Тема: Дифференциация букв и - ш.

Тема: Дифференциация букв и - ш.

Цели: закрепить у детей знания о буквах, сходных по

начертанию; познакомить детей с буквами и - ш; научить

дифференцировать буквы изолированно, в слогах и в

словах; развивать у детей логическое мышление, навыки

звукового анализа и синтеза, зрительный гнозис; учить

соотносить букву, звук и символ для его обозначения.

Оборудование: карточки с изображениями элементов букв и -

ш; ребусы; карточки с буквами для составления слов,

альбом 2.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Орг. момент

1. Развитие зрительного гнозиса.

Логопед: Рассмотрите элементы и отгадайте буквы:

начинается с элемента ;

в первой букве таких элементов два, она обозначает гласный

звук (И.);

- во второй букве таких элементов три, она обозначает глухой

согласный звук (Ш.). Дети: это буквы и - ш, И - Ш.

2. Сформулировать тему занятия (задание 1. с. 8).

Логопед: Посмотрите на картинки. Какие буквы в них

спрятались?

II. Основная часть занятия

1. Соотнесение буквы со звуком и символом (задание 2. с. 8).

Логопед: Запишите буквы по элементам, назовите их

количественный и качественный состав.

Дети записывают буквы и называют количество элементов,

определяют расположение всех элементов в пространстве,

затем

логопед

выставляет

на

доску

символы

для

обозначения букв занятия: красную двойку для буквы и,

синюю тройку для буквы ш.

Дифференциация букв «и - ш»

2. Развитие фонематического слуха.

Логопед: Запишите под диктовку слоги, обозначьте буквы

занятия.

Слоги: ли, шу, ша, ти, ни, ки, шо, аш, уш, иш.

3. Дифференциация букв и-ш в словах

Логопед: расшифруйте слова и объясните их значение.

3 П 2 К

3 УТК 2

3 АР 2 К

3 П 2 ОН

3 2 3 КА

3 2 ЛО

2 ДЁ 3 Ь

ЛЕТ 2 3 Ь

БЕЖ 2 3 Ь

М23КА

АФ23А

МАЛЫ 3 2

4.Развитие логического мышления. Работа с ребусами.

Логопед: Отгадайте слова, запишите их, отметьте в словах

буквы занятия: и - 2, ш - 3.

Ответы: знание, Дмитрий, фонари, подушка.

Логопед: Рассмотрите наложенные буквы (задание 4, с. 8-9).

Составьте из них слова. Прочитайте и запишите эти слова.

5. Развитие звукового анализа и синтеза.

Логопед: Назовите буквы в слове и составьте как можно

больше новых слов из данных букв. Определите, в каких

словах встречается буква и или ш.

Слова: шоколадка, коридоры, фотография.

Например: шоколадка - школа, шок, школа, шакал, лошадка,

кошка, кол, кадка, клок, лад, лодка, лак, ад, док, код...

6. Физминутка.

На усмотрение логопеда.

7. Самостоятельная работа по карточкам.

Логопед: Прочитайте слова на карточках и вставьте буквы

занятия в слова.

Л.ПА

КОР.ДОР

.ОК

.ЕРСТЬ

Конспекты занятий по коррекции оптической дисграфии

8. Игра «Путаница»

Логопед: Что за загадочные слова составили для вас буквы и

— ш? Исправьте ошибки. Прочитайте получившиеся слова

и объясните их значения.

шзбуика

итаншики

плшта

меиок

бабуика

дедуика

веншк

илак

ослшк

икола

веиалка

шва