Тематический урок на тему:

«Бряншина – мой любимый край. Осень в Брянске»

(для учащихся 2 класса)

Выполнила: преподаватель Солдатова Е.И.

Дата: октябрь

2021год

«Брянщина – мой любимый край. Осень в Брянске»

Цели:

-углублять знания учащихся о своей малой Родине;

-знакомить с историей родного края, культурным наследием;

-воспитывать патриотизм, гражданское самосознание и причастность к

родным истокам;

-увидеть красоту родного края осенью

Для России наш край – частица,

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем”.

Преподаватель: Ребята, вы родились в стране, которая называется Россией.

Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она: от

снегов и льдов Крайнего Севера, до Черного и Азовского морей на юге. Есть

в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и

бескрайние степи. Есть и маленькие речушки и большие, светлые березовые

рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой

Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми. На юго-западе европейской

равнины, на низменностях и равнинах покрытых густыми лиственными

лесами, раскинулась наша Брянская область. Давайте немного вспомним

историю родного края.

Слайд 1

Хлебосольством и радушьем

Знаменит наш Брянский край.

Здесь для вас и песни русские,

И медовый каравай.

Слайд 2

Территория Брянкой области почти 35 тыс. кв.км. Она граничит с

Орловской, Смоленской, Сумской, Белгордской,

Курской, Калужской,

Черниговской, Гомельской, Могилевской областями. Нет ни одного региона

в России, где бы в одной точке сходились пути трех государств: России,

Белоруссии и Украины. Наш край, не спутать ни с каким другим. На

Брянской земле люди живут с древних времен. Человек поселился на

территории Брянской области от 120 до 70 тысяч лет тому назад, так пишут

ученые. После отступления ледника на этой территории установился мягкий

теплый климат. Основным занятием жителей была охота, позже стали

заниматься

рыболовством, скотоводством, земледелием. В далеком прошлом

здесь произрастали густые леса, в которых было много дичи, много ягод. И

наш город в те времена так и назывался – ДЕБРЯНСК. Дебри – это густые,

непроходимые леса.

Лес брянский поистине красив и богат. Здесь произрастает много

деревьев: лиственных и хвойных пород, кустарников. А сколько в лесу

грибов да ягод!?

- Скажет, какие деревья можно встретить в наших лесах? (ответы детей)

Лес – это богатство нашего края. Древесина ценна и очень нужна людям. А

чтобы лес не потерял своей привлекательности и в будущем не исчез, о нем

нужно заботиться.

- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы лес не исчез поле вырубки?

(ответы учащихся)

Слайд 3

Как хорошо бродить в лесу,

Малину рвать с куста

И ненароком сбить росу

С кленового листа.

Послушать, как звенит сосна,

Как дуб скрепит, гудя.

Порой светла, порой грустна

Мелодия дождя.

Простор березовый любя

И неба высоту,

Мы открываем для себя

Отчизны красоту.

В лесах обитает более 60 видов животных. Отгадайте загадки и узнаете, кто

живет в нашем лесу.

ЗАГАДКИ

1.

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?

(БЕЛКА)

2.

У косого нет берлоги не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги, а от голода – кора.

(ЗАЯЦ)

3.

На собаку он похож,

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит оскалив пасть.

На овцу готов напасть.

(ВОЛК)

4. Недотрога, весь в иголках, он живёт в лесу под елкой.

Хоть открыты настежь двери, но к нему не входят звери.

(ЕЖ)

5.

Посмотрите-ка какая! Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой.

Хвост пушистый и большой

(ЛИСА)

А кто из вас знает, какие реки протекают в Брянской области?

(ДЕСНА, ИПУТЬ, СНЕЖЕТЬ,НАВЛЯ, НЕРУСА, РЕВНА)

В водоёмах водятся 32 вида рыб: окунь, плотва, сом, щука, пескарь, карась,

карп.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё — простор везде,-

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь —

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле…

Анализ стихотворения «Есть в осени первоначальной…» Ф.Тютчева

Ребята, кто узнал поэта, который написал это замечательное стихотворение

об осени? (ответы учащихся) ,(показ слайда)

Слайд 4

Федор

Тютчев

прославился

своим

умением

передавать

неуловимые

мгновения, связанные с русским пейзажем (вспомнили, что обозначает слово

пейзаж). Его стихотворения подобны превосходным снимкам, сделанным в

самые удачные моменты. В 1857 г. он написал стихотворение «Есть в осени

первоначальной…», посвященное самой прекрасной и недолгой осенней поре

– бабьему лету. Произведение было написано поэтом в приливе вдохновения

при наблюдении за осенним пейзажем из экипажа. Впереди - неизбежная

зима с ее суровыми морозами. Поэтому многих поэтов привлекал особый

осенний период – бабье лето. После первых осенних унылых дождей и

заморозков оно является ярким прощальным напоминанием о прошедших

счастливых летних днях. Бабье лето – короткая передышка природы,

сделанная перед очередным суровым испытанием.

Тютчев акцентирует наше внимание на том, что бабье лето внезапно

останавливает процесс увядания и на некоторое время фиксирует природу в

неизменном состоянии, позволяя в полной мере насладиться ее красотой.

Чувствуется невероятная хрупкость этого состояния («весь день стоит как бы

хрустальный»). Человеку дается время собраться с силами перед длительной

русской зимой, еще раз окунуться в атмосферу минувшего лета.

Федор Иванович обращается к образам простого деревенского труда, жатвы

и уборки урожая. Вместе с последними теплыми днями закончилось и

тяжелое время страды. Осень является периодом подведения итогов. Не

случайно на Руси в это время традиционно справляли свадьбы. Бабье лето

становится передышкой и для крестьянства.

Пристальное внимание Тютчева к каждой мелочи ярко представлено в образе

«тонкого волоса паутины». Этот незначительный сам по себе элемент

пейзажа

очень

емко

и

точно

передает

ощущение

умиротворения,

объединившего

природу

с

человеком.

Поэт

призывает

максимально

использовать предоставленную природой передышку.

Спокойному созерцанию природы ничто не может помешать: исчезли

громкие звуки («птиц не слышно боле»), потускнели яркие краски. До

суровых зимних бурь еще очень далеко, поэтому они представляются чем-то

нереальным. Поэт специально не упоминает об осенней непогоде и

распутице.

Он

хочет,

чтобы

в

памяти

сохранились

самые

лучшие

воспоминания об осени. Так красиво описал в словах Федор Тютчев осень.

Давайте посмотрим осенние пейзажи Брянска.

Слайды 5,6,7

Ребята, не только поэты сохраняют для нас красоту осени, но и композиторы.

Сейчас мы услышим два произведения: «Осеннюю песнь» русского

композитора Петра Ильича Чайковского, и скрипичный концерт (фрагмент)

из цикла «Времена года. Осень» итальянского композитора

Антонио

Вивальди. А какие чувства вызовет у вас такие музыкальные картины

осени, поговорим после прослушивания.

Звучит «Осенняя песнь» П.И. Чайковского, Времена года «Осень» А.

Вивальди

В конце урока ученик читает стихотворение:

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете-

Есть Родина своя.

Для ивушки плакучей,

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья…

У каждого на свете

Есть Родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные…

Мы Родиной зовем.