Эссе на тему «Ценности воспитания детей в условиях глобальных

вызовов 21 века».

Размышляя над проблемой воспитания 21 века, мы часто сталкиваемся в

фразами

«Молодежь

изменилась»,

«В

наше

время

было

не

так».

Материальные ценности преобладают над духовными, поэтому подростки

по-другому представляют себе понятия: нравственность, культура, доброта,

великодушие, милосердие, гуманность, гражданственность, патриотизм. По-

моему, эта проблема была всегда, есть и будет. И поколение сейчас,

действительно, другое. Работая с младшими школьниками, каждый день

общаясь с ними, я могу наблюдать за их поведением и общением

со

сверстниками, со взрослыми, наблюдая за отношением детей к разным

вещам, событиям, ситуациям, интересуясь их взглядами и увлечениями

можно сделать вполне убедительные выводы. Это зависит от многих причин,

но самая главная причина – сами ребята: какое у ни желание, старание,

способности, умеют ли выбрать правильное решение в разной обстановке.

Они должны уметь применять имеющиеся знания, уметь работать в

коллективе. Поэтому, очень большое значение имеет выявление лидеров и

создать условия для развития лидерства в детском коллективе. Эта задача

помогает формированию личности, а развитие лидерских способностей

повышает осуществимость личности в новых социально – экономических

условиях.

Научить

ребенка

быть

самостоятельным

и

инициативным,

организовывать свою деятельность в школе, за ее пределами, помогать

друзьям, развивать умения управлять собой в разных жизненных ситуациях,

научить детей работать в классом - ключевая задача классного руководителя.

Одной

из

возрастных

особенностей

младшего

школьника

является

недостаточность воли. У ребенка отсутствует большой опыт преодоления

трудностей и препятствий в достижении поставленной цели. При малейшей

неудаче обучающийся начальной школы может опустить руки, потерять веру

в себя и свои силы, вследствие чего бросить достижение цели. Также в этом

возрасте очень часто наблюдается упрямство и капризы. Частотная причина

их возникновения – особенности и недостатки семейного воспитания.

Младшие школьники очень эмоциональны. Это связано с тем, что, во-

первых,

обычно

их

психическая

деятельность

окрашена

эмоциями.

Буквально все, что дети наблюдают или делают, вызывает у них эмоции. Во-

вторых,

обучающиеся

младшего

школьного

возраста

не

умеют

контролировать свои чувства и эмоции. Дети очень откровенны в выражении

различных эмоций, таких как, горе, печаль, радость, страх, удовольствие или

неудовольствие.

В-третьих,

дети

младшего

школьного

возраста

эмоционально неустойчивы. Поэтому, успешность воспитания, на мой

взгляд, лежит в уважении к своим воспитанникам. Отношения с ними я

строю на равных, на сотрудничестве, на вере в ребенка, одобрении,

стимулировании

хороших поступков, действий ребят. Для того, чтобы

получить обратную связь от воспитанника – его надо заинтересовать, увлечь

совместной деятельностью, дать ребенку возможность реализовать себя,

раскрыть свой потенциал. Развитие лидерских качеств и творческих

способностей,

формирование

и

закрепление

коммуникативных,

организаторских

навыков

возможно

только

через

интенсивную

практическую деятельность. Этому способствует проведение экскурсий,

кружков, викторин, проведение праздников и концертов. читательские

конференции, театральные, литературные, музыкальные праздники, а также

выставки работ обучающихся и т.д. Конкурсы являются отличным стимулом

учебно-познавательной деятельности детей, ведь, как известно, дети очень

любят соревноваться с остальными, желая доказать, что они лучшие. Также

одной из форм организации воспитательной деятельности по формированию

лидерских качеств у воспитанников младшего звена является игра. В ходе

игры у детей развивается самооценка, возрастает инициативность и

исполнительность,

развиваются

коммуникативные

умения,

а

также

психические процессы. Воспитанники становятся более самостоятельными,

развивается способность управлять своими чувствами и эмоциями, их речь

обогащается различными оборотами и конструкциями, которые помогут

ребятам объяснится друг с другом, решить какой-либо спор или конфликт, а

также защитить и доказать свою точку зрения, сплотиться в коллектив.

Этому также способствует проведение различных акций: «День белых

журавлей» - акция памяти о всех воинах, погибших когда-либо на

территории России, акция памяти – «Георгиевская ленточка», акции

«Рождественский перезвон» и «Подари подарок другу», акция-интервью ко

Дню

учителя

и

многие

другие.

Также

организация

проектной

и

исследовательской деятельности немаловажное звено в формировании

самостоятельности и целеустремленности. Такие мероприятия развивают в

ребятах

чувство

патриотизма,

гражданственности,

учат

добру

и

справедливости. Каждое новое поколение уникально, и каждый конкретный

ребенок

неповторим.

Надо

учесть,

что

в

условиях

глобальной

компьютеризации следует поставить в приоритет воспитание безопасного

поведения в интернете. Залогом успешной работы педагогов и родителей

будет индивидуальный подход, любовь, понимание уникальности детства и

внимательное отношение к каждому ребенку.