В

настоящее

время

дистанционное

обучение

является

одним

из

перспективных

направлений в образовании, хотя эту форму организации учебного процесса нельзя назвать

новой, ряд российских и зарубежных ученых ей занимались уже с конца ХХ века.

Онлайн-обучение (дистанционное) — это такой вид образовательного процесса, который

представляет собой использование телекоммуникационных технологий для получения

необходимой информации в образовательном процессе без непосредственного контакта

преподавателей и студентов.

В России дистанционное обучение начало развиваться с 1988 года (советско-американский

проект «Школьная электронная почта»), датой официального развития дистанционного

образования в России можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050

Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент в сфере дистанционного

образования.

Порядок применения ДОТ сегодня регламентирован приказом Министерства образования

и науки РФ от 23 августа 2017 года №816.

В статьях 13, 16, 18, 29, 108 Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации закреплена не только возможность применения образовательными организациями

новых технологий при реализации образовательных программ, но и их обязанность по

созданию условий для функционирования электронной информационно-образовательной

среды, обеспечивающей усвоение обучающимися этих программ независимо от места

нахождения студентов.

В начале 2020 года с введением карантинных мер в связи с распространением

коронавирусной инфекции началась «новая образовательная реальность», когда вышли на

первый план технические системы, обеспечивающие учебный процесс с применением

дистанционных образовательных технологий, которые ранее существовали в качестве

дополнительных.

Теперь

наличие

электронного

онлайн-курса

для

всех

учебных

дисциплин

и

профессиональных модулей стало обязательным при разработке образовательных программ

всеми педагогическими работниками.

У

методической

службы

главной

задачей

стало

методическое

сопровождение

педагогических работников относительно качества создания электронных курсов в личных

кабинетах системы электронного обучения.

Дистанционный курс – это образовательная система, которая обеспечивает возможность

получения образования в условиях дистанционного обучения и состоит из целей, содержания,

методов, средств и организационных форм обучения и взаимодействия деятельности

преподавателей и студентов.

Система

дистанционного

обучения

предполагает

единство

образовательной,

воспитательной и развивающей функций обучения; стимуляцию положительного отношения

обучающихся к учебе; соединение коллективной учебной работы с индивидуальным подходом

в обучении; сознательность, системность и последовательность в обучении.

Дидактической

основой

технологий

дистанционного

обучения

является

активная

самостоятельная учебная деятельность студентов, это означает, что педагог должен уметь

планировать, организовывать и контролировать эту работу.

На

базе

основного

общего

образования,

на

основе

требований

федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с

учетом получаемой профессии в учебных планах предусмотрено выполнение обучающимися

индивидуального проекта, который по своей сути является самостоятельным видом

деятельности.

Преподаватели

общеобразовательного

цикла

впервые

сопровождали

выполнение

индивидуальных проектов в онлайн-режиме в форме групповых и индивидуальных

консультаций, защита проектов тоже проходила дистанционно. Методисты отделений стали

организаторами и кураторами этой работы.

В системе дистанционного образования для проверки результатов теоретического и

практического усвоения учебного материала ведущим стал тестовый контроль. Тестирование -

объективный

метод

контроля

знаний,

где

возможный

субъективизм

преподавателя

практически исключен, тестовый контроль дает возможность проверить знания по всем темам

курса, что позволяет исключить элемент случайности при проверке знаний с помощью

билетов.

Дистанционные

курсы

педагогических

работников

наполнены

качественными

диагностическими, базовыми тематическими и итоговыми тестами.