Авторская статья

Тема:

«

Развитие творческих

способностей у детей и взрослых»

Работу выполнила:

Девина

Мария Андреевна

Учащаяся факультета: «Педагогика и

методика дополнительного образования

детей и взрослых».

Г.Москва

2022г.

Содержание

Творческие способности и креативность стр 2-4

Зачем нужно развивать творческие способности стр 4

Как развивать творческие способности у детей и взрослых стр 5-6

Заключение стр 6

1

Творческие способности и креативность

Формирование творческой личности, одна из главных задач, в модернизации

российского образования.

Развитие творческих способностей у учащихся является

одной из приоритетных задач современного обучения. В настоящее время, во многих

профессиях необходимы творческие личности с креативным мышлением.

Креативность-это способность к не стандартному (шаблонному) мышлению, умение

творчески подойти к решению ситуации, находить новые пути решения и

генерировать свои идеи.

Творческие способности- это индивидуальные особенности качества человека,

которые определяют успешность выполнения им поставленных задач, так же

представляют собой цепочку многих качеств.

В педагогике способность трактуется как индивидуально-психологические

особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной

деятельности. Включают в себя как отдельные знания, умения и навыки, так и

готовность к обучению новым способам и приемам деятельности.

В поведении человека присутствует творческая деятельность, результатом которой

является не воспроизведение бывших в его опыте впечатлений, действий, а создание

новых образов или идей к выполнению каких либо действий.

Если рассмотреть именно понятие творчество ,то можно увидеть что это- есть

созидание нового, это процесс, это самовыражение,

это деятельность в сфере

неведения, поэтому целенаправленный поиск неведомого невозможен.

Творчество может присутствовать в любом виде человеческой деятельности.

Например, не верно говорить только о художественных творческих способностях, т.к

существуют и технические творческие способности, математические творческие

способности и многие другие..

Так же к творческим способностям можно отнести:

-воображение

-ассоциативность

-фантазия

-мечтательность

Многие психологи связывают способности к творческой деятельно

сти, с

особенностями мышления.

Эллис Пол Торренс -американский психолог, выделил несколько основных

составляющих творческого мышления:

1)Гибкость- это способность смотреть и оценивать проблему с разных сторон и

находить различные пути и предлагать разные варианты для её решения. Искать

закономерности в конкретной сложившейся ситуации, сопоставлять и находить связь

в разных событиях и деталях. Представлять широкое многообразие идей.

2

2)Оригинальность-это способность генерировать уникальные и индивидуальные

решения, как стандартные так и не стандартные.

3) Разработанность- это способность детализировать идею, уметь « разложить на

пазлы» и в дальнейшем использовать пути решения из маленьких составляющих.

4) Сопротивление замыканию –это способность к накоплению опыта для

дальнейшего решения в ситуации определенными

По уровню их можно судить о степени креативности конкретного человека.

Креативность делает человека более успешным, позволяет достичь высоких

результатов в любой сфере деятельности.

А.Н. Лук-

советский учёный-философ, исследователь проблемы творчества, выделяет

следующие творческие способности:

-

Гибкость мышления

- Способность выдавать нужную информацию в нужный момент

- Выбирать альтернативные варианты при решении задачи

- Включать новые воспринятые сведения в уже имеющиеся знания

- Быстрота генерирования идей

- Творческое воображение

- Доработка деталей изначального замысла идеи

- Видеть детали проблемы там, где не видят другие

Если объединить выводы других учёных и педагогов ,то можно выделить следующие

ком

поненты творческого по

тенциала человека:

- Владеть способностью рисковать.

- Быть обладателем дивергентного мышления.

- Проявлять гибкость в мышлении и действиях.

- Иметь развитую скорость мышления.

- Создавать оригинальные идеи и изобретать новые.

- Иметь развитое воображение.

- Уметь воспринимать неоднозначность вещей

- Располагать развитой интуицией

На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы о развитии

творческих способностей

личности

:

1.Необходимость развития мышления, исходя из которого идёт формирование

креативности

2. Развитие воображения для расширения творческого потенциала.

3

Зачем нужно развивать творческие способности

Цель и задачи:

Цель- это прежде всего развитие творческой личности.

Задачи- это различные методы для развития творческих способностей:

-Метод самовыражения

-Метод активности

-Метод общительности

-Метод анализа

-Метод сопоставления фактов

Творческие способности человека необходимо развивать с периода раннего детства.

Их развитие –это важная задача воспитательного и учебного процесса, где необходимо

индивидуально подойти к каждому ребенку и научить проявлять инициативу,

развивать в нём интерес к познавательной активности и стимулировать интерес к

творчеству и познанию мира. Ведь в раннем детстве формируется самое

важное ,закладывается потенциал будущей личности.

Существует гипотеза, что развивать творческие способности необходимо с самого

раннего возраста. Эта гипотеза находит подтверждение в физиологии, т.к активное

развитие мозга ребенка идёт в первые годы его жизни.

Первым шагом к развитию творческих способностей является раннее физическое

развитие малыша-это плавание, гимнастика, раннее ползание и хождение, раннее

обучение счёту, чтению, раннее знакомство с природой и окружающим миром. На

этом начальном этапе важно развить творческие способности, тогда ребенку будет

гораздо легче обучаться, усваивать и познавать новое, строить отношения с

окружающими, справляться с трудными задачами и различными проблемами ,которые

будут встречаться на его жизненном пути.

Развитие творческих способностей-это своеобразный фундамент при формировании

личности.

Они берут своё начало из семьи, где воспитывается ребёнок, затем

проявляются, развиваются и усовершенствуются.

Именно в семье прививается интерес к разным видам деятельности; литературе,

искусству, играм и.т.д.

Дальнейшее формирование идёт на занятиях в дошкольных учреждениях, где ребенок

посещает занятия музыки, рисования, лепки и другой художественной деятельности. В

целом это и является основой для развития творческих способностей.

Ещё одним важным моментом является то, что творческий процесс сам по себе

обладает лечебными свойствами. Во время создания творческого продукта человек

уходит в процесс, у него появляется интерес, новые идеи, на время пропадают

различные негативные мысли. Результат повышает самооценку, заставляет мозг

думать и искать различные пути решения задач.

4

Как развивать творческие способности у детей и взрослых.

Развить творческие способности у детей можно с помощью самых простых игр и

упражнений, творческих заданий и .т.д

Творческие задания могут быть исследовательского характера или художественного.

Так же одно из лучших вариантов является сочинение. В сочинении ребенок проявляет

фантазию, учится выражать свои мысли ,конструировать свою речь.

Ещё один вариант-это рисование. Тут важно дать полёт фантазиям. Рисунок с точки

зрения психологии является воплощением внутреннего мира как ребенка, так и

взрослого. Рисунок может многое показать о личности, его характере и развитии.

Привлечение обучающихся к творческим конкурсам, организация коллективно-

творческих дел.

В целом для успешного развития необходимо предоставить ребенку свободу в выборе

деятельности. Необходимо спрашивать ребенка, что он делает и для чего.

Дать принять самостоятельное решение.

Помочь в решении какого либо вопроса, но главное что бы помощь не являлась

прямой подсказкой.

Создать комфортную психологическую обстановку.

Поощрять стремление ребенка к какому либо виду творческой деятельности.

Развить творческие способности взрослый может как самостоятельно ,так и с

помощью различных секций, мероприятий, кружков и т.д.

Во взрослом возрасте эффективно работать над собой самостоятельно, заниматься

саморазвитием.

Несколько приёмов для развития:

1.Тренеруйте воображение- представляйте, фантазируйте, мечтайте. Читайте рассказы.

После прочтения добавьте своей фантазии, завершите по-своему рассказ.

2.Выполняйте любую творческую деятельность (вязание,вышивка,лепка из

полимерной глины,рисование).

3.Разгадывайте головоломки, кроссворды, ребусы, сканворды.

4.Проговаривайте свои ассоциации от увиденного или услышенного.

5.Учитесть разбирать проблемы или ситуации со стороны (для начала не свои!).

Возможно, кто то поделился с вами своей проблемой, постарайтесь подумать и

потренироваться. Затем, разбирайте свои, натренировав себя ,вы сможете более

объективно смотреть на возникшие ситуации.

6.

Придумайте необычные способы применения для обычного предмета.

7.Придумайте биографию вымышленному типажу. Просто представьте что у вас

появился знакомый и начинайте его описывать.

5

Бесконечные возможности для творчества существуют в самых разных сферах жизни:

в домашних делах ,в кулинарии и в бизнесе, в ремонте квартиры и приготовлении

сюрпризов. Творческий человек способен видеть, создавать и использовать эти

возможности. Из различных путей он создает свой.

Заключение

1.Развивать творческие способности необходимо регулярно, а не время от времени.

2.Постарайтесь создать должную атмосферу и обстановку ,особенно ребенку.

3.Хвалите ребенка за его достижения.

4.Не старайтесь перегружать ребенка большим количеством информации. Позвольте

ему качественно обработать полученную информацию небольшого объёма.

5.Поддерживайте инициативы ребенка, постарайтесь ему помочь, но не сделать за

него.

6.У каждого ребенка свой предельный уровень способностей, придерживайтесь этих

рамок.

6