План-конспект «Eating traditions»

Тип урока: изучение нового лексического и грамматического материала.

Форма урока: практическое занятие.

Цель урока: активизация в речи лексических единиц по теме «Eating traditions»;

закрепление имеющихся знаний по теме «Eating traditions»; развитие коммуникативной

компетенции;

формирование

грамматических

навыков

(грамматический

материал:

countable and uncountable nouns; a few, a little, little, few, much, many, a lot of).

Задачи: развитие и формирование навыков говорения по теме «Eating traditions»,

совершенствование навыков монологической и диалогической речи; знакомство с новым

грамматическим материалом.

Оснащение: 1) учебник «Planet of English» английский язык для учреждений СПО,

Г. Т. Безкоровайная; 2) интерактивное приложение «Quizlet»; 3) англо-английский и

русско-английский словарь.

Методы и методические приемы: словесный, практический, наглядный.

Аспекты языка: лексический, грамматический.

Виды речевой деятельности: говорение, чтение.

Режим работы: индивидуальный, фронтальный, групповой.

Ход урока

I. Организационный этап: приветствие, проверка готовности студентов к

занятию, проверка отсутствующих.

Teacher: Good morning, class! Thank you, sit down, please. I’m glad to see you and I

hope that everybody is ready for the lesson. I ask you to be active, attentive and considerate.

Let’s start our lesson with the following question: «Who is absent today? Why?»

T-S 1

T-S 2

II. Этап подготовки студентов к усвоению знаний (тема урока и постановка

цели, мотивация).

Teacher: Please, open your books at the page 82. What is the theme of our today`s

lesson? Translate into Russian, please.

T-S 1

T-S 2

Teacher: Dear students, I think our lesson will be interesting because we are going to

speak about different kinds of food and eating traditions.

T – S 1

Фонетическая разминка (warm up).

Teacher: Please look at the exercise № 2. What shall we do?

T-S 1

Teacher: Absolutely right. Does everyone understand the task?

T-S 1 T-S 2

Teacher: Great, now let`s start.

(Учитель

читает

текст,

студенты

внимательно

слушают;

далее

разбираем

незнакомые слова «a can», «canner»; переводим и повторяем стихотворение все вместе).

III. Введение нового лексического и грамматического материала

Teacher: Alright, thanks for being active. Now let`s take a look at the exercise №1. Read

and translate the task.

T-S 1

T-S 2

(Студенты сопоставляют картинки по теме «Eating traditions» со словами, отвечая

на вопросы учителя и разбирая новый лексический материал).

1.

Apples, c. (What colour are they? Which flavor do you like the most?)

T-S 1 T-S 2

2.

Bread, o. (Do you know the word «мучные изделия» in English? What flour

products do you know? What do we usually put in the confectionery to make it sweet?)

T-S 1 T-S 2

3.

Soup, b. (Borscht)

T-S 1 T-S 2

4.

Cucumbers, a. (Do you know the word «соленые огурцы» in English?)

T-S 1

5.

Fish, g. (Do you like fish? Why is it necessary to eat fish? What kinds of fish do

you know?)

T-S 1 T-S 2

6.

Potatoes, k. (How do you like to serve potatoes?)

T-S 1 T-S 2

7.

Cans, n.

T-S 1

8.

Cherries, p. (Can you name some other berries?)

T-S 1 T-S 2

9.

Strawberries, m.

T-S 1

10.

Chicken, n. (How many types of meat do you know? Is the word “meat”

countable or uncountable?)

T-S 1 T-S 2

11.

Cheese, e. (Do you like cheese? Where do you like to put it?)

T-S 1 T-S 2

12.

Cakes, i.

T-S 1

13.

Cup, d. (Do you know the difference between “a cup” and “a mug”? How do we

say «стакан» in English?)

T-S 1 T-S 2

14.

Meat, j.

T-S 1

15.

Knives, f.

T-S 1

Teacher: Thank you for your answers. Now let`s learn new grammar material! Please

open your books at the page 84, exercise 4. Do you know what “Countable and uncountable

nouns” are?

(Студенты высказывают свое мнение)

Teacher: Thank you, you are right! Now look at the 4

th

exercise. Let`s study the grammar

rules together.

(Учитель объясняет грамматический материал, студенты слушают и записывают,

учувствуют в объяснении).

IV. Практика нового грамматического материала

Teacher: Now let’s practice our new grammar material! Page 86 exercise 5, read and

translate the task please.

(Студенты выполняют задание one by one, объясняют свой вариант ответа).

V. Подведение итогов.

Работа в малых группах

(выводы по теме в виде трех предложений с

использованием новой лексики и грамматического материала).

Teacher: Thank you for being active at the lesson. Your marks for the lesson are the

following…

VI. Рефлексия.

1.

Did you like the lesson?

2.

Was the information difficult to understand? Was it useful for you?

3.

What did you like the most?

VII. Домашнее задание.

Teacher: Look at the blackboard and write down the homework, please. You must learn

new words by heart, do exercise 15 at the 90

th

page. Thank you for the lesson, goodbye!