Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Рабочая программа по внеурочной

деятельности курса

«Практический английский»

Направление: интеллектуальное

для 8 класса

Составитель:

Крюкова Г.В. учитель английского языка

Первой квалификационной категории

г. Черногорск, 2021 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Практический английский» разработана

на основании положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы

по программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС (приказ МБОУ «Гимназия» от

30.08.2021г. № 256).

Предлагаемая

программа

предназначена

для

учащихся

средней

ступени

обучения

общеобразовательных школ. Программа рассчитана на учащихся 8 классов, планирующих

сдавать экзамен по английскому языку в формате ОГЭ. Данная программа предполагает:

-ознакомление с экзаменационным форматом, правилами заполнения бланков ОГЭ и работой с

КИМами;

- обучение основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации, развитие гибкости

мышления,

способности

ориентироваться

в

типах

экзаменационных

задания,

умения

анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности;

личности учащегося, его творческой самореализации.

Программа реализуется в рамках внеурочной деятельности.

Цель программы: формирование компетентности учащихся в области ОГЭ с использованием

английского языка как инструмента приобретения знаний. Использование данной программы

направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее

составляющих

–

речевой,

языковой,

социокультурной,

компенсаторной,

учебно-

познавательной:



- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных

видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);



- языковая компетенция – отработка языковых средств (фонетических,

орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы;



- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и

реалиям стран изучаемого языка



- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче информации;



- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами

самостоятельного изучения языков и культур;

Задачами реализации программы учебного курса являются:

- ознакомить учащихся с основными понятиями, необходимыми для успешной сдачи экзамена;

- помочь учащимся приобрести опыт применения полученных знаний на английском языке.

Программа составлена для учащихся 8-х классов, рассчитана на 1 учебный год, 34 учебные

недели в году, 34 учебных часа, из расчёта 1 учебный час в неделю.



Формы организации учебных занятий



традиционная классно-урочная;



парная работа;



самостоятельная работа;



выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий;



составление речевых высказываний по теме;



выполнение различных лексических и грамматических упражнений;

2. Содержание курса

№ п/п

Содержание

Аудиторных

занятий/

Внеаудиторных

занятий

Основные виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

1

2

3

4

5

Тема:

Ознакомление с форматом экзамена

1

Четыре основных вида речевой

деятельности. Конкурс понимания

устного

текста,

письменного

текста, устной речи, письменной

речи,

лексико-грамматический

тест.

Продолжительность

выполнения заданий.

4

Знакомятся

с

основными

видами

речевой

деятельности. Учатся понимать устный текст,

письменный текст, устной речи, письменной

речи, выполняют лексико-грамматический тест.

Имеют представление о

формате экзамена.

Тема: Стратегии подготовки к разделу «Reading»

2

Как работать с инструкцией? Как

работать с заданием? Как работать

с текстом? Работа с тестовыми

заданиями

на

понимание

основного содержания

Выполнение тестовых заданий с

последующим

анализом

выполнения

заданий

и

разбор

типичных ошибок.

10

Учатся работать с тестовыми заданиями на

понимание основного содержания

Выполнять тестовые задания с последующим

анализом

выполнения

заданий

и

разбор

типичных ошибок.

Умеют

работать

с

тестовыми заданиями на

понимание

основного

содержания текста.

Выполнять

тестовые

задания с последующим

анализом

выполнения

заданий

и

разбор.

типичных ошибок.

Тема:

Написание письма

3

Образцы писем и рекомендуемый

языковой репертуар, характерные

черты личного письма, фразы и

выражения, рекомендуемые при

написании

различных

писем

личного характера

10

Учатся писать письмо личного характера.

Применяют

полученные

знания

через

мини-

практикумы

по

выполнению заданий на

написание письма.

Тема: Стратегии подготовки к разделу «Speaking»

4

Практические

указания

и

упражнения

на

преодоление

типичных трудностей, стратегии,

направленные на формирование

компенсаторных умений в устном

речевом общении

10

Учатся применять полученные знания через

мини-практикумы

по

выполнению

заданий

устной части.

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Применяют

полученные

знания

через

мини-

практикумы

по

выполнению

заданий

устной части

3. Календарно-тематическое планирование на2021-2022 уч.год.

№

п/п

Тема занятия

Количест

во часов

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

Раздел 1. Ознакомление с форматом экзамена

- 4 часа

1.

Как работать с инструкцией?.

1

2.

Как работать с заданием?.

1

3.

Как работать с текстом?

1

4.

Секреты успешной сдачи

1

Раздел 2. Стратегии подготовки к разделу «Reading»

- 10 часов

5.

Работа

с

тестовыми

заданиями

на

извлечение

запрашиваемой информации

2

6.

Выполнение

тестовых

заданий

с

последующим

анализом выполнения заданий и разбор типичных

ошибок

2

7.

Работа с тестовыми заданиями на понимание

структурно-смысловых связей

2

8.

Работа с тестовыми заданиями на полное понимание

прочитанного

1

9.

Выполнение теста по чтению

1

10.

Стратегии подготовки к разделу «Use of English»

2

11.

Повторение форм глагола, употребление времен,

употребление различных форм глагола, заполнение

пропусков глаголами в соответствии с контекстом

2

Разд

ел3

Написание письма-10 часов

12.

Образцы

писем

и

рекомендуемый

языковой

2

репертуар

13.

Характерные

черты

личного

письма,

фразы

и

выражения,

рекомендуемые

при

написании

различных писем личного характера

2

14.

Мини-практикум по написанию письма личного

характера

2

15.

Образец

письма

и

рекомендуемый

языковой

репертуар,

характерные

черты,

планирование

письма, клише

2

16.

Написание письма

2

Раздел 4. Стратегии подготовки к разделу «Speaking»- 10 часов

17.

Практические

указания

и

упражнения

на

преодоление

типичных

трудностей,

стратегии,

направленные на формирование компенсаторных

умений в устном речевом общении

2

18.

Стратегии подготовки к разделу «Speaking», речевые

клише

2

19.

Практические

указания

и

упражнения

на

преодоление

типичных

трудностей,

стратегии,

направленные на формирование компенсаторных

умений в устном речевом общении

2

20.

Тематика монологического высказывания

2

21.

Мини-практикум по выполнению заданий устной

части

2

Итого: 34 часа