Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Гусельки» г. Югорск
Конспект непосредственно образовательной

деятельности

по экологическому воспитанию

для детей 2 младшей группы

«Весна красна»
(авторская разработка) Автор: воспитатель Мастерова Елена Алексеевна Югорск, 2016
Цель: Обогащение экологического представления детей о природе. Задачи: Образовательная: Систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить знание признаков весны. Развивающая: развивать умение использовать свои знания на практике. Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе, умение помогать в трудной ситуации другому. Ход деятельности Организационный момент. Дети под музыку входят в группу, их встречает Весна. Весна: Ребята давайте с вами поздороваемся. Здравствуйте, ладошки. Хлоп-хлоп-хлоп. Здравствуйте, ножки. Топ-топ-топ. Здравствуйте щечки. Плюх-плюх-плюх. Здравствуйте, губки. Чмок-чмок-чмок. Здравствуй мой носик. Бип-бип-бип. Весна: правильно, после зимы наступила весна. Дети: да. Весна: Ребята, а вы любите весну? Дети: да. Я пришла к вам в гости не спроста. Я хочу услышать от вас, что вы знаете обо мне, Весне-Красне. Весна: Ребята Зимушка-зима не хочет уступать Весне дорогу, я надеюсь на вашу помощь. Игра «Что лишнее» - дети выбирают картинки с изображением весны. Дети при помощи иллюстраций рассказывают о признаках весны.
Воспитатель (Весна) задает наводящие вопросы: 1). Какое весной солнце? Что оно делает? Дети: солнце весной яркое, лучистое, теплое, ласковое. Ребята, смотрите какие красивые слова. 2). Что делают птицы весной? Дети: (прилетают, вьют гнезда, выводят птенцов) 3). Что делают почки весной? Дети: (набухают, из них появляются нежные зеленые листочки) 4). Весной небо какое? Дети: (голубое, чистое, яркое, ясное) 5). Трава весной, какая? Дети: (молодая, зеленая, нежная, душистая, первая) 6). Как можно назвать весну? Дети: (теплая, красивая, веселая, пахучая). Весной из жарких стран к нам прилетают перелетные птицы. Дети: появляются проталины, вырастают первые цветы-подснежники, мать- и-мачеха; на крышах сосульки, слышен перезвон капели, зажурчат ручьи. Молодцы ребята много вы знаете обо мне Весне-Красне. А сейчас мы поиграем.
Физ минутка

Солнышко, солнышко, золотое донышко Гори, гори ясно, чтобы не погасло, (дети идут по кругу, взявшись за руки) Побежал в лесу ручей (бег по кругу) Прилетело сто грачей (машут крыльями) А сугробы тают, тают (медленно приседают) А цветочки подрастают, (руки тянут вверх) А сейчас я вам предлагаю оживить мою лужайку, что бы она заиграла красками мы с вами сделаем в моей весенней мастерской клумбочки с цветами. Проходите.
Пальчиковая гимнастика (
действия детей в соответствии с текстом) Наши нежные цветки Распускают лепестки Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет, Наши нежные цветки, закрывают лепестки. Дети под музыку приступают к выполнению работы (аппликация «На проталинке первые цветы). Весна: Молодцы ребятки за помощь у вас получились замечательные клумбочки с цветами. Зимушка-зима обязательно уступит Весне-Красне дорогу. А чтобы у вас оставалось весеннее, радостное настроение я вам подарю, разноцветных бабочек, чтобы все кругом заиграло весенними красками.