Использование

здоровьесберегающих технологий

на уроках в начальной школе

Подготовила

учитель начальных классов

Дзагоева Лариса Владимировна .

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 с.Октябрьское .

В. А. Сухомлинский

" Забота о здоровье ребенка - это не просто

комплекс санитарно-гигиенических норм

и правил и не свод требований к режиму, питанию,

труду, отдыху. Это прежде всего забота о

гармоничной полноте всех физических и духовных

сил, и венцом этой гармонии является

радость творчества."

Цель

здоровьесберегающих

образовательных

технологий обучения-

обеспечить школьнику

возможность сохранения

здоровья за период обучения в

школе, сформировать у него

необходимые знания ,умения и

навыки здорового образа

жизни, научить использовать

полученные знания в

повседневной жизни.

Актуальность темы

•

В наши дни сбережение здоровья ребёнка является одним из

основных запросов, которые предъявляются современному обществу.

•

Изменение во всех областях жизни происходят с невиданной

скоростью.

•

Объём информации удваивается с каждым годом, увеличивается

количество дисциплин в школе.

•

Дети стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует

компьютер, телевизор, игры в телефонах и т. п.

•

Отсутствие культуры здорового образа жизни во

многих семьях, безграмотность родителей в вопросах

сохранения здоровья их детей.

•

Для того, чтобы жить в современном мире, детям

необходимо быть постоянно готовыми к

изменениям, сохраняя при этом своё

здоровье и индивидуальность.

Причины снижения уровня

здоровья детей



падение уровня жизни, социальные потрясения;



неблагоприятная экологическая обстановка;



ухудшение состояния здоровья матерей;



стрессы;



малоподвижный образ жизни;



перегрузка учебного процесса большим количеством

дисциплин;



неполноценное питание;



отсутствие культуры здорового образа жизни во многих

семьях;



частичное разрушение служб врачебного

контроля;



безграмотность родителей в вопросах сохранения

здоровья детей.

Исследователь проблемы Н.К. Смирнов отмечает:

«Если же

здоровьесберегающие технологии связывать с решением более узкой,

здоровьеохранительной задачи, то к здоровьесберегающим будут

относиться педагогические приемы, методы, технологии, которые не

наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся и педагогов,

обеспечивают им безопасные условия пребывания, обучения и работы в

образовательном учреждении».

Задачи:

•

воспитание грамотности в вопросах здоровья, практическое

воплощение потребности вести здоровый образ жизни;

•

внедрение в работу школы рекомендаций, приемов,

технологий, которые связаны со здоровьесберегающей

педагогикой;

•

реализация всех позитивных возможностей, которыми

располагает каждый учитель, стремящийся

дать ученику старт счастливой жизни.

Типы технологий:

•

Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение

двигательной активности, витаминизация, организация здорового

питания)

•

Оздоровительные ( физическая подготовка, физиотерапия,

ароматерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия)

•

Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в

предметы общеобразовательного цикла)

•

Воспитание культуры здоровья (факультативные

занятия по развитию личности учащихся,

внеклассные и внешкольные мероприятия,

конкурсы, фестивали)

Таким

образом,

здоровьесберегающие

образовательные

технологии

обучения

должны

обеспечить

возможность

сохранения

здоровья

учащихся за период обучения в школе, сформировать у них необходимые

знания, умения и навыки по ведению здорового образа жизни, научить

использовать полученные знания в повседневной жизни.

Актуализация

знаний

Игровые технологии

Создание игровой ситуации.

Педагогика сотрудничества

Совместная деятельность.

Эвристическая беседа.

Здоровьесберегающая технология

Психофизическая тренировка (настрой на урок).

Алгоритмическая разминка.

Сообщение темы

и целей

урока

Проблемное обучение

Создание проблемной ситуации

Педагогика сотрудничества

Работа в группах, парах.

Эвристическая беседа.

Информационно-коммуникативные технологии

Представление наглядного материала (работа с

интерактивной доской, презентация)

Работа по

теме

урока

Индивидуальный и дифференцированный подход

Индивидуальная, групповая, парная работа.

Гуманно-личностная технология

Создание ситуации успеха.

Компетентностно-ориентированное обучение

Исследовательская работа в группах, парах.

Информационно-коммуникативные технологии

Знакомство с новым материалом на ПК. Разноуровневые

задания.

Развивающее обучение

Задания на развитие обще-интеллектуальных умений:

сравнения, мышления, конкретизации, обобщения.

Игровые технологии

Игровая ситуация.

Проблемное обучение

Создание проблемной ситуации.

Физминутка

Здоровьесберегающая технология

Гимнастика для тела, слуха, глаз, дыхательная;

танцевально-ритмические паузы, точечный массаж.

Индивидуальная

(самостоя-

тельная) работа

Индивидуальный и дифференцированный подход

Разноуровневые задания.

Информационно-коммуникативные технологии

Тестирование на ПК. Разноуровневые задания на ПК.

Подведение

итогов

урока

Педагогика сотрудничества

Коллективный вывод.

Подведение итогов в паре.

Гуманно-личностная технология

Создание ситуации успеха.

Рефлексия

Гуманно-личностная технология

Создание ситуации успеха.

Здоровьесберегающая

Тренинг «Я смог…Что получилось?»

Элементы здоровьесберегающих технологий

в структуре урока

•

положительный эмоциональный настрой на уроке;

•

оптимальный темп ведения урока;

•

подача материала доступным рациональным способом;

•

наглядность;

•

смена видов деятельности ( читаю, слушаю, говорю, думаю,

рассуждаю, пишу и т. п.);

•

физкультминутки, динамические паузы.

•

дифференцированный подход в обучении;

•

групповая работа, работа в парах;

•

игра , игровые моменты;

•

гимнастика;

•

самомассаж, точечный массаж;

•

воспитательные моменты на уроке (беседы)

•

санитарно-гигиенические условия.

Эмоциональный настрой перед началом урока

«Быстро прозвенел звонок –

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем»

Наглядность



способствует конкретизации изучаемого материала;



повышает интерес учащихся;



ИКТ- способ повышения интенсивности обучения.

Игра. Игровые моменты



урок – игра;



урок – соревнование;



урок – конкурс;



урок – путешествие;



дидактические игры.

Групповая работа, работа в парах

•

Возрастает уровень осмысления и усвоения материала;

•

Детям легче работать вместе;

•

Сотрудничество в процессе работы.

Физкультурные минутки помогают:

•

снять усталость, напряжение;

•

ослабить утомление на уроке;

•

проводить профилактику нарушения осанки;

•

поддерживать работоспособность, активное

внимание

Виды физминуток:

•

оздоровительно-гигиенические;

•

танцевальные;

•

физкультурно-спортивные;

•

подражательные;

•

двигательно-речевые.

Пальчиковые игры могут помочь:

•

подготовить руку к письму;

•

развить внимание, терпение;

•

стимулировать фантазию;

•

активизировать работу мозга;

•

научиться управлять своим телом.

Зрительная гимнастика помогает:

•

снять физическую и психоэмоциональную напряжённость;

•

тренировать вестибулярный аппарат;

•

развить зрительную координацию;

•

укреплять глазные мышцы;

•

развить зоркость и внимательность;

•

улучшить зрение.

Физкультурно – оздоровительная работа

•

Физкультурные занятия

•

Спортивные праздники «Самая спортивная семья»

•

Соревнования «День бегуна»,

•

«Веселые старты», «Лыжная эстафета»

•

Спартакиады

•

Спортивные секции, кружки

•

Дни здоровья (1 раз в месяц)

Формирование здорового образа жизни

•

Оформление уголка здоровья

•

Кружок «Основы здорового образа жизни»

•

Классные часы: «Учимся не болеть»,

«Береги зрение», «Уход за зубами»

•

Проектно-исследовательская работа

«Планета здоровья»

•

Конкурсы плакатов, рисунков «Как сохранить

здоровье»

•

Месячник здорового питания и т.д.

Хочешь быть счастлив один день –

сходи в гости

Хочешь быть счастлив неделю –

женись

Хочешь быть счастлив месяц –

купи себе машину

Хочешь быть счастлив всю жизнь –

БУДЬ ЗДОРОВ!

Тематика родительских собраний по проблеме

формирования здорового образа жизни

•

Готовность ребёнка к школе.

•

Режим дня первоклассника.

•

Здоровье в руках взрослых.

•

Телевизор и компьютер в

современном мире.

•

Учите детей быть здоровыми.

•

Профилактика вредных привычек.

•

Советы на каждый день.