Важнейшим показателем качества образования является объективная

оценка учебных достижений учащихся. Все более широкое признание

получает

тот

факт,

что

измерение

учебных

достижений

учащихся

необходимо не только для мониторинга, но и для повышения качества

образования. Результаты оценочных процедур должны служить основанием

для совершенствования преподавания учебных предметов.

Сегодня в образовательных учреждения формируется комплексная

система оценки качества образования это: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, диагностические

тестирования и РКР. Мы решили рассмотреть результаты мониторинга, ВПР,

РКР.

Основная цель оценочных экспертиз: своевременная диагностика

уровня достижения образовательных результатов учеников. Можно сказать,

что по результатам обучающихся учитель может увидеть не только

западающие темы учеников, но и простроить траекторию работы с

отдельными учениками.

Для примера мы должны вспомнить процедуру выполнения ВПР по

английскому языку.

На ВПР выносятся задания по основным аспектам:



Аудирование



Чтение



Говорение (через описание картинки)



Лексика



Грамматика

Задания ВПР построены не в рамках урока, поэтому мы и готовим

детей к ВПР. Но мы не должны забывать, что любая оценочная процедура

имеет определённый формат. Так и с ВПР. Формат ВПР подразумевает

подготовку к ОГЭ/ЕГЭ и работу по шаблонам.

Задания на аудирование и чтение не требуют предварительной

подготовки учащихся, так как с начальной школы они прослушивают тексты

аудирования и читают во время уроков. К разделу говорения мы готовим

обучающихся. Предварительно мы изучаем в 5,6,7 классах шаблон описания

внешности человека. Благодаря этому шаблону обучающиеся успешно

справляются с этим заданием. Обратите внимание, что план ответа

предлагаемый при выполнении ВПР схож с материалом, который учат

ученики.

Темы,

требующие

более

тщательной

подготовки

–

лексика

и

грамматика. Чтобы отработать эти темы мы использовали сайт Решу ВПР,

Учи.ру. Эти сайты предлагаются для тренировки дома. Обучающийся может

сам выбрать вариант из предложенных (варианты обновляются каждый

месяц), а также сам учитель может создать группу и составить вариант для

каждого ученика. Также учитель видит, где каждый из учеников совершил

ошибки и во время урока выполнить работу над ошибками. Это может быть

индивидуальное задание (карточка). Задания для индивидуальной работы с

учеником мы используем из учебника Round Up. Серия этих учебников

перекликается с Spotlight. Во время работы с заданиями мы используем

приём взаимопроверки работ - ученики, у которых не наблюдается ошибок в

конкретной теме проверяют, указывая на ошибки и поясняют. Также нами

использовался прием самопроверки. Учитель предлагает задание для класса,

после выполнения дает ключи и сами ученики смогут проверить свои ответы.

Еще один ресурс, который помогает подготовить обучающихся к ВПР

– сайт Учи.ру. Учитель может увидеть в своём личном кабинете кто получил

задания, приступил к выполнению заданий. А так же насколько успешно

ученик справился с заданиями.

Используя выше перечисленные ресурсы Сдам ГИА, Учи.ру, а именно

таблицу результатов учеников, мы и корректируем отработку тех или иных

тем.

Неотъемлемая часть подготовки к ВПР считаю проведение контроля.

Для проверки монологического высказывания предлагаю ученикам на выбор

несколько картинок. По ходу описания можно сразу понять выучил ли

ученик шаблон или нет. Так же в качестве домашнего задания можно давать

картинки для описания, для проверки можно использовать различные

мессенджеры такие как WhatsApp, Telegram, Viber. Так у учителя будет

возможность

проверки

и

анализа

подготовки

каждого

ученика

индивидуально. Для проведения контроля лексики и грамматики подбираю

задания. Для учеников, которые имеют пробелы в заданиях на грамматику

предлагаю им именно такие задания. Так же и с проблемами в заданиях по

лексике. После выполнения и проверки заданий выполняем работу над

ошибками с обязательным разбором и разъяснением.

Я считаю, что регулярная работа по подготовке к ВПР имеет свои

результаты. Главное при подготовке не просто натренировать учеников, а

помочь им понять материал, только после этого мы увидим хороший

результат на Всероссийской проверочной работе.