Сценарий физкультурно-познавательного досуга «Песочная страна».

Цель:
развитие познавательной и двигательной активности детей посредством игр с песком.
Задачи:
формировать интерес к исследовательской деятельности; расширить представления детей о свойствах песка, совершенствовать коммуникативные навыки и умения; развивать внимание, аккуратность, наблюдательность, ловкость и быстроту.
Оборудование:
совочки, ситечки, лейки с водой по количеству детей, несколько формочек, ракушек большой величины, декоративных камней, ведёрки, наполненные сухим песком (5 штук), ключи, ботинки разного размера (по 2–е штуки).
Ход досуга:
Дети выходят на площадку. Воспитатель: Ребята, что у меня в руке? (Песок) Правильно. Давайте определим свойства песка. Какой песок по цвету? (светло-жёлтый) Как вы думаете, он сухой или мокрый? (сухой) А сейчас мы с вами превратимся в исследователей и проверим свойства песка. Будем проверять с помощью ситечка. Вы согласны стать исследователями-экспериментаторами? (да) Дети подходят к песочнице. Воспитатель берёт совочек и ситечко. Накладывает с помощью совка песок в сито и обращает внимание детей на то, что песок сыплется.
Воспитатель:
Ребята, что произошло с песком? (он просеялся)Легко ли его было просеять? (да) Какой же песок мокрый или сухой, давайте сделаем вывод (сухой)Как сделать песок мокрым? (полить)/берут лейку и поливают песок/ Что произошло с цветом песка? (стал тёмный) Давайте попробуем просеять его. (дети проводят эксперимент и замечают, что песок не просеивается сквозь ситечко) Посмотрите, мокрый песок тёмного цвета, он не сыпучий, его нельзя просеять. А сухой песок более светлый, он легко просеивается сквозь сито.
Теперь давайте поиграем с песком.
Игра «Клад»
(воспитатель перед прогулкой закопал в песочнице различные предметы и предлагает детям с помощью совочков найти клад. Дети откапывают предметы, рассматривают их и называют). В качестве клада могут быть закопаны декоративные камешки, ракушки большой величины, формочки и т.д.
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Вы работали, как настоящие кладоискатели. Много зарытых сокровищ нашли. А теперь давайте проведём игры-конкурсы с использованием песка и проверим, какие вы ловкие и быстрые.
Игра-конкурс «Кто быстрее наполнит ведёрко песком».
Дети делятся на 2 команды у каждого в руках совок. По сигналу дети переносят песок в ведро на другой конец площадки, кто быстрее наполнит ведёрко.
Воспитатель:
Молодцы! Отлично справились с заданием! Теперь вас ждёт командный конкурс. Проверим, насколько вы дружные и умеете выполнять задания сообща.
Эстафета «Передай ведро с песком по цепочке друг другу».
Участники команд стоят лицом к участникам другой команды. У первых участников каждой команды в руках ведро с песком. По сигналу: «Раз-два- три давай! Ведро друг другу передавай!» дети начинают передавать ведро по цепочке друг другу. Команда, выполнившая задание первой, считается победительницей.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Выполнили задание дружно и быстро. Вас ждёт следующее задание.
Эстафета «Чья команда быстрее перенесёт песок из кучи в песочницу».
Команды остаются в прежнем составе, построены в 2-е колонны, лицом к песочнице. Около первых участников обеих команд куча песка примерно 5-6 детских вёдер. Дети получают задание: накладывать песок в ведро. Как только ведро наполнено, участник команды берёт ведро, бежит с ним к песочнице, высыпает песок, бежит с пустым ведром обратно, передаёт
другому и встаёт в конец колонны. Следующий игрок снова наполняет ведро песком. Команда, выполнившая задание первой, считается победительницей.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Вы - ловкие, быстрые, любознательные и дружные. Легко справились со всеми заданиями. А теперь я приглашаю вас в песочницу и предлагаю построить замок из песка.