Освоение вибрации на виолончели в музыкальной школе.

Вибрация (или вибрато) является одним из важнейших

приемов выразительности при игре на виолончели,

требующим очень внимательного отношения на этапе

формирования этого навыка. Начинать вибрировать ученик

может, когда приобретен устойчивый навык игры в первой

позиции, а интонация стабильна. Обычно это происходит к

3-4 классу занятий в музыкальной школе.

Преждевременное применение вибрато отрицательно

влияет на интонацию. Педагог должен быть крайне

внимателен в выборе момента для начала изучения

вибрации.

Предварительные упражнения на вибрацию можно

начать еще до применения самой вибрации на

инструменте. Эти упражнения помогают почувствовать

правильное, свободное колебательное движение без

лишнего напряжения и зажима мышц. Без инструмента

ученик прислоняет кисть к суставу предплечья и

раскачивает кисть с плечом вниз-вверх. Этому упражнению

стоит уделять короткое время на уроке, можно оставлять

упражнение и возвращаться к нему через некоторое время

в течение, например, месяца-двух. Затем можно

переходить к упражнениям на инструменте. Начинать

вибрировать удобнее в первой (или четвертой) позиции на

втором пальце, так как он наиболее крепкий. На начальном

этапе не обязательно прижимать струну до конца. Очень

важно, чтобы движения были широкими. Это поможет в

дальнейшем избежать слишком мелкой, зажатой,

«блеющей» вибрации. Для выражения разных характеров в

разной музыке требуется и большая, и маленькая

амплитуда вибрато, но широкие, свободные качки являются

основой для правильного навыка.

Вибрация совершается учеником на одном пальце,

остальные приподняты. Исключение составляет

применение вибрато на четвертом пальце, более слабом,

когда можно подставить третий.

Следующее упражнение позволяет ученику начать

контролировать скорость вибрации. На длинной ноте

совершаются два колебания при движении вниз смычком и

два колебания при движении вверх смычком. Постепенно

количество колебаний увеличивается (каждый раз

прибавляется еще одно).

Важным навыком является умение переносить

вибрацию с одного пальца на другой (при общем вибрато

меняются пальцы). Вибрируя, например, на первом пальце,

от ученика требуют без остановки колебаний поставить

второй, затем третий, четвертый, а потом в обратном

порядке.

Вибрация позволяет добавить игре выразительности,

найти на инструменте новые краски, разнообразить

музыкальную палитру для создания неповторимого по

содержанию образа произведения.