Обобщение опыта работы

.

.

Родичкиной А М учителя биологии

.

МОУ СОШ х Клетский

Экологическое воспитание обучающихся в условиях сельской

школы

:

Цель работы

,

Сформировать новую личность

умеющую жить в

,

;

,

гармонии

с

природой

обществом

и

с

собой

человека

,

обладающего

экологическим

мышлением

экологической

.

нравственностью

: -

Задачи

,

Развитие у детей элементов личностного эмоционально

–

чувственного отношения к явлениям и объектам природы в

,

.

районе школы села

-

Повышение уровня теоретической и практической подготовки

.

детей в области экологии

-

Создание условий для формирования умений ориентироваться в

,

.

современном мире и его взаимосвязях видеть красоту природы

-

-

Выявление

талантливых

детей и осуществление

личностно

,

ориентированного

подхода

направленного

на

.

индивидуализацию и развитие личности

: -

Формы работы

;

дневник наблюдений

-

;

оформление гербарий

-

;

подготовка рефератов и сообщений

-

;

проведение недели биологии

-

;

самостоятельные исследования учащихся

-

,

участие в конкурсах акциях

:

Результаты работы

1.

Призовые места на исследовательских конференциях

2.

«

-

Сотрудничество

с

ГБУ

ВО

Природный

парк

Волго

»

Ахтубинская пойма

3.

.

Личная заинтересованность учеников в экологической работе

Мир природы изучаем вместе

:

Вам скажу не насмотреться

,

На леса и на поля

,

,

И на то что помню с детства

,

И о чем забыть нельзя

,

,

Тихо в поле тихо в роще

,

Солнце гаснет за рекой

И бегут гурьбой девчонки

…

По дорожке полевой

Таких живописных уголков природы можно много встретить в

.

,

,

нашем хуторе Клетском

И все кто у нас бывает называют уголки

,

нашей

природы

сказкой

эту

сказку

можно

представить

:

так

«

-

,

Расцветает розовым и фиолетово синим цветом медуница

,

стоит на тоненьких ножках гусиный лук

собрались кучкой на

,

поляне душистые ландыши сияют желтым цветом на пригорке

,

,

,

.

ветреница лютичная

а в низинах

по влажным местам чистяк

.

,

,

Лопнули на деревьях почки Распустилась ива черемуха волчье

.

,

–

лыко

Лоси

вышли

на

солнечную полянку

обгладывают

.

,

распускающиеся листочки

А какое обилие птичьих голосов они

,

,

сопутствуют тебе в момент входа в лес

тут и синицы иволга и

.

,

дрозды Пройдет совсем немного времени засияют в водоемах

».

кубышка и кувшинки

,

К сожалению в последние годы многое изменилось в нашем

,

районе

некоторые

растения

из

перечисленных

уже

реже

,

,

встречаются и для того чтобы увидеть лося и услышать иволгу

.

,

надо

идти

в

самую глушь

Действительно

в

наше

время

,

,

,

,

экологическая ситуация как в районе в области в стране да и на

,

.

всей планете критическая Такое положение заставляет задуматься

,

.

о том как предотвратить экологическую катастрофу И начинать

,

,

надо я считаю с экологического сознания населения и прежде

,

21

,

всего с детей так как им жить в

веке им придется исправлять

,

ошибки взрослых воплощать в жизнь природовосстановительные

.

решения

При всей важности экологического просвещения

и

образования

общеобразовательные

школы

этим

проблемам

.

,

,

уделяют

недостаточное

внимание

Поэтому

я

считаю что

в

современных условиях экологическому образованию предстоит

–

сыграть важную роль

,

сформировать новую личность умеющую

,

,

,

жить в гармонии с природой обществом и собой человека

,

обладающего

экологическим

мышлением

экологической

.

нравственностью

Только

непосредственный

контакт

с

живой

природой

способствует

воспитанию у

детей

потребности

общения

с

,

,

природой сотрудничество с нею воспитанию чувства глубокой

,

экологической ответственности за чистый воздух за прозрачную

,

,

,

,

реку за родную землю с ее щедрыми травами цветами деревьями

,

за жизнь каждого существа

за красоту и чистоту окружающего

.

мира

В

своей

работе

главным

считаю

развитие

экологического

,

,

образования и для этого необходим охват как можно большего

,

числа возрастных групп начиная с младшего и среднего возраста

.

,

,

учащихся Поэтому основными целями которые я ставлю в своей

,

:

работе являются



,

-

Развитие

у

детей

элементов

личностного

эмоционально

чувственного отношения к явлениям и объектам природы в

,

,

районе

школы

села

активизация

и

расширение

их

,

способностей к сосредоточению восприятию в отношении

.

конкретных природных объектов



Повышение уровня теоретической и практической подготовки

,

детей в области экологии практическое совершенствование

умений и навыков исследовательской и природоохранной

,

.

деятельности полученных в процессе обучения биологии



Создание условий для формирования умений ориентироваться

,

в современном мире и его взаимосвязях

видеть

красоту

,

природы ее необходимость для существования самой жизни

.

на земле



-

Выявление талантливых детей и осуществление личностно

,

ориентированного

подхода

направленного

на

.

индивидуализацию и развитие личности

–

,

Ведущая идея моих целей и задач

показать детям что

«

»,

существует множество других нечеловеческих миров

у

,

,

каждого живого существа своя жизнь и свой мир и мне как

,

учителю необходимо развить способность воспринимать эти

«

».

миры

Объектом для осуществления этой идеи может быть любая тема в

,

«

»,

курсе изучения биологии животных но я выбрала тему

Птицы

,

,

,

так как они встречаются повсеместно многочисленны подвижны

,

.

красочны

обладают

интересными

повадками

Предлагаю

:

учащимся

выполнить

творческие

задания

может

быть

любая

,

,

,

,

,

,

поделка

вышивка

аппликация

стихи

сказки

кроссворды

,

.

проекты презентации Каждый имеет возможность

порадоваться

,

за своих товарищей и показать себя и при выполнении творческой

работы хорошо просматриваются индивидуальные особенности

,

каждого

ребенка

востребованность

его

личного

понимания

.

окружающего мира

Э

кологическое воспитание формируется у

.

обучающихся среднего и старшего звена на уроках биологии

В

,

начале учебного года особое внимание уделяю пятиклассникам с

первых

уроков

начинаем погружаться

в

довольно

сложный

«

5

».

,

материал

курса

Биология

класс

Обучение

идет

нелегко

,

постоянно формируется алгоритм действий система работы на

.

уроке и дома

По способностям ученики отличаются друг от друга

–

.

существенно

от отличника до слабого троечника Но каждый из

,

.

них хочет иметь успех

занять достойное место в коллективе

,

.

Поэтому

пристальное внимание всем на уроке

При изучении

,

учащиеся

могут

ставить

домашние

опыты

наблюдать

биологические процессы у комнатных растений

,

наблюдать за

.

прорастанием семян и делать выводы В качестве индивидуальных

,

.

работ

прошу

сделать

коллекции

рисунки

Формируя

понятие

«

»,

: «

Экология

предлагаю написать сочинение

Каким я вижу свой

»

хутор Клетский

,

,

Стараюсь строить свою работу так чтобы методы обучения

,

,

применяемые

на

уроках

помогали

нам

решать

задачи

.

?

предусмотренные школьной программой Как это лучше сделать

Как усилить

теоретическую и практическую направленность

в

?

?

обучении биологии Как активизировать учащихся Как привить им

?

.

интерес к предмету

Эти и другие вопросы задаю себе Ответы на

–

.

.

–

них нахожу

в

применении метода

В Ф

Шаталова

метода

,

,

опорных схем конспектов использовать их начинаю с изучения

6

.

растений

в

классе

Начиная

работу

с

опорными

схемами

,

объясняю

принцип

их

составления

предлагаю

учащимся

.

самостоятельно составить опорную схему по данному вопросу

-

После работы кто то из учеников зарисовывает свою схему на

,

.

,

,

доске

рядом я рисую свою Сравниваем обсуждаем делаем и

.

находим совместное

решение

В

старших классах доля

этой

,

работы существенно

увеличивается

иногда

задаю учащимся

.

готовить опорные схемы самостоятельно

В процессе изучения биологии и проведения внеклассных

,

мероприятий учащиеся ведут наблюдения за явлениями в природе

,

,

за жизнью живых организмов в ней ведут дневники наблюдений

,

оформляют гербарии выступают с сообщениями и рефератами по

,

различным темам биологии и экологии

особенно эта работа

,

активизируется в период проведения в школе недели биологии

-

.

лучшее время ее проведения

это дни школьной олимпиады

.

Предварительно проводится подготовительная работа В беседах с

:

учащимися определяются склонности детей кто хорошо читает

,

,

,

,

.

стихи кто рисует кто может выступить в КВН играх конкурсах В

-

подготовительный период определяю себе помощников

это

,

,

обычно

дети

увлеченные

биологией

их

помощь

нужна

для

,

,

организации

викторин

приглашений

оформления

газет

и

.

объявлений

Но одним из

более эффективных направлений в

–

экологическом

просвещении

я

считаю

это

организация

.

самостоятельной исследовательской деятельности учащихся

,

Успех работы зависит от того

насколько четко сформулируем

.

цели

исследования

и

задачи

Цель

формулируем исходя

из

,

вопроса на который мы хотим получить

ответ

знакомимся

с

.

необходимой литературой Согласно цели определяем методы

,

исследования

собираем

факты

и

записываем

в

дневник

,

,

,

.

наблюдений обобщаем составляем таблицы графики Одним из

–

,

важных этапов работы является

научить ребят делать выводы для

,

этого выдвигаем как можно больше версий а затем критически их

.

анализируем

Весь

полученный

материал

оформляем в

виде

.

исследовательской работы

Именно

в

организации

и

проведении

исследовательской

–

.

работы прослеживается идея сотрудничества учитель

ученик

Начинающим учащимся предлагаю темы по изучению видового

,

,

,

состава животных птиц встречающихся на территории района

,

наблюдаем за их поведением а затем выходим на более значимые

,

экологические

проблемы

которые

требуют

знания

различных

.

,

методов исследований Как правило более увлеченные учащиеся

работают над проектами

,

,

,

Ребята участвуют в различных конкурсах акциях праздниках

выступают с проектами и презентациями занимают призовые

места

,

Наша совместная работа уже длится давно и некоторые учащиеся

нашей школы имеют

,

хорошие результаты так в

2010 - 2011

году велась

индивидуальная и групповая работа с

обучающимися в рамках проектной и исследовательской

:

«

деятельности исследовательский проект

Мониторинг

» -

орнитофауны Клетского поселения в зимний период

диплом

,

участника

«

-

Межрайонный экологический праздник Всемирный день водно

»,

болотных угодий

«

-

в номинации Познаем природу водно

» -1

болотных угодий

место

«

»,

Межрайонный праздник День биоразнообразия планеты в

«

» -1

номинации рисунок Животный мир поймы

место

«

»,

Общешкольная Малая Олимпиада

За здоровый образ жизни

5

- 1

обучающиеся

а класса

место

2011 - 2012

–

году

велась

индивидуальная и групповая работа в

рамках

проектной

и

исследовательской

.

деятельности

На

Районной конференции ученических проектов

в

номинации

«

…»,

Исследуй все

проект

«

Мониторинг

орнитофауны Клетского

поселения в зимний период

2-

й год

» -2

место

«

»,

–

Участвовали в Областном детском празднике

День птиц

победитель отборочного тура

«

Межрайонный детский экологический праздник

Всемирный день

-

»,

- 2

водно болотных угодий

в конкурсе стенгазета

место

2012-

2013

–

год

участвовали

в

-

Областной

эколого

«

», 1

флористическом фестивале Цветы весны

место

«

…»,

Районном фестивале

ученических

проектов

Исследуй

все

«

»

проект

Влияние комнатных растений на здоровье человека

,1

место

«

Межрайонном детском экологическом празднике Всемирный

-

»,

день водно болотных угодий

в

«

конкурсе Фестиваль

» - 1

,

«

агитационных бригад

место конкурсе Познаем природу

-

» - 2

,

водно болотных угодий

место

Так же учащиеся нашей школы

были участниками

12

областного фестиваля презентаций и

,

учебных проектов обучающиеся школы награждены дипломами

.

лауреата

Участвовали

9

в Районном этапе

Всероссийской акции

«

–

»

Спорт

альтернатива пагубным привычкам

в номинации

«

»

Реферат

–

диплом участника

«

Межрайонный детский экологический праздник День

2012»,

«

Биоразнообразия планеты

в конкурсе Красоты среди

», 1

животных в номинации рисунок

место

2

«

Участвовали во

Всероссийском дистанционном конкурсе Мир

»

знаний среди учащихся общеобразовательных учреждений по

- 4

,

предмету биология

место сертификат

2013- 2014

-

год

участвовали в

детском экологическом празднике

«

»,

День птиц

в

«

» -

конкурсе фоторабот

Удивительный мир птиц

1

,

-

«

–

место конкурсе

мультимедийные презентации

Птица года

» -

орлан белохвост

победитель

«

»,

Межрайонной

природоохранной

акции

Вестники

весны

в

«

» –

номинации Их нужно спасти

победитель

«

»,

Межрайонной

природоохранной

акции

Вестники

весны

в

«

» –

номинации Пробуждение природы

победитель участвовали в

–

«

»

Международном интернет

проекте Весна идет

,

За

активное

участие

в

природоохранных

мероприятиях

обучающиеся школы отмечены благодарственными письмами

2014- 2015

-

год

Межрайонном фестивале презентаций

творческих проектов обучающихся на базе ресурсного центра

№1

.

.

,

«

» -

МОУ СОШ

р п Средняя Ахтуба

проект

Охрана птиц

.

:

победитель Пятая районная конференция ученических проектов

«

», 1

;

«

секция

Очень умелые ручки

место секция

Наш дом и нам тут

», 2

«

»

жить

место проект

Животные на войне

«

-

Межрайонный экологический праздник

Всемирный день водно

»

.

.

,

болотных угодий

в

р п Средняя Ахтуба в

«

конкурсе

Фестиваль

»- 1

.

экологических театров

место

Межрайонном экологическом

«

-

»

.

празднике

Всемирный день

водно болотных угодий

в

г

,

Волжский в

«

» - 3

конкурсе

Фестиваль экологических театров

место

Обучающиеся школы принимали участие в международном

«

проекте

VIDEOUROK. NET»,

с целью развития творческих и

-

1, 3

интеллектуальных способностей

диплом

степени и

сертификат участника

(1-

Ежегодно в рамках школы проводилась неделя биологии для

11

),

классов

по систематизации знаний о разнообразии живых

,

организмов подготовлены беседы для обучающихся об

,

основных областях применения биологических знаний работа с

дополнительной литературой по нахождению сведений о

,

,

животных занесенных в Красную книгу Волгоградской области

,

подготовлены презентации проводилась работа по изучению

разнообразия флоры и фауны родного края

«

»,

Ежегодно участвовали в межрайонных акциях

Чистый берег

«

», «

», «

Очистим планету от мусора

Покормите птиц

Миллион

»,

желудей

обучающиеся школы награждены благодарственными

.

письмами

Работал школьный экологический кружок в рамках работы

,

кружка проводилась дополнительная дифференцированная

,

работа с разными категориями обучающихся составляли памятки

,

-

о бережном отношении к окружающему миру писем обращений к

,

.

отдыхающим на природе проведение опытов На занятиях

ребята

развили творческое мышление и навыки самостоятельной

,

работы при проведении краеведческой исследовательской

.

деятельности Проводились

Открытые внеклассные мероприятия

«

», »

»

КВН Птицы

День птиц которое расширило представление

,

детей о разнообразии птиц способствовало воспитанию

,

патриотизма и гуманного отношения к родной природе побудило

,

,

детей к участию в мероприятиях направленных на охрану птиц к

.

пропаганде природоохранных идей