Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в старшей группе.
«Это веселое лето»

Цель:
развитие творческих способностей детей через нетрадиционную технику рисования.
Задачи:
Образовательная: формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответствующую радостному, летнему настроению. Развивающие: -с помощью нетрадиционной техники рисования (ладонями, пальцами, поролоном, тычком) развивать интерес к изобразительной деятельности; - формировать цветовое восприятие; - совершенствовать мелкую моторику. Воспитательная: воспитывать в детях отзывчивость и доброту. Технологии: - развивающего обучения (самостоятельная мыслительная деятельность); - проблемного обучения (создание проблемной ситуации и выход из нее через самостоятельную деятельность); - деятельностная (способность ребенка проектировать предстоящую деятельность); - здоровьесберегающая (чередование различных видов деятельности и отдыха). Предварительная работа: беседы о лете как о времени года; рассматривание иллюстраций; рисование нетрадиционными способами как в образовательной, так и в свободной деятельности. Словарная работа: яркое, разноцветное, красивое, веселое. Оборудование: ватман, акварельные краски, гуашь, поролон, кисточки, фломастеры, непроливайки, влажные салфетки, подставки для кисточек, персонаж Дед Мороз.


****************** Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, тот обращает внимание на звучащую музыку.
Воспитатель.
Ребята, послушайте, какая веселая и интересная музыка играет. Дети прослушивают «Песенку о лете» ( муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина) из м|ф «Дед мороз и лето» Скажите, ребята, вам понравилась эта веселая песенка? О чем в ней поется?
Дети.
В ней поется о лете, веселых лягушатах, звонком смехе детей, о том что лето – это хорошо!
Воспитатель.
Правильно. Молодцы! Сейчас наступило веселое время года – лето! Ребята, а каким вы его себе представляете?
Дети.
Летом жарко, можно бегать и играть, купаться в речке, летом расцветает много цветов, летает много красивых бабочек, поют птицы.
Воспитатель.
Молодцы! Можно сказать что лето яркое, разноцветное. Только летом природа использует такое разнообразие красок: цветы, насекомые, голубое небо, трава и деревья разных цветов и оттенков. Неожиданно для детей в зал входит Дед Мороз. Ой, ребята, посмотрите кто это к нам пришел?
Дети.
Дед Мороз.
Воспитатель.
Дедушка, ты что-то перепутал, сейчас не твое время года.
Дед Мороз.
Здравствуйте, мои дорогие ребятишки, знаю я, что сейчас не зима, да уж очень хочется увидеть лето. Сны мне снятся цветные: голубое небо над зелеными деревьями, лучистое солнышко, цветы на полянках. Как бы мне хотелось все это увидеть!
Воспитатель.
Дедушка Мороз, присядь на стульчик, отдохни. Ребята, что же делать? Как же дедушке показать лето, на улицу ему выходить совсем нельзя, там жарко.
Дети.
Можно рассказать ему о лете или нарисовать его.
Воспитатель.
Дедушка, а чтобы тебе было понятнее, что такое лето, мы предлагаем поиграть с нами в игру «Бабочки и дождик». Ребята, вы будете бабочками. Играет музыка, ярко светит солнышко, тепло, вы будите летать над
цветочками, а когда заиграет музыка, и вы услышите, что идет дождик, надо быстро присесть на корточки и закрыться крылышками. Игра повторяется несколько раз. Вот и прилетели бабочки обратно на свои места. Ребята, а как бы вы хотели показать Деду Морозу, что такое лето? Дети отвечают. Давайте нарисуем большую картину о лете, если м ы будем рисовать ее вместе, она получится большая и красивая. А как можно нарисовать картину без кисточек?
Дети.
Руками, поролоном, пальчиками.
Воспитатель.
Вы можете показать, как рисовать некоторые элементы нашего летнего пейзажа, используя только ладони, пальчики и поролон? Дети по желанию показывают нетрадиционную технику рисования. Чем можно еще дополнить рисунок?
Дети.
Фломастерами, мелом, кисточками и красками, карандашами.
Воспитатель.
А что помогает нам рисовать всеми этими и другими предметами? С помощью наводящих вопросов, если дети сразу не ответят, воспитатель добивается правильного ответа – руки и пальцы. Правильно! Чтобы начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика «Цветочек»
Цветочек на клумбе растет и цветет, На солнышке греясь, гостей к себе ждет. Дети ставят одну руку локтём на кисть другой руки. Кисть руки медленно поворачивают. К нему прибежал, покачаться жучок Пальцами второй руки «бегут» по столу, «Жучок» заползает в «чашечку» (ладонь). Качает, качает его ветерок.
Раскачивает руку – «цветочек», а рука – «жучок» «сидит» в «чашечке». Попить сладкий сок прилетел мотылек. Перебирают в воздухе пальцами второй руки, кладут их в «чашечку» Качает, качает его ветерок. За медом к цветку прилетела пчела. Чуть-чуть покачалась и мед собрала. «Цветок» покачивается, вторая рука гладит ладонь руки –«цветка» Ну вот улетели пчела, мотылек, Жучок убежал и остался цветок. На солнышке греясь он будет стоять, Медленно поворачивают кисть руки вправо-влево. А солнце зайдет – Наш цветок будет спать. Медленно складывают пальцы в щепоть: «цветочек» закрылся. (2 раза)
Воспитатель
. Молодцы! Рисовать мы будем все вместе на одном большом листе, и у нас получится самая настоящая картина. Мы можем придумать ей название. И что мы можем потом с ней сделать.
Дети.
Подарить Деду Морозу.
Воспитатель.
Дедушка Мороз, тебе нравится наше предложение?
Дед Мороз
. Ой, спасибо, ребята. Я буду рада такому подарку. Дети располагаются вокруг стола, распределяют работу и приступают к рисованию. Воспитатель помогает советом, напоминанием, показом. Звучит спокойная музыка.
Воспитатель.
Вот мы и закончили наш летний пейзаж. Ребята, давайте придумаем название нашей картине.
Дети.
«Веселое лето», «Разноцветное лето», «Летний луг».
Воспитатель.
Молодцы! Все сегодня постарались. Дедушка Мороз, посмотри, какое дети нарисовали для тебя лето.

Дед Мороз.
Ой, молодцы! Ой, спасибо! Красота какая! Так вот оно какое лето! обязательно возьму ваш подарок с собой на север, покажу внучке, а то она тоже лето не видела. А за это у меня для вас есть подарок. Самое холодное и вкусное мороженое, прямо с севера. Только здесь у вас жарко, я его в холодильнике оставил. Ребята, пришла пора нам прощаться, до свиданья, встретимся зимой.
Воспитатель.
Ребята, как вы думаете, Дедушка Мороз понял что такое лето? Мы хороший поступок совершили? Дети отвечают. А сейчас мы пройдем в группу и расскажем другим ребятам о том, с кем мы сегодня встретились!!!!!!