Конспект урока математики «Действия с натуральными числами»

Класс: 5

Учитель: Балашова Елена Алексеевна

Учебник: Е.А. Бунимович, математика-5, линия учебно-методических комплексов «Сферы».

Тип урока: урок обобщения и систематизации умений и навыков учащихся.

Цели:

Образовательная: сформировать у учащихся целостный взгляд на тему: «Натуральные числа», вырабатывать

навыки устных вычислений, довести до более полного осмысления учащимися усвоенных ранее знаний о действиях над

натуральными числами, формировать умение применять эти знания для решения уравнений.

Развивающая: повышать алгоритмическую культуру учащихся, развивать логическое мышление, навыки

математической речи.

Воспитательная: воспитывать любовь к предмету, умение преодолевать посильные трудности, чувство

коллективизма, взаимовыручки, уважения друг к другу.

Планируемые результаты:

Личностные: - умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии,

-способность к эмоциональному восприятию математических оъектов,

-участвовать в диалоге,

-понимание учащимися причин успеха в учебной деятельности.

Метапредметные:

- умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные:

- владение базовым понятийным аппаратом по теме “Натуральные числа и действия с ними”;

- владение навыками вычислений с натуральными числами

- умение находить неизвестные компоненты основных действий с натуральными числами.

Технологии , применяемые на уроке:

- технология игрового обучения;

-технология проблемного обучения;

-технология здоровьесберегающего обучения;

-технология обучения в сотрудничестве.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, самостоятельная.

Оборудование: проектор, компьютер, доска, раздаточный материал.

Ход урока.

1.

Организационный момент. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

2.

Я знаю каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Из ваших знаний и умений

Мы вместе сочиним урок.

3.

Сегодня у нас необычный урок, мы будем путешествовать по мультфильмам и сказкам. И я желаю вам… (мы

попадаем в гости к Незнайке, надо решить устно примеры.

300 +200 (Е)

980- 180 (!)

850-450 (П)

450 +150 (Х)

300+400 (А)

340- 140 (С)

550-550 (У)

0_У, 200-С, 400-П, 500-Е, 600-Х, 700-А, 800-!

На парте у учащихся карточки с примерами для устных вычислений. Дети по цепочке считают, называя только

ответ.

4.

Далее нас встречают Фиксики, их задания, написанные на доске примеры

1.

700204 -43965

2.

562793+41628

3.

37 . 2500

4.

15655:31

Четыре ученика решают на доске примеры, по окончании им задают дети вопросы по теме «Натуральные числа»

5. Затем физкультминутка.

6. Следующий сказочный герой Буратино предлагает выполнить тест на листках, которые лежат на партах.

Каждый учащийся выполняет свой вариант, затем дети меняются тетрадями и проверяют работу у соседа по ответам на

экране и ставит оценку. Работы сдаются. Можно выборочно поставить отметки в журнал.

7.Решение уравнений-это задание учащиеся выполняют вместе с Зайцем, который в очередной раз убежал от

Волка.

1. Х – 287=1006

2. 801-а=349

3. Х+315=411

4. у:17=203

8. Итоги урока и рефлексия

Пришла пора возвращаться обратно. Мы сегодня побывали в гостях у сказок и мультфильмов. Что мы сегодня

вспомнили, чему научились?



сегодня я узнал…



было интересно…



было трудно…



я выполнял задания…



я понял, что…



теперь я могу…



я почувствовал, что…



я приобрел…



я научился…



у меня получилось …



я смог…



я попробую…



меня удивило…



урок дал мне для жизни…



мне захотелось…

Оцените степень усвоения материала. Поднимите красный кружок: были неудачи, но я все преодолею; желтый

кружок: небольшие недочеты, есть над чем работать; зеленый кружок: ура! я все понял.

9. Задание на дом. Тренажер, стр38-39, №1, 2, 3, 4, 5, 11.