Декоративно-прикладное творчество в дополнительном образовании.

Традиции и современность.

В «Детской школе искусств №1» городского округа Самара на отделении «Изобразительное

искусство и декоративно-прикладное творчество» есть такая дисциплина, как «Работа в

материале». Данный предмет представлен в виде практического изучения нескольких направлений

в декоративно-прикладном творчестве. Это такие виды промыслов, как: керамика, роспись по

дереву, войлоковаляние и «батик». Все эти виды творческой деятельности сформировались давно

и дошли до наших дней. Но образцы учащихся школы резонно отличаются от самобытных

оригинальных работ. Это не плохо, но есть некоторые каноны, от которых не хочется отступать, а

некоторые моменты нам диктуют инновационные технологии и современные методы в системе

образования.

Подробнее можно рассмотреть вопрос дистанционного домашнего обучения при работе с

материалом.

При проведении занятия посредством видеоконференции есть возможность

показывать наглядный материал, показать ход работы, получить обратную связь, дать устные

рекомендации.

Совершенно

невозможно

вмешаться

в

процесс,

исправить

работу

на

незавершенном этапе или помочь в подготовке материалов (смешать краску, натянуть материал на

подрамник и т.п.). Полноценного дистанционного образования по изобразительному искусству

получить невозможно.

Что касается других современных методов и инновационных технологий. Повсеместно

применяется литература и наглядные материалы в электронном виде. Это дает возможность не

только на уроке изучить материал, но и подготовится при необходимости дома и в любой удобный

момент. Благодаря современным технологиям есть возможность обучаться в формате мастер-

класса и быстро получать любую доступную информацию в интернет ресурсе. Так же материалы

для создания копий или творческих образцов используются современные. Мы не добываем

краситель из природных материалов, а используем готовые промышленные краски (гуашь,

акварель, акрил). Например, мезенскую роспись по дереву учащиеся выполняют не гусиным

пером, как изначально было принято в старину, а тонкой кистью. Так же как и «батик» мы пишем

на искусственной синтетической ткани и современными красителями.

Что же остается от традиционного? Это, в первую очередь, мотивы и сюжеты в изображении.

Остаются значения и сакральный смысл обережных символов в росписи. Перед выполнением

образца декоративно-прикладного искусства, дети обязательно изучают историю и технологию

создания в теории, делают зарисовки со старинных изделий.

В итоге, инновационные технологии и современные материалы позволяют быстрее и в более

полном объеме изучить направления и виды ремесел, освоить технологию в формате матер-класса,

качественно выполнять работу в материале, дают возможность дистанционного общения с

педагогом, а так же участия в большем количестве Всероссийских и Международных конкурсов

посредством электронной пересылки работ, возможность посещения онлайн выставок и

экспозиций. Но только при изучении и применении традиционных основ изобразительного

творчества, есть возможность достигнуть максимально красивого, грамотного и значимого

произведения искусства.