домик.
Определение конечного результата.

Анализ.


Восп:
Какие вы молодцы, вы спасли рыбок. Посмотрите, как они радостно плавают.
(
Воспитатель акцентирует внимание детей на отдельные рисунки детей)