Дидактические материалы для подготовки к выполнению заданий ОГЭ

( 9 класс)

Пояснительная записка

Данные материалы предназначены для подготовки учащихся к ОГЭ по

русскому языку в 9 классе. Материалы помогают в написании изложения и

сочинения15.3 , могут быть использованы как для работы на уроке, так и для

самостоятельной подготовки. Особое внимание уделяется приему

самопроверке написанного учащимся текста, возможности его

корректировки, а также предполагают возможность для взаимопроверки.

Прием визуализации при написании сочинения способствует творческому и

не шаблонному подходу к созданию текста, помогает структурировать

создаваемый учащимся текст.

Предложенные художественные тексты дают возможность творчески

подойти к выбору аргумента из жизненного и читательского опыта, что также

способствует развитию творческого подхода к написанию сочинения 15. 3

Материалы для подготовки тестовых заданий позволяют повторить

основные теоретические сведения по орфографии и пунктуации,

необходимые для подготовки к тестовой части

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Подготовка к написанию изложения.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в

целом.

Объём изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для прослушивания

Дружба – это не что-то внешнее, дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя

быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом.

Для дружбы нужно очень многое. Прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать

своего друга? Это значит считаться с его мнением

и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах

и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают

его достоинство и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то

1

есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может

совершать ошибки, но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для

дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям,

которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что – зло, будет тяжело быть друзьями.

Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение (и, возможно, доверие),

если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой?

Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует

давно и проверена временем, это не принципиально.

Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить

человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.

(По материалам Интернета)

205 слов

Критерии оценивания задания 1

Таблица 1

Информация о тексте для сжатого изложения

№ абзаца

Микротема

1

Дружба – глубокое чувство, которое нельзя кому-то навязать.

2

Для дружбы важны взаимное уважение, доверие, общие нравственные

ценности, общие увлечения.

3

Жизнь без дружбы немыслима.

Проверим изложение:

Дружба – это не внешнее, дружба лежит в сердце. Нельзя заставить быть друзьями.

Для дружбы нужно многое, особенно взаимоуважение – считаться с мнением друга, уважать его.

Еще нужно доверие – уверенность в искренности друга, что он не обманет. Друг совершает

ошибки, но все мы неидеальны. Это главные условия дружбы, но еще важны общие нравственные

ценности. Сможем мы дружить с человеком, если он совершает плохие поступки? Укрепляют

дружбу общие интересы, но если дружба существует давно, то это не важно.

Дружба не зависит от возраста, она приносит переживания. Без дружбы жизнь немыслима.

ГК1-

ИК1 – ГК2-

ИК2 - ГК3 -

ИК3 - ГК4-

ФК1-

Дружба – это не что – то внешнее, она в глубине сердца. Нельзя заставить быть другом кого – то

или кому – то. Для дружбы нужно многое. Взаимоуважение. Что значит уважать друга? Значит

признавать положительные черты, считаться с ним. Уважать достоинство, уважение проявляется в

словах. Друг, которого уважают, считает себя личностью. Для дружбы важно доверие.

Конечно, друг может совершить ошибку, но все мы несовершенны. У друзей должны быть общие

нравственные ценности. Люди , которые – разному смотрят на добро и зло, сложно быть

друзьями. Общие интересы укрепляют дружбу, но для давней дружбы это не важно.

Дружеские чувства не зависят от возраста, они могут быть очень ценными и приносить жизненный

опыт. Без дружбы жизнь не имеет смысла.

ГК1-

ИК1 – ГК2-

ИК2 - ГК3 -

ИК3 - ГК4-

ФК1-

Дружба заложена глубоко в сердце. Нельзя кого – заставить быть твоим другом. Для дружбы

важно взаимоуважение. Уважение проявляется в словах и делах. Друг должен чувствовать, что его

ценят как личность, еще важно доверие.

Конечно, друзья совершают ошибки, все мы несовершенны. Люди по – разному понимают, что

есть добро, что – зло. Если человек совершил недопустимый поступок, мы не сможем проявить

доверие к нему. Дружбу укрепляют общие интересы, но если она проверена временем., это

необязательно.

Дружеские чувства могут быть сильными независимо от возраста. Без дружбы жизнь немыслима.

ГК1-

ИК1 – ГК2-

ИК2 - ГК3 -

ИК3 - ГК4-

ФК1-

Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или кого-то быть твоим другом.

Для дружбы важнее всего взаимное уважение. Уважать своего друга- это значит считаться с его мнением . Друг, к

которому проявляется уважение , чувствует, что его ценят как личность не только из чувства долга. В дружбе

важно доверие. Вот два главных условия для дружбы. Еще важны схожие нравственные ориентиры. Укрепляют

дружбу и общие интересы. Однако для дружбы, проверенной временем, это не принципиально.

Дружеские чувства не зависят от возраста. Дружба может приносить человеку множество переживаний , но без

нее жизнь немыслима.

Дружба - это не что-то внешнее. Она лежит в сердце человека . Нельзя заставить быть другом.14

Для дружбы важнее всего взаимное уважение. Уважать своего друга- это значит считаться с его мнением . В

дружбе необходимо доверие. Это два главных условия для дружбы. Еще важны общие нравственные ценности.

Укрепляют дружбу и общие увлечения. Однако для дружбы, проверенной временем, это не принципиально. ( 43)

Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество

переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима. 21 (78 слов)

Проверим сочинение:

Дружба – это отношения между людьми, основанные на доверии и взаимопонимании. В дружбе не должно

быть зависти, обмана и какой – либо выгоды. У друзей чаще всего общие интересы и схожие ценности.

Важной частью дружбы является взаимопонимание и поддержка. В тексте Алексеева столкнулись с

непониманием. Когда Жукова толкнули на лучшего друга, между ними развязался конфликт. После этого

они перестали общаться. Причиной ссоры стала драка, в которой мальчики обвинили друг друга, не

раэобравшись в ситуации. Они оба совершили ошибку, которая разрушила их дружбу. Данная ситуация

показывает, насколько важно в дружбе доверие и понимание.

В своей жизни я сталкивалась с предательством. Моя лучшая подруга предала меня. Она рассказала мой

секрет посторонним людям, что я считаю недопустимым. Эта ситуация развела нас, мы перестали общаться.

Предательство рождает недоверие, а это в дружбе недопустимо.

В жизни бывают разные ситуации. Кому –то встречаются верные друзья, а кого – то предают. Каждый

человек должен понимать, что дружба – это большое богатство и ее нужно ценить, а чтобы она была долгой,

нужно уважать друг друга.

С3К1- С3К2- С3К3- С3К4-

Дружба , в моем понимании, - это это хорошее общение с человеком, понимание друг друга, общие

интересы и увлечения. Что – то , что связывает людей. Но не всегда дружба – это понимание с первой

встречи. Дружба может начаться по – разному.

Например, в тексте дружба Оськи и рассказчика началась не с лучшего. Оська добр, но немного насмешлив

и крайне не осмотрителен. В первую встречу рассказчик даже ударил Оську из- за того , что тот

неправильным образом пошутил. Можно подумать, что все – они враги! Но доброта и доверие Оськи

удивили героя. Оська протянул руку. Так началась их дружба. Доброта – главное в дружбе.

Но не всегда дружба начинается так. Моя дружба с одноклассниками началась совсем по – другому. Когда я

в первый раз увидела их. Я подумала, что меня с гими ничего не связывает и друзей у меня не будет. Но я

даже представить не могла. какие все добрые и сколько общего у меня с ними. С каждым я могу поговорить

на общие темы. Нашлись и общие интересы. А ведь все началось с простого « привет».

Дружба - взаимная связь людей. Она может начаться с драки или улыбки. Неважно, с чего она началась,

главное – это доверять человеку. Оська доверился рассказчику и захотел ему доверять. Дружба способна на

многое, даже перевернуть душу и полностью изменить людей.

С3К1- С3К2- С3К3- С3К4-

Дружба – это взаимопонимания, основанные на уважении, взаимопонимании, искренности. Это то, чем

нужно дорожить. Дружба лежит глубоко в сердце. Друзей никогда на предают, всегда доверяют и

понимают.

Так, в рассказе Нагибина у рассказчика сложились крепкие отношения с Оськой. Как – то Оську избил один

парень, рассказчик не остался равнодушным, он заступился за своего друга. Рассказчик поступил так, как и

должны поступать друзья.

В фильме « Хатико» между героями также завязалась дружба, которая победила даже смерть. Профессор и

собака были преданны друг другу. Собака встречала хозяина даже тогда, когда он умер.

Таким образом, дружба – это то, чем стоит дорожить больше всего. Дружеские чувства обязательно должны

быть искренними.Без дружбы жизнь немыслима.

С3К1- С3К2- С3К3- С3К4-

Работа над оформлением тезиса

Истинная дружба не имеет секретов. Все открыто, все налицо. Настоящая дружба — медленно растущее

растение. Лучшая из наук — дружба. Искренность в отношениях и правда в общении — вот дружба.

Дружба — это союз двух людей, основанный на взаимной любви и уважении

(И. Кант)

Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости, — это дружба

(Ф. Ларошфуко)

Алгоритм

1.

Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Дружба – это…» Добавьте свое понимание к этому

определению

2.

Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.

Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.

Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

Искусство можно называть настоящим только в том случае, если оно находит отклик в сердце

каждого, а не понято лишь кучкой аристократов, старательно делающих вид, что они в нем

разбираются… – Ромен Роллан

В самом обыкновенном найти невероятное, а в невероятном – обыкновенное – настоящее

искусство. – Дени Дидро

Главная цель искусства не в пустом копировании объектов и предметов. Оно должно дарить

новое, чувственное, настоящее. – Оноре де Бальзак

.

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Настоящее искусство – это…» Добавьте свое

понимание к этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

.

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Сострадание – это…» Добавьте свое понимание к

этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Самовоспитание – это…» Добавьте свое понимание

к этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Человечность – это…» Добавьте свое понимание к

этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

Даже в прекраснейших своих грезах человек не может вообразить ничего прекраснее

природы. – Альфонс де Ламартин

Для иных природа — это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа — это среда, из которой,

как цветы, выросли все наши человеческие таланты.

Пришвин Михаил Михайлович

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Человечность – это…» Добавьте свое понимание к

этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

В самом раннем детстве должны быть уже заложены геройские чувства,

настраивающие душу на подвиги любви и благородства

Алгоритм

1.Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Человечность – это…» Добавьте свое понимание к

этому определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

1.И

з

1 Из предложенных картинок и цитат создайте тезис « Красота – это…» Добавьте свое понимание к этому

определению

2.Выберите из предложенного текста пример, иллюстрирующий ваш тезис. Запишите его.

3.Подберите пример из жизненного опыта или литературного произведения. Запишите его

4.Напишите вывод. Помните, что вывод должен вытекать из вашего тезиса и аргументов, которые вы

подобрали

Проверим сочинения

Автор заканчивает текст строками: « Красота, видно, живет в сердце каждого человека и очень

важно суметь разбудить ее, не дать ей умереть, не проснувшись» я понимаю цитату так: красоту

нужно уметь видеть в человеке и вокруг него, ведь она помогает нам жить и делать мир красивее.

Красота бывает разная : внешняя и внутренняя. Этот тезис подтверждают следующие предложения

из текста: « Глубокая и тихая вода…» Предложение показывает , насколько тонко чувствует

человек красоту природы и как природа может эмоционально повлиять на человека. А если человек

способен видеть красоту природы, то он красив душой.

Красота действует эмоционально положительно на людей. Мои слова подтверждает пример из

текста: « Поварихи тоже стали глядеть…а потом уж все вместе ладно и слаженно закончили» Ведь

когда люди увидели красоту воды и природы, они начали петь. Природа пробудила все лучшее в

людях. Только у красивых душой людей природа вызывает такие эмоции.

Таким образом, нужно уметь видеть красоту во всем, что окружает человека. Тогда мир станет

красочнее, а человек счастливее.

С2К1- С2К2- С2К- С2К4-

Настоящая красота – это внутреннее состояние гармонии душевного мира. Невозможно назвать

красивой книгу с красивой обложкой, если по содержанию она неинтересна. Так же и с человеком.

По –настоящему красивым он может стать, только имея богатый внутренний мир, высокие

моральные качества и духовное развитие.

Автор текста пишет: « Красота живет в сердце каждого человека, и очень важно суметь разбудить

ее, не дать ей умереть, не проснувшись». По его слова можно сказать, что нужно обязательно

работать над красотой своего внутреннего мира. Только постоянная работа над собой поможет

обрести ту самую гармонию в себе, принести добро и красоту в мир, дать спокойствие.

В произведении Платонова « Юшка» показана судьба человека, одновременно трагическая и

счастливая. Юшка терпел от людей зло, но отвечал добром. Больной и одинокий, он помогал

девочке – сиротке, отказывая себе во многом. Своей судьбой герой показывает , насколько важен

внутренний мир человека. Отвечая добром на зло, герой не теряет себя, он остается духовно

богатым и красивым.

Таким образом, можно сказать, что внутренний мир человека многообразен, но важно всегда жить

сердцем.

С2К1- С2К2- С2К- С2К4-

Красота – это все прекрасное, что нас окружает, главное, уметь видеть ее. Но, к сожалению, не всем

людям это суждено увидеть. Если человек видит красоту в простых вещах, то он богат душой.

В прочитанном мною тексте, автор описывает природу, показывая этим всю ее красоту. « У дороги

застыли вербы в серебряном пуху. А одна птица сидела на вершине березы, вздувала шею,

вскидывала краснобровую голову, распускала веером хвост». Автор тонко чувствует мир вокруг

себя, замечает каждую деталь.

Красота бывает и в человеке. Только человек, который красив душой, может не просто увидеть

красоту, но и почувствовать ее: « Апрельский воздух тревожно и свежо пах талой землей. Музыка –

лесная капель. Послушаешь ее, и весь месяц на душе праздник. Отец вздохнул полной грудью».В

это и есть красота внутреннего мира человека, его богатый внутренний мир.

С2К1- С2К2- С2К- С2К4-

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2 – 14.

(1)В воскресенье отец разбудил меня, когда было ещё совсем темно.

– (2)Вставай-ка живо! (3)Всю красоту проспишь, соня. (4)На тетеревиный ток опоздаем!

(5)Я с трудом очнулся от дрёмы, наскоро умылся, выпил кружку молока и, когда я был

готов, мы двинулись в путь.

(6)По рыхлому снегу ступали наугад, то и дело проваливаясь в колдобины. (7)Прямого пути

не было, пришлось сделать крюк – обойти низину. (8)И я вспомнил, что ружьё-то мы забыли...

– (9)Не беда, – успокоил меня отец. – Не за тем идём...

(10)Я опустил голову: что же делать в лесу без ружья?! (11)Миновали

железнодорожное полотно и через поле по узкой тропе заспешили к ещё сонному, голубеющему

вдали лесу.

(12)Апрельский воздух тревожно и свежо пах талой землёй. (13)У дороги застыли вербы в

серебряном пуху. (14)Внезапно отец остановился, затаил дыхание (15)Вдали, в березняке,

кто-то робко, неуверенно бормотал.

– (16)Кто-то проснулся? – спросил я.

– (17)Тетерев-косач, – ответил отец.

(18)Я долго приглядывался и заметил на деревьях больших чёрных птиц. (19)Мы

спустились в овраг и подошли к ним ближе.

(20)Тетерева не спеша поклёвывали на берёзах почки, важно прохаживались по веткам. (21)А

одна птица сидела на вершине берёзы, вздувала шею, вскидывала краснобровую голову,

распускала веером хвост и всё громче и сильнее бормотала: «Чуф-фых-х, бу-бу-бу». (22)Ей по

очереди, с расстановкой вторили другие птицы.

– (23)3наешь, – сказал отец, – это лучшая песня. (24)Послушаешь её, и весь месяц на душе

праздник!

– (25)Какой?

– (26)Весенний... (27)Конец зимнему царству...

(28)Отец вдохнул полной грудью воздух, снял шапку.

– (29)Скоро у косачей пляски да игрища на болотах пойдут. (30)Музыка – лесная капель.

(31)А слова какие!

(32)Тут он подбоченился, охнул... да и запел вполголоса:

– (33)Куплю балахон, продам шубу...

(34)С той поры прошло более тридцати лет, но по сей день помню холодную апрельскую

ночь, неблизкий путь к лесу, серебрёный березняк, тёмные силуэты птиц и песню...

(По А. Баркову)*

Памятка

Задание 3

Метафора

Скрытое сравнение,

перенесение свойств

одного предмета или

явления на другой на

основании общих

признаков

Лес рук,

голова кипит,

шипит от злости,

костер рябины красной.

Олицетворение

Наделение

неодушевленных

предметов свойствами

одушевленного

Небо нахмурилось, солнце

улыбнулось

Сравнение

Уподобление одной

ситуации другой, одного

явления другому (обратите

внимание на союзы: как,

словно, будто)

Глаза, как океаны.

Храбрый, как лев.

Эпитет

Эмоционально красочное

определение

Добрый ветер,

живительная влага,

горящие глаза

Фразеологизмы

Лексически не делимое,

устойчивое словосочетание

Авгиевы конюшни, манна

небесная, зарубить на

носу

Задание 4

Правописание приставок.

Всегда пишутся

одинаково

Написание зависит

от

глухости/звонкости

последующего

согласного

Написание зависит от

значения

НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ

О- : окликнул, остановка

У- : убежал, уехал

ПРИСТАВКИ

НА ..З-,..С

Если после приставки

ПРЕ-/ПРИ-

При- имеет значения:

1. Присоединение,

ДО- : добраться,

ПО- : поверье, подворье,

порезать

ПРО- : проварить,

пробел, проделка

ПРА- : В особом

значении: прабабушка,

праязык

НА- : нападение

ЗА- : задаваться

НАД- (НАДО-):

надкусить, надтреснуть

ПОД- (ПОДО-):

подтаять, подточить

ОТ- (ОТО-): отдать,

отдых, отодвинуть

ОБ-(ОБО-): обстричь,

обточить, обтереть

В- (ВО-): всласть, вшить,

вцепиться

ВЫ -: вышагивать

ПРЕД- (ПРЕДО-):

председатель

ПЕРЕ-: перегной

С- (СО-): сдвинуть

следует звонкий

согласный, то приставка

заканчивается на з, если

глухой – то на с

Без-/ бес-

Воз-(вз-)/вос-(вс-)

Из-/ис-

Низ-/нис-

Раз-(роз-)/рас-(рос-)

Через-(чрез-)/черес

Запомните: нет

приставки з

(несговорчивый)

приближение, прибавление

(пришить, приехать,

приумножить)

2. Неполнота действия

(приоткрыть, присесть)

3. Пространственная близость

(приморский, пришкольный)

4. Доведение действия до

конца (придумать, приучить)

5. Совершение действия в

чьих-либо интересах

(припрятать, приберечь)

Пре- имеет значения:

1. Высшая степень

проявления какого-либо

качества, действия (=очень)

Премилый, презабавный

2. То же, что и приставка пере

Преградить(перегородить,

преобразовать(переделать)

Задание 5

Н, НН в суффиксах прилагательных и причастий

Н

НН

1. В отыменных прилагательных

(образованы от существительных), в

основе которых нет н, и в

непроизводных прилагательных;

Юбилей-юбилейный

Синий, зеленый

2. В отыменных прилагательных с

суффиксами -ан-, -ян-, -ин-:

Песок-песчаный

Кожа-кожаный

Искл: оловянный, стеклянный,

деревянный

1. В отыменных прилагательных с

основой на -н;

Сон – сонный

Длина – длинный

2. В отыменных прилагательных с

суффиксами

-енн- , -онн-

Искусство-искусственный,

Лекция-лекционный

Утро-утренний

3. В прилагательных, образованных от

глаголов несовершенного вида, без

приставок, кроме не-) и зависимых слов

Красить(гл НВ без приставки) -

крашеный

3. В причастиях, образованных от

глаголов совершенного вида, с

приставками (кроме не-) и/или с

зависимыми словами:

Выкрашенный (но: некрашеный),

Пугать – пуганый

Звать-званый

Не меняется их написание в составе

сложных слов (гладкокрашеный,

свежемороженый, но

гладкоокрашенный, т.к. есть

приставка о)

Искл: желанный, деланный,

невиданный, неслыханный, нечаянный,

нежданный, негаданный, священный,

жеманный, медленный, долгожданный,

недреманный, окаянный

крашенный (чем?) масляной краской;

Разношенный (но: неношеный),

ношенный (кем?) братом костюм

Искл: названый брат, посажёный отец,

смышленый ребенок, приданое невесты,

прощеное воскресенье, конченый

человек

* В некоторых бесприставочных

причастиях, образованных от глаголов

совершенного вида:

Данный, брошенный, купленный,

решенный, лишенный

4. В кратких причастиях:

Засеянный -засеян(а,о,ы)

Отраженный - отражен(а,о,ы)

4. В полных причастиях

(прилагательных) на -ованный, -

ёванный:

Балованный, циклеванный

Искл: кованый, жёваный

5. В кратких прилагательных, если в

полных было одно -н-

Юная девушка – девушка юна

Зеленые деревья – деревья зелены

5. В кратких прилагательных, если в

полных было -нн-

Ценная вещь – вещь ценна

Длинная дорога – дорога длинна

Запомните. В существительных и наречиях, образованных от причастий и

отглагольных прилагательных пишется столько же

-н-, сколько было в слове, от которого они образовались:

Воспитать – воспитанник – воспитанно; путать – путаный след, путаник,

путано отвечал; запутать – запутанных, запутанность, запутанно

объяснил.

Масленый (=пропитанный маслом) блин, каша, но замасленная ткань

Масляный (=на масле) насос, двигатель

Ветреный (=с ветром) день, человек, но обветренный, безветренный

Ветряной (=приводимый в движение ветром) двигатель

Задание 6

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании

слова.

2. Подберите к этому слову возможные синонимы.

3. Определите, какой из этих синонимов

Наиболее употребителен;

Не носит оттенка книжности и разговорности;

Обладает минимальной экспрессией;

Стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.

Этот синоним и будет являться стилистически нейтральным.

Задание 7

Типы связей слов в словосочетаниях.

Тип

словосочетания

Определение, способ выражения зависимого

слова

Примеры

Согласование

Тип связи слов в словосочетание, при

котором зависимое слово – изменяемая

часть речи. При изменении главного будет

меняться и зависимое.

Зависимое слово может быть выражено:

· прилагательным

· местоимением

· причастием

· порядковым числительным

Деревянный стол

(прил.)

Твой брат (мест.)

Сделанная работа

(прич.)

Первый день (числ.)

Управление

Тип связи слов в словосочетание, при

котором зависимое слово – изменяемая

часть речи. От главного к зависимому

задаем вопрос падежей.

Зависимое слово может быть выражено:

· существительным

· местоимением

Думать о лете (сущ.)

Помню о тебе

(мест.)

Примыкание

Тип связи слов в словосочетание, при

котором зависимое слово – неизменяемая

часть речи.

Зависимое слово может быть выражено:

· наречием

· деепричастием

· неопределенной формой глагола

· сравнительной степенью наречия или

прилагательного

Говорить громко

(нар.)

Шел не оглядываясь

(дееприч.)

Помог встать (н.ф.

гл.)

Говорил громче (ср.

степень)

Задание 8

Трудности при определении подлежащего

Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что

подлежащее обозначает действующее лицо (предмет) и отвечает на вопрос кто?

что? Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ЕМУ, ИМ отвечают на вопрос кому? и

подлежащим не являются: Мне не нравится этот цвет. (в этом предложении

подлежащим является цвет. так как он совершает действие);

в придаточной части сложноподчиненное предложения роль подлежащего часто

выполняют союзные слова КОТОРАЯ, КОТОРЫЙ, КОТОРОЕ,

КОТОРЫЕ, ЧТО: Книга, которая лежала на столе, была открыта. (в

придаточной части предмет, совершающий действие, называется словом

которая - это и есть подлежащее); Никогда не знаешь, что тебя ждет завтра;

подлежащее может быть выражено словом с количественным значением +

именем существительным в родительном падеже: Несколько человек пришли на

лекцию позже. На полке стояло пять книг. Около тысячи предложений

поступило в газету от читателей:

подлежащее может быть выражено словом в именительном падеже + ИЗ + слово

в родительном падеже: Каждый из нас хотел стать отличником. Многие из

критиков справедливо оценили рукопись;

подлежащее может быть выражено словом в именительном падеже + С + слово в

творительном падеже (если сказуемое в форме множественного чила): Мы с

Тамарой ходим парой;

подлежащее может быть выражено именем собственным, состоящим из

нескольких слов: Черное море очень красиво.

Чтобы правильно выделить сказуемое, надо помнить о том, что

сказуемое обозначает действие подлежащего и отвечает на вопросы: что делает

предмет? каков предмет? что это такое?;

сказуемое может быть простым или составным;

Трудности при определении сказуемого

Простое глагольное сказуемое

Может быть выражено:

глаголом в форме изъявительного, повелительного или условного наклонения: Я

рисую. Нарисуй что-нибудь. Давай что-нибудь нарисуй. Пусть нарисует что-

нибудь. Нарисовала бы что-нибудь. Она ничего не нарисовала. Обратите

внимание: частицы ДАВАЙ, ПУСТЬ, БЫ, НЕ входят в состав сказуемого, даже

если между ними и глаголом есть другие слова;

фразеологизмом или описательным оборотом: Два ученика считали ворон целый

день (= бездельничал). Он принял участие в переписи населения (= участвовал);

глаголом в форме будущего времени: Каждый из нас будет читать книгу. Она

не пойдет в кино.

Составное глагольное сказуемое

Может быть выражено:

вспомогательным глаголом со значением начала, конца, продолжения действия +

инфинитивом: Его продолжали просить спеть еще песню (= просили). Он начал

переживать по поводу экзамена (= переживал). Мы с братом закончили писать

письмо (= написал);

вспомогательным глаголом со значением желания, возможности, стремления к

действию + инфинитивом: Татьяна Ларина мечтала увидеться с Евгением. Я

хотел бы сдать экзамен. Он стремится поступить в университет. Алексей

мог бы лучше учиться;

вспомогательным глаголом со значением мысли, чувства + инфинитивом: Он

боялся опоздать в школу. Мы с мамой не любим путешествовать.

Родственники рассчитывали приехать в гости;

кратким прилагательным РАД, ДОЛЖЕН, СПОСОБЕН, ОБЯЗАН, ГОТОВ,

НАМЕРЕН, СОГЛАСЕН, ВЫНУЖДЕН + инфинитивом: Мы были готовы прийти

на собрание. Я обязан сообщить о случившемся. Он намерен выиграть партию;

словами НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО + инфинитивом: Мне надо лучше

подготовиться к экзамену. Мне нужно было отлучиться.

Когда инфинитив не входит в состав сказуемого?

необходимо учитывать значение сказуемого: Они начнут готовиться к

экзаменам. (В этом предложении нельзя выделять сказуемым только слово

"начнут" , так как оно не называет главного действия, которое выполняют

"они". Когда Андрей закончит работу, Игорь только начнет. В данном

предложении глаголы "закончит" и "начнет" приобретают значение

самостоятельных действий и являются простыми глагольными сказуемыми;

если глагол и инфинитив обозначают действия разных лиц, то перед нами

простое глагольное сказуемое. Инфинитив должен иметь значение

волеизъявления (просить, умолять, приказать, уговорить): Его

попросили написать заявление. Сказуемое здесь попросили, а слово "написать"

является дополнением (попросили о чем? написать);

если инфинитив зависит от глагола движения, то перед нами простое

глагольное сказуемое и обстоятельство цели: Он пришел узнать о здоровье

тетушки. (пришел с какой целью? узнать);

если к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ?, то перед нами

несогласованное определение, а не часть сказуемого: Охота странствовать

напала на него. (охота какая? странствовать).

Составное именное сказуемое

Может быть выражено:

глаголом-связкой БЫТЬ (ЕСТЬ, БУДУ, БУДЕТ, БЫЛ БЫ, ПУСТЬ БУДЕТ и другие формы) и

именной частью (именем существительным, именем прилагательным, именем

числительным, местоимением, причастием, наречием):

Брат скоро будет

студентом;

глаголом-связкой ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, СТАТЬ, СТАНОВИТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ,

СДЕЛАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ОКАЗАТЬСЯ и именной частью: Она явилась

настоящим профессионалом в своей области. Ребенок выглядел совершенно

растерянным. Солнце казалось красным.

глаголом-связкой со значением движения, положения в пространстве + именной

частью: Осень пришла дождливая. Собака лежала успокоенная.

Как отличить простое глагольное сказуемое от глагола-связки?

Сравните предложения: Аня казалась расстроенной (= была расстроенной) и

Вдалеке казалась деревушка (= появлялась, виделась). Очевидно, что в первом

примере перед нами составное именное сказуемое с глаголом связкой, а во

втором примере глагол "казалась" получает полноценное лексическое значение

и его можно заменить только другим полноценным глаголом, следовательно,

является простым глагольным сказуемым. Еще примеры: Мама сделалась

задумчивой (= стала задумчивой, задумалась) и После поломки вещь не

сделается сама собою (= не починится).

Задание 9

Запятая при однородных членах

Запятая нужна

Запятая не нужна

между однородными членами,

не связанными союзами

Сотрудники музея тщательно хранили

коллекции, систематизировали, изучали

их, организовывали выставки,

публиковали научные статьи.

[ ], [ ], [ ], [ ], [ ]

между двумя однородными членами,

если они связаны одиночным союзом

Сотрудники музея тщательно

хранили коллекции, изучали

и систематизировали их.

[ ], [ ] и [ ]

между однородными членами, связанными

противительными союзами а, но, да

(в значении но), однако, зато

Сотрудники музея тщательно хранили

коллекции, систематизировали, изучали

их, но организовать выставку в то время

они не могли.

[ ], [ ], [ ], но [ ]

между двумя однородными членами,

если они связаны одиночным союзом

в пару

Сотрудники музея тщательно

хранили коллекции и изучали их.

[ ] и [ ]

между однородными членами, связанными

повторяющимися союзами:

сочинительнымии, да (в значениии), ни…

нии разделительнымиили, либо, то… то,

то ли… то ли, не то… не то)

Сотрудники музея и хранили коллекции,

и систематизировали, и изучали их,

и организовывали выставки,

и публиковали научные статьи.

[ ], и [ ], и [ ], и [ ], и [ ]

в устойчивых сочетаниях

ни пуха ни пера, и смех и грех,

ни свет ни заря и т.д

перед второй частью двойных союзов не

только…, но и…; как…, так и…;

не столько…, сколько; хотя и…, но…; если

не…, то и др

Сотрудники музея не только хранили

коллекции, , но и систематизировали,

изучали их, организовывали выставки,

публиковали научные статьи.

[ не только], [но и ], [ ], [ ]

Запятые не ставятся, если несколько

определений не являются

однородными членами

между парными однородными членами,

связанными союзами И и ИЛИ

Сотрудники музея тщательно хранили

коллекции и изучали их, организовывали

выставки и публиковали научные

статьи.

[ ] и [ ], [ ] и [ ]

Обособленные члены предложения.

Обособленное – это значит выделенное запятыми с двух сторон ( или с одной,

если стоит в конце предложения). Здесь необходимо повторить, что же такое

определение, дополнение и обстоятельство.

Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос

как(ой, ая, ое, ие)?

Обстоятельство - второстепенный член предложения, который отвечает на

вопросы : как? когда? каким образом? и т.д.

Дополнение – отвечает на вопросы косвенных падежей.

Запятая при обособленных членах предложения

Определение

Выделяется запятыми

Пример

Причастный оборот после

определяемого слова

Ребёнок,| заснувший у меня на руках|, внезапно

проснулся.

Причастный оборот и до, и

после определяемого слова,

если относится к

местоимению

|Расстроившаяся из-за сына|, она никак не могла

взять себя в руки.

Причастный оборот до

определяемого слова, если

он имеет добавочное

обстоятельственное

значение( причины,

условия, уступки)

Пораженная новостью, мать медленно опустилась

на стул.

(почему? по какой причине?)

Два и более одиночных

согласованных определения

, стоящие

после определяемого слова

Ребёнок, сытый и довольный, заснул у меня на

руках.

Согласованное определение,

возможно и одиночное,

если определяемое слово –

личное местоимение

Он, сытый, быстро заснул.

Сытый, он быстро заснул.

Если оторвано от

определяемого слова

другими членами

предложения

Благоухающая и красивая, выросла у нашего дома

сирень.

Несогласованное

определение обособляется,

если определяемое слово:

1) местоимение ;

2) имя собственное

1) Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

2) Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от

деревенских ребятишек.

Не обособляется запятыми причастный или определительный

оборот:

1) Если определяемое слово стоит после него (кроме исключений).

Лежащая на полу книга была открыта на пятой странице.

2) Если определение входит в состав сказуемого( составного именного).

Она была красивая.

3) Если стоит после неопределенного местоимения.

Я обязан рассказать вам что-то важное.

Обстоятельство

Выделяются запятыми

Пример

Деепричастные обороты и

деепричастия, сохранившие

глагольность( значение

добавочного действия)

Он бежал, крича мне что-то.

Поев, ребёнок заснул.

Обстоятельство с

предлогом несмотря на

Несмотря на дождь, дети убежали гулять.

Сравнительные обороты с

союзами как, будто, точно,

словно, как будто, что, чем,

нежели и др. подобными

Облака плыли над самой землёй низко,

неспешно, как ватные.

Это не танец: двигается, как деревянная.

Не обособляются деепричастия и деепричастный обороты

1) Если они потеряли свою глагольность и имеют значение образа действия

Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей. — бегут как?

В метро я ехал стоя. (это положение в пространстве, а не добавочное

действие)

2) Если включаются во фразеологический оборот (устойчивые словосочетания)

В трудные дни он работал с нами не покладая рук.

Он скрепя сердце отдал мне конфету.

Приложение

Как одиночное, так и

распространённое

приложение, если

определяемое слово

местоимение

Он, отличный врач, очень помог мне.

Распространённое

приложение, если стоит

после определяемого слова,

выраженного

существительным

Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу

родню.

Если приложение

«оторвано» от

определяемого слова

Дверь открыл сын наших соседей, пятилетний

малыш.

Одиночное

нераспространённое

определение, если

определяемое слово

существительное с

пояснительными словами

Он увидел своего сына, малыша, и улыбнулся.

Любое приложение, если

стоит после определяемого

слова — имени

собственного

Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.

Обособление, выраженное

именами собственными,

если служат для уточнения

А устроил пожар сын соседа, Мишка, отчаянный

сорванец.

или пояснения

Приложение, если стоит

перед определяемым

словом — именем

собственным, если при этом

выражается добавочное

обстоятельственное

значение

Архитектор от Бога, Гауди не мог построить

обычный собор.

1) Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый им оборот не

является приложением и не обособляется.

Полученный ответ рассматривается как согласие.

2) Не обособляется также приложение с союзом как, характеризующее предмет с

какой-либо одной стороны.

Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как

драматурга.

Дополнение

Обособляются дополнения,

выраженные

существительными с

предлогами: кроме,

помимо, сверх, за

исключением, включая,

исключая, вместо, наряду

с. В них передаются

значения включения —

исключения или

замещения.

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос

учителя.

Обособляются уточняющие обстоятельства места и времени. Например:

а) В предместье, около боен, выли собаки (Чехов); За рекою, в розоватом небе,

ярко сверкала вечерняя звезда (Горький);

2.

Обособляются уточняющие определения

со значением цвета, размера, возраста и

т.д., например: Длинная, в несколько

верст, тень ложилась от гор на степи (Л.

Толстой); Нас встретил молодой парень,

лет двадцати, высокий и

красивый (Тургенев);

3.

Слова вернее, точнее, скорее и т.п. с

двух сторон.

Пример: Его доброта, вернее, его великодушие тронуло меня (см. в этом примере

согласование сказуемого с последним словом, от которого оно не должно быть

отделено

запятой); Совсем

недавно,

точнее, в

прошлую

пятницу

была

опубликована

заметка

аналогичного

содержания,

Следует

дополнить,

скорее, уточнить приведенные в статье данные (но: Его не испугал этот вопрос,

а скорее обрадовал – без запятой после слова скорее, которое здесь не уточняет

предыдущее

высказывание,

а

усиливает

противопоставление); Намечено

вооружить новой техникой, иначе, реконструировать весь завод (но: Мальчика

нужно вовремя остановить, иначе он такое натворит – без запятой после слова

иначе, выступающего здесь в функции противительного союза со значением «а

то», «в противном случае»).

Сравнительный оборот

Оборот, выражающий сравнение и представляющий собой часть

простого предложения.

Выделяются запятыми

Не выделяется запятыми

Сравнительные обороты со

словами:

как, словно,

будто, как будто,

точно, чем, нежели,

что, как и.

Пример:

Вдруг запахло

пирогами, будто из дома.

Сравнительные обороты с указанными

союзами, входящие в состав сказуемого или тесно

связанные с ним по смыслу.

Пример

: Звезды на темном небе словно блестки,

рассыпанные по бархату

Если в основной части

предложения имеется

указательное слово так,

такой, тот, столь.

Пример:

Иван был так

возмущен его поведением,

как и все окружающие.

Если на первый план в обороте выступает значение

обстоятельства образа действия (на вопрос как?);

обычно такие обороты можно заменить

творительным падежом существительного или

наречием.

Пример:

Как град посыпалась

картечь (Лермонтов)

Словосочетания как

правило, как

исключение, как обычно,

как всегда, как прежде,

как сейчас, как теперь,

как нарочно выделяются

запятыми с двух сторон, как

вводные слова. (если не

входят в состав сказуемого)

Если основное значение оборота – приравнивание

или отождествление.

Пример:

...Ты любил меня как собственность.

Словосочетания не кто

иной, как и не что иное,

как.

Пример:

Не кто иной, как

Иванов к нам пожаловал.

Если союз как имеет значение «в качестве».

Пример

: Богат, хорош собою, Ленский везде был

принят как жених. (Пушкин)

Если оборот с союзом как характеризует предмет

одной стороны и стоит в конце предложения.

Я говорю как литератор (Горький).

если сравнительному обороту предшествует

отрицание НЕ или слова

совсем, совершенно,

почти, вроде, точь-в-точь, именно, прямо,

просто и т.п., Пример:

Я воспитал в себе это

чувство праздника не как отдыха

и просто средства для дальнейшей борьбы, а как

желанной цели, завершения высшего творчества

жизни (Пришвин)

Если сравнительный оборот является

фразеологизмом.

Пример:

У льва как гору с плеч свалило (Крылов);

Да сказать лекарю, чтоб он перевязал ему рану

и берег его как зеницу ока (Пушкин);

Молодые супруги были счастливы, и жизнь

их текла как по маслу (Чехов).

Задание 10

Вводные слова и словосочетания, не являются членами предложения (к ним

нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют информации в

предложении, их можно исключить без искажения смысла.

Группы вводных слов по значению

Примеры

1. Чувства говорящего (радость, злость,

сожаление и т.д.)

К счастью, к несчастью, к ужасу, к

стыду, на буду, на радость и т.д.

2. Степень уверенности (предположение,

возможность, неуверенность и т.д.)

Может, может быть, по-видимому, по

сути, кажется, казалось бы, бесспорно,

правда, надо полагать, по сути,

безусловно и т.д.

3. Связь мыслей, последовательность

изложения

Итак, следовательно, к слову сказать,

во-первых, во-вторых, с другой

стороны, к примеру, главное, таким

образом, кстати, значит, наоборот и

т.д.

4. Источник сообщения

По слухам, говорят, по мнению кого-

либо, на мой взгляд, по-моему, по

преданию, помнится, сообщают,

передают и т.д.

5. Приемы и способы оформления

мыслей

Другими словами, иными словами,

попросту сказать, мягко выражаясь,

одним словом и т.д.

6. Призыв к собеседнику или читателя с

целью привлечь внимание

Знаешь (ли), знаете (ли),пойми,

извините, простите, послушайте,

поверьте, согласитесь, вообразите ,

пожалуйста и т.д.

7. Оценка меры того, о чем говорится

По крайней мере, самое большее, самое

меньшее

8. степень обычности сообщаемого

По обыкновению, бывает, бывало,

случается и т.д.

9. Выражение экспрессивности

высказывания

Сказать по чести, честно говоря, по

правде, по совести, смешно сказать и

т.д.

Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и

в качестве членов предложения! (К членам предложения можно задать

вопросы, к вводным словам – нельзя)

Вводные слова и словосочетания

Члены предложения

Вы, верно, знаете этого человека.

Вы верно перевели текст.

Прежде всего, нужно ли говорить об

этом? (связь мыслей)

Прежде всего нужно поговорить о

книге (сначала).

Он, знаешь, человек обязательный.

Ты знаешь его?

Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и

словосочетания:

Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счете,

вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как

бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по

постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом,

почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы

Задание 11

Алгоритм выполнения задания:

1) Нужно внимательно прочитать предложение.

2) Обратить внимание на союзы. Сочинительные союзы (и, а, но, да) могут

связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложного.

Подчинительные

союзы

связывают

простые

предложения

в

составе

сложноподчиненного предложения.

3) Выделить грамматическую основу каждого предложения (если их несколько).

Проверить, нет ли среди предложений односоставных или неполных, очень часто

ошибка в определении количества основ связана с этим.

4) Посчитать количество основ, записать ответ цифрой.

Для успешного выполнения задания необходимо знать следующую теорию:

1) Грамматическая основа. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

Подробнее о грамматической основе можно прочитать по ссылке .

2) Простые и сложные предложения.

Простое предложение – предложение, состоящее из одной грамматической

основы, сложное – из двух или более.

Все сложные предложения можно разделить на две группы: союзные и

бессоюзные.

Союзные

в

свою

очередь

делятся

еще

на

две

группы:

сложносочиненные и сложноподчиненные.

Сложные предложения

Бессоюзные

(БСП)

Союзные

Части автономны и

связаны по смыслу

и интонационно,

на письме между

частыми знак

препинания

Сложносочиненные

(ССП).

Части относительно

самостоятельны и связаны

сочинительными союзами (и,

но, а, да, или, не только…,но

Сложноподчиненные

(СПП).

Одна часть зависит от другой,

связаны подчинительными

союзами или союзными

словами.

и и тд.)

Она спит –

разбудить

невозможно.

Окна во всех корпусах были

ярко освещены, и оттого на

громадном дворе казалось

очень темно.

Я знаю, что он будет делать

завтра.

Делая синтаксический анализ предложения, обратите внимание на союзы или их

отсутствие. Особое внимание уделите сочинительным союзам, которые могут

соединять не только простые предложения в составе сложного, но и однородные

члены предложения.

3) Сложные предложения с разными видами связей.

Выполняя задание 11, вы скорее всего столкнетесь со сложным предложение с

разными видами связей между частями. Чтобы не допустить ошибок при подсчете

грамматических основ, нужно помнить, что одни предложения могут быть

разорваны другими. [подлежащее, ( ), сказуемое].В таком случае подлежащее и

сказуемое вполне могут оказаться очень далеко друг от друга. Нарисуйте на

черновике схему предложения, тогда у вас не возникнет проблем даже с сами

длинными и запутанными предложениями.

4) Односоставные предложения.

Мне не спалось, и я вышел на кухню с книжкой.

В данном предложении союз И соединяет две грамматические основы (не спалось,

я вышел). Чтобы не запутаться в таком предложении и правильно выделить

количество

грамматических

основ,

нужно

знать

типы

односоставных

предложений.

Типы односоставных предложений.

Главный член –

подлежащее.

Главный член – сказуемое.

Назывные

предложения.

Определенно-

личные.

Неопределенно-

личные.

Безличные

Грамматическая

основа состоит

только из

подлежащего.

Действующее лицо

не названо, но

говорящий точно

знает, о ком идет

речь. Сказуемое в

форме 1 или 2

лица,

единственного или

множественного

числа,

изъявительного

наклонения (наст./

буд. времени) или

повелительного

наклонения.

Действующее лицо

не названо,

говорящий не

может точно

указать на того,

кто производит

действие.

Сказуемое

выражено:

· глаголом 3

лица,

множественного

числа, наст. или

буд. времени,

· глаголом мн.ч.

прошедшего

времени,

· глаголом

множественного

числа условного

наклонения.

Невозможно назвать

действующее лицо,

подлежащего нет и не

может быть.

Сказуемое выражено:

· безличным

глаголом,

· личным глаголом

в безличном значении

· инфинитивом,

· категорией

состояния,

· отрицательным

словом,

· кратким

страдательным

причастием.

Зима. (зима-

подлежащее).

Бегу в магазин.

Отправите мне

Где-то поют.

В дверь постучали.

Темнеет сейчас рано.

Пахнет сыростью.

Нестерпимый

холод.(холод –

подлежащее)

письмо?

Ответьте ему

завтра.

Сказали бы сразу

правду.

Ничего не слыхать.

В городе жарко.

У меня ничего нет.

В комнате проветрено.

5) Неполные предложения.

Неполное предложение – это такое предложение, в котором хотя бы один член

предложения пропущен. В неполном предложение может быть пропущен как

главный член, так и второстепенный. Если отсутствие второстепенного члена

предложения может не вызвать трудности в 11 задание, то отсутствие главного

может смутить. Не путайте неполные предложения с односоставными, в первом

случае член предложения пропущен и легко восстанавливается, а во втором – он

не нужен.

Катя любила читать романы, а Олег – детективы. (Неполное предложение,

пропущено сказуемое)

Задание 12

Теория, необходимая для выполнения задания 12.

Сложные предложения.

Бессоюзные (БСП)

Союзные

Части автономны и

связаны по смыслу и

интонационно, на

письме между

частыми знак

препинания

Сложносочиненные (ССП).

Части относительно

самостоятельны и связаны

сочинительными союзами

(и, но, а, да, или, не

только…,но и и тд.)

Сложноподчиненные (СПП).

Одна часть зависит от другой,

связаны подчинительными

союзами или союзными

словами.

Она спит – разбудить

невозможно.

Окна во всех корпусах были

ярко освещены, и оттого на

громадном дворе казалось

очень темно.

Я знаю, что он будет делать

завтра.

Обратите внимание, что сочинительные союзы могут употребляться не только

между частями в сложносочиненном предложение, но и в простом предложение

между однородными членами, поэтому важно сначала выделить грамматические

основы.

Сочинительные союзы:



Соединительные (и, да (= и), тоже, также,

не только, но и);



Противительные (а, но, да (=но), же, зато,

однако);



Разделительные (или (= либо), то ... то, не

то ... не то, то ли ... то ли, ли ... ли).

Подчинительные союзы:



Изъяснительные (что, чтобы, будто бы);



Временные (когда, как только, пока, по

мере того как);



Причинные (ибо, потому что, оттого что,

так как);



Целевые (чтобы, чтоб, дабы);



Условные (если (бы), ежели);



Уступки (хотя, пусть, пускай, несмотря на

то что);



Сравнительные (как, как будто, будто,

словно).

Алгоритм выполнения задания 13.

1) Прочитайте предложение и выделите грамматические основы.

2) Найдите подчинительные союзы и/или союзные слова.

3) Определите границы простых предложений в составе сложного, задайте

вопросы к придаточным. Будьте осторожны, задавая вопросы. Они не всегда

соответствуют подчинительным союзам.

Например:

Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг. (Собака (какая?)

– что была…)

4)

Нарисуйте

схемы,

напишите

получившиеся

вопросы.

Определите

тип

подчинения придаточных.

Теоретический материал

Типы подчинения придаточных предложений.

1. Однородное подчинение – подчинение, при котором от одного и того же

слова

в

главной

части

задается

одинаковый

вопрос

к

придаточным

предложениям.

Если между однородными придаточными предложениями используется союз И,

ИЛИ, ДА, то запятая перед союзом не ставится. Знаки препинания между

однородными придаточными ставятся по тем же правилам, что и между

однородными членами.

Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь комнаты,

что чувствуют они себя связанно...

2.

Параллельное

подчинение

-

подчинение,

при

котором

несколько

придаточных относятся к одной главной части, но при этом отвечают на разные

вопросы

и/или

зависят

от

разных

слов.

Когда мы встали, то нельзя было понять, который час.

3.

Последовательное подчинение

-

подчинение,

при

котором

первое

придаточное подчиняется главному предложению, а остальные придаточные

последовательно

подчиняются

другдругу.

Порядок частей предложения при этом не имеет значения. Придаточные

предложения

могут

находится

как

перед

главным,

так

и

после

него.

Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда,

когда погода установилась надолго.

.

Ю. Бондарев « Красавица»

Я видел это на пригородной танцплощадке. Веселый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом

черных глаз, он пригласил ее танцевать с таким зверски жадным видом, что она испугалась даже,

глянув на него жалким, растерянным взглядом некрасивой девушки, которая не ожидала к себе

внимания.

-Что вы, что вы!

Разрешите? – повторил он настойчиво и показал крупные белые зубы деланной улыбкой. – Мне будет

оч-чень приятно.

Она оглянулась по сторонам, будто в поисках помощи, быстро вытерла платочком пальцы, сказала с

запинкой:

- Наверно, у вас ничего не получится. Я плохо…

– Ничего. Прошу. Как-нибудь.

Он танцевал бесстрастно, щегольски и, полный холодного высокомерия, не глядел на нее, она же

топталась неумело, мотая юбкой, нацелив напряженные глаза ему в галстук, и вдруг толчком

вскинула голову – вокруг перестали танцевать, выходили из круга, послышался свист; за ними

наблюдали, видимо, его приятели и делали замечания с едкой насмешливостью, передразнивая ее

движения, трясясь и корчась от смеха.

Ее партнер каменно изображал городского кавалера, а она все поняла, всю непростительную низость

красавца-партнера, но не оттолкнула его, не выбежала из круга, только сняла руку с его плеча и, ало

краснея, простучала пальцем ему в грудь, как обычно стучат в дверь. Он, удивленный, склонился к

ней, поднял брови, она снизу вверх медленно посмотрела в его зрачки с непроницаемо-

презрительным выражением опытной красивой женщины, уверенной в своей неотразимости, и

ничего не сказала. Нельзя позабыть, как он переменился в лице, потом он отпустил ее и в

замешательстве как-то чересчур вызывающе повел к колонне, где стояли ее подруги.

У нее были толстые губы, серые и очень большие, словно погруженные в тень диковатые глаза. Она

была бы некрасивой, если бы не темные длинные ресницы, почти желтые ржаные волосы и тот

взгляд, снизу вверх, преобразивший ее в красавицу и навсегда оставшийся в моей памяти.

Ю. Буйда Все больше ангелов

После смерти вдового сына старуха Стефания осталась в доме с внуком Иваном,

мужчиной молодым, туго соображающим и основательным. Вскоре он женился, обзавелся

хозяйством — корова, свиньи, куры, индюки и кролики — и сыном Витей. После чего

жена его громко сказала, глядя на приколотый к стене календарь, что и троим в доме не

повернуться, а четвертая им — «нет никто».

Старуха Стефания тотчас собрала пожитки в узел и убралась в дощатый сарайчик-

дровяник, притулившийся к кирпичной стене свинарника. Иван принес ей раскладушку и,

наморщив большой белый лоб, раздумчиво проговорил:

— Как же ты зимовать тут будешь?

Стефания улыбнулась ему двумя передними зубами:

– Как-нибудь, Ваня. Ты только мною сердце себе не рви.

В этом дощатом сарае она и прожила несколько лет, выбираясь во двор очень редко —

чтобы не сердить Иванову жену, которая говорила:

— Вы, баба Стефа, сидели б себе в сарайке тихо, а то соседи скажут, что мы вас не

уважаем.

Целыми днями старуха, пристроившись на чурбачке, наблюдала через щелку в двери за

дворовой жизнью — за курами и утками, за кобелем, чесавшим лапой лоб, за голубями и

воробьями…

Подросший правнук Витя однажды увидел глаз в щелочке, открыл дверь и познакомился

со старухой. Ему понравилось таинственно сидеть в пахнущем древесной прелью

полутемном сарае и вполголоса беседовать с прабабкой.

— А хорошо тебе в прошлом жилось? — вопрошал Витя.

— Плохо. Все время только о еде и думала, а Бог велел думать — о пропитании. —

Старуха вдруг улыбалась мальчику двумя зубами. — Но сны бывали хорошие, врать не

стану. Ласковые были сны, мужские…

— А сейчас что хорошего? — продолжал допытываться правнук, основательностью и

большим белым лбом пошедший в отца.

— А вон — дырочка. — Стефания поманила правнучка к глухой стене, где в сосновой

доске была дырка от выпавшего сучка. — Смотрю в нее и ангелами любуюсь. Долго-

долго надо смотреть — тогда только и увидишь. Сперва парочкой мелькнут, потом

бригадой пролетят, и все больше, больше их, и все красивые, с крыльями…

Витя с любопытством приник к отверстию, но, сколько ни таращился, ничего, кроме

жидких облаков на летнем небе, не выглядел.

— Молод ты еще, Виктор Иваныч, — весело сказала старуха. — Доживешь до моих лет —

и увидишь ангелов. А как ничего, кроме них, в небе не останется — пора и помирать,

значит…

Мальчик нахмурился и спросил:

— А ангелы какают?

Старуха зашлась тихим смехом.

— Придет срок — сам у них и спросишь.

Вскоре она умерла.

Прошло двадцать пять лет.

Виктор с женой, двумя дочками и парализованным после инсульта отцом жил в том же

доме, держал свиней в том же свинарнике, а дрова — в том же сарайчике, где была

дырочка в стене. Мать давно их оставила и жила с новым мужем где-то на Волге. В

двадцать семь у Виктора обнаружилась язва желудка. У младшей дочери был

церебральный паралич, и почти все свое время Марина, жена Виктора, посвящала уходу

за несчастной девочкой и неподвижным свекром. Виктор работал в дорожно-

строительном управлении, с утра до вечера крутил баранку тяжелого самосвала. Чтоб хоть

как-то сводить концы с концами, он держал большое хозяйство — корова, свиньи, куры,

индюки и кролики. Иногда он доходил до полного отупения и курил в кухне папиросу за

папиросой, массируя живот и прислушиваясь к задушенным всхлипам жены, лежавшей в

соседней комнате спиной к телевизору. Он любил Марину и жалел ее до боли в сердце, но

сил не было, чтобы утешить ее. В такие минуты он боялся думать о будущем. Притушив

папиросу в пепельнице, он уходил в дровяник, запирал дверь на крючок и, пристроившись

на чурбачке, приникал к дырочке в стене, открытой ему когда-то старухой Стефанией,

давно ушедшей в вечность ласковых мужских снов. Он смотрел в дырочку долго-долго,

до рези и слез в глазах, пока среди облаков не начинали мелькать крошечные и

прозрачные, как мотыльки, ангелы, и боль покидала его измученное сердце, и душа

становилась легче и как будто даже больше — чем больше становилось ангелов в небе…

Ю. Медведев « Ирисы»

(1) Это было сразу после войны. (2) Лето выдалось на Кубани жаркое, но сухое. (3)

Сочные травы вымахали чуть ли не по пояс. (4) Станичники, кто с косами, кто с

серпами, с утра уходили на сенокос. (5) Пока старшие занимались делами, я бродил по

округе. (6) Нередко мне попадались затянутые временем воронки, россыпи гильз.

(7) Однажды, когда я продирался сквозь заросли черёмухи, боярышника, облепихи,

еле заметная тропинка вывела меня на поляну, заросшую разнотравьем. (8) Но что

это? (9) Над зелёным ковром покачивались на ветру махровые фиолетово-синие ирисы.

(10) Ровными рядами возвышались они над скромными полевыми цветами.

(11) Откуда здесь, среди леса, возникло это садовое чудо, украшение хрустальных ваз?

(12) Может быть, тут когда-то стояла усадьба, снесённая военным шквалом?

(13) Вдруг кто-то кашлянул. (14) В тени на бугорке сидел пожилой мужчина. (15) На

нём была выгоревшая гимнастерка, такие же солдатские брюки-галифе, через плечо

ремень.

(16) Я подошёл, поздоровался. (17) Показывая на ирисы, спросил о цветах.

(18) — Сам сажал. (19) В сорок третьем. (20) После боёв здесь стояли. (21) На отдыхе.

(22) Как раз на этом месте были разбиты наши палатки, — сказал мужчина. (23) — А

ты, хлопец, чей будешь?

(24) Я ответил.

(25) — Гостишь, значит… (26) А ирисы и впрямь хороши. (27) По весне их около хаты

высажу. (28) Видел на краю станицы высокую шелковицу? (29) Так это моя. (30)

Заходи. (31) С сыном познакомлю.

(32) …Недавно я побывал в тех краях. (33) Ещё из автобуса заметил на околице

высокую шелковицу. (34) Она! (35) Но рядом стояла не прежняя белая мазанка под

соломой, а красного кирпича дом. (36) Да и вся станица сильно изменилась.

(37) Зашёл в дом. (38) Спросил хозяина.

(39) — Схоронили запрошлым летом, — ответила старушка. — (40) Жена я ему. (41)

Сын на ферме. (42) Посидите чуток.

(43) Пообещав вернуться, пошёл в лес: “Интересно, живы ли ирисы?”

(44) Вот, кажется, и то место. (45) Да, точно оно. (46) Раздвигаю ветки густых кустов —

и сердце учащённо забилось. (47) На поляне, среди травы, стоят фиолетово-синие

ирисы необыкновенной красоты. (48) Живы!

(49) Вот оно как бывает: солдат умер, а цветы, посаженные им, живут.

Г. Успенский Выпрямила (Очерк)

(1)Без цели и без малейшего определённого желания идти по той или другой улице я исходил

однажды по Парижу десятки вёрст, нося в своей душе груз чего-то горького и страшного, и

совершенно неожиданно доплёлся до Лувра. (2)Без малейшей нравственной потребности вошёл

я в музей, машинально ходил туда и сюда, машинально смотрел на античную скульптуру, в

которой ровно ничего не понимал, а чувствовал только усталость и шум в ушах - и вдруг, в

полном недоумении, сам не зная почему, поражённый чем-то необычайным, непостижимым,

остановился перед Венерой Милосской.

(3)Я стоял перед ней. смотрел на неё и непрестанно спрашивал самого себя: (4)«Что такое со

мной случилось?» (5)Я спрашивал себя об этом с первого момента, как только увидел статую,

потому что с этого же момента я почувствовал, что со мною случилась большая радость... (6)До

сих пор я был похож (я так ощутил вдруг) вот на эту скомканную в руке перчатку. (7)Похожа ли

она видом на руку человеческую? (8)Нет, это просто какой-то кожаный комок. (9)Но вот я дунул

в неё, и она стала похожа на человеческую руку. (10)Что-то, чего я понять не мог, дунуло в

глубину моего скомканного, искалеченного, измученного существа и выпрямило меня,

мурашками оживающего тела пробежало там, где уже, казалось, не было чувствительности,

заставило всего «хрустнуть» именно так, когда человек растёт, заставило также бодро

проснуться, не ощущая даже признаков недавнего сна, и наполнило расширившуюся грудь, весь

выросший организм свежестью и светом.

(11)Я в оба глаза глядел на эту каменную загадку, допытываясь, отчего это так вышло? (12)Что

это такое? (13)Где и в чём тайна этого твёрдого, покойного, радостного состояния всего моего

существа, неведомо как влившегося в меня? (14)И решительно не мог ответить себе ни на один

вопрос; я чувствовал, что нет на человеческом языке такого слова, которое могло бы

определить животворящую тайну этого каменного существа. (15)Но я ни минуты не сомневался в

том, что сторож, толкователь луврских чудес, говорит сущую правду, утверждая, что вот на этом

узеньком диванчике, обитом красным бархатом, приходил сидеть Гейне, что здесь он сидел по

целым часам и плакал.

(16)С этого дня я почувствовал не то что потребность, а прямо необходимость, неизбежность

самого, так сказать, безукоризненного поведения: сказать что-нибудь не то, что должно, хотя бы

даже для того, чтобы не обидеть человека, смолчать о чём-нибудь нехорошем, затаив его в себе,

сказать пустую, ничего не значащую фразу единственно из приличия теперь, с этого памятного

дня, сделалось немыслимым. (17)Это значило потерять счастие ощущать себя человеком,

которое мне стало знакомо и которое я не смел желать убавить даже на волосок. (18)Дорожа

моей душевной радостью, я не решался часто ходить в Лувр и шёл туда только в таком случае,

если чувствовал, что могу с чистою совестью принять в себя животворную тайну.

(19)Обыкновенно я в такие дни просыпался рано, уходил из дому без разговоров с кем бы то ни

было и входил в Лувр первым, когда ещё никого там не было. (20) И тогда я так боялся потерять

вследствиекакой-нибудь случайности способность во всей полноте ощущать то, что я ощутил

здесь, что я при малейшей душевной нескладице не решался подходить к статуе близко, а

придёшь, заглянешь издали, увидишь, что она тут, та же самая, скажешь сам себе: (21)«Ну,

слава богу, ещё можно жить на белом свете!» — и уйдёшь. (22)И всё-таки я не мог бы

определить, в чём заключается тайна этого художественного произведения и что именно, какие

черты, какие линии животворят, выпрямляют и расширяют скомканную человеческую душу.

(23)В самом деле, всякий раз, когда я чувствовал неодолимую потребность выпрямить мою душу

и идти в Лувр взглянуть, всё ли там благополучно, я никогда так ясно не понимал, как худо,

плохо и горько жить человеку на белом свете сию минуту. (24)Никакая умная книга,

живописующая современное человеческое общество, не даёт мне возможности так сильно, так

сжато и притом совершенно ясно понять горе человеческой души, горе всего человеческого

общества, всех человеческих порядков, как один только взгляд на эту каменную загадку. (25)И

обо всём этом думалось благодаря каменной загадке, она выпрямляла во мне скомканную

теперешнею жизнью душу человеческую, знакомила, неведомо как и в чём, с радостью и

широтою этого ощущения.

(26)Художник брал то, что для него было нужно, и в мужской красоте и в женской, ловя во всём

этом только человеческое; из этого многообразного материала он создавал то истинное в

человеке, что есть в каждом человеческом существе, в настоящее время похожем на перчатку

скомканную, а не на распрямлённую.

(27)И мысль о том, когда, как, каким образом человеческое существо будет распрямлено до тех

пределов, которые сулит каменная загадка, не разрешая вопроса, тем не менее рисует в вашем

воображении бесконечные перспективы человеческого совершенствования, человеческой

будущности и зарождает в сердце живую скорбь о несовершенстве теперешнего человека.

(28)Художник создал вам образчик человеческого существа. (29)И мысль ваша, печалясь о

бесконечной «юдоли» настоящего, не может не уноситься мечтою в какое-то бесконечно светлое

будущее. (30)И желание выпрямить, высвободить искалеченного теперешнего человека для

этого светлого будущего, даже и очертаний уже определённых не имеющего, радостно

возникает в душе.

«

»

Рассказ Константина Паустовского

Старый повар

В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал слепой старик

— бывший повар графини Тун. Собственно говоря, это был даже не дом, а ветхая сторожка, стоявшая в

глубине сада. Сад был завален гнилыми ветками, сбитыми ветром. При каждом шаге ветки хрустели, и тогда

начинал тихо ворчать в своей будке цепной пёс. Он тоже умирал, как и его хозяин, от старости и уже не мог

лаять.

Несколько лет назад повар ослеп от жара печей. Управляющий графини поселил его с тех пор в сторожке и

выдавал ему время от времени несколько флоринов.

Вместе с поваром жила его дочь Мария, девушка лет восемнадцати. Всё убранство сторожки составляли

кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда, покрытая трещинами, и, наконец, клавесин —

единственное богатство Марии.

Клавесин был такой старый, что струны его пели долго и тихо в ответ в ответ на все возникавшие вокруг

звуки. Повар, смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома». Никто не мог войти в дом без того, чтобы

клавесин не встретил его дрожащим, старческим гулом.

Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик сказал:

— Я всегда не любил священников и монахов. Я не могу позвать исповедника, между тем мне нужно перед

смертью очистить свою совесть.

— Что же делать? — испуганно спросила Мария.

— Выйди на улицу, — сказал старик, — и попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы исповедать

умирающего. Тебе никто не откажет.

— Наша улица такая пустынная… — прошептала Мария, накинула платок и вышла.

Она пробежала через сад, с трудом открыла заржавленную калитку и остановилась. Улица была пуста. Ветер

нёс по ней листья, а с тёмного неба падали холодные капли дождя.

Мария долго ждала и прислушивалась. Наконец ей показалось, что вдоль ограды идёт и напевает человек.

Она сделала несколько шагов ему навстречу, столкнулась с ним и вскрикнула. Человек остановился и

спросил:

— Кто здесь?

Мария схватила его за руку и дрожащим голосом передала просьбу отца.

— Хорошо, — сказал человек спокойно. — Хотя я не священник, но это всё равно. Пойдёмте.

Они вошли в дом. При свече Мария увидела худого маленького человека. Он сбросил на скамейку мокрый

плащ. Он был одет с изяществом и простотой — огонь свечи поблёскивал на его чёрном камзоле,

хрустальных пуговицах и кружевном жабо.

Он был ещё очень молод, этот незнакомец. Совсем по-мальчишески он тряхнул головой, поправил

напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально и весело

посмотрел в лицо умирающему.

— Говорите! — сказал он. — Может быть, властью, данной мне не от бога, а от искусства, которому я служу, я

облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть с вашей души.

— Я работал всю жизнь, пока не ослеп, — прошептал старик. — А кто работает, у того нет времени грешить.

Когда заболела чахоткой моя жена — её звали Мартой — и лекарь прописал ей разные дорогие лекарства и

приказал кормить её сливками и винными ягодами и поить горячим красным вином, я украл из сервиза

графини Тун маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал. И мне тяжело теперь вспоминать об

этом и скрывать от дочери: я её научил не трогать ни пылинки с чужого стола.

— А кто-нибудь из слуг графини пострадал за это? — спросил незнакомец.

— Клянусь, сударь, никто, — ответил старик и заплакал. — Если бы я знал, что золото не поможет моей

Марте, разве я мог бы украсть!

— Как вас зовут? — спросил незнакомец.

— Иоганн Мейер, сударь.

— Так вот, Иоганн Мейер, — сказал незнакомец и положил ладонь на слепые глаза старика, — вы невинны

перед людьми. То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, а, наоборот, может быть зачтено

вам как подвиг любви.

— Аминь! — прошептал старик.

— Аминь! — повторил незнакомец. — А теперь скажите мне вашу последнюю волю.

— Я хочу, чтобы кто-нибудь позаботился о Марии.

— Я сделаю это. А еще чего вы хотите?

Тогда умирающий неожиданно улыбнулся и громко сказал:

— Я хотел бы ещё раз увидеть Марту такой, какой я встретил её в молодости. Увидеть солнце и этот старый

сад, когда он зацветет весной. Но это невозможно, сударь. Не сердитесь на меня за глупые слова. Болезнь,

должно быть, совсем сбила меня с толку.

— Хорошо, — сказал незнакомец и встал. — Хорошо, — повторил он, подошёл к клавесину и сел перед ним

на табурет. — Хорошо! — громко сказал он в третий раз, и внезапно быстрый звон рассыпался по сторожке,

как будто на пол бросили сотни хрустальных шариков.

— Слушайте, — сказал незнакомец. — Слушайте и смотрите.

Он заиграл. Мария вспоминала потом лицо незнакомца, когда первый клавиш прозвучал под его рукой.

Необыкновенная бледность покрыла его лоб, а в потемневших глазах качался язычок свечи.

Клавесин пел полным голосом впервые за многие годы. Он наполнял своими звуками не только сторожку, но

и весь сад. Старый пёс вылез из будки, сидел, склонив голову набок, и, насторожившись, тихонько помахивал

хвостом. Начал идти мокрый снег, но пёс только потряхивал ушами.

— Я вижу, сударь! — сказал старик и приподнялся на кровати. — Я вижу день, когда я встретился с Мартой и

она от смущения разбила кувшин с молоком. Это было зимой, в горах. Небо стояло прозрачное, как синее

стекло, и Марта смеялась. Смеялась, — повторил он, прислушиваясь к журчанию струн.

Незнакомец играл, глядя в чёрное окно.

— А теперь, — спросил он, — вы видите что-нибудь?

Старик молчал, прислушиваясь.

— Неужели вы не видите, — быстро сказал незнакомец, не переставая играть, — что ночь из чёрной

сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то сверху, и на старых ветках ваших

деревьев распускаются белые цветы. По-моему, это цветы яблони, хотя отсюда, из комнаты, они похожи на

большие тюльпаны. Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел её, и от неё поднимается пар.

Это, должно быть, высыхает мох, наполненный растаявшим снегом. А небо делается всё выше, всё синее,

всё великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной.

— Я вижу всё это! — крикнул старик.

Тихо проскрипела педаль, и клавесин запел торжественно, как будто пел не он, а сотни ликующих голосов.

— Нет, сударь, — сказала Мария незнакомцу, — эти цветы совсем не похожи на тюльпаны. Это яблони

распустились за одну только ночь.

— Да, — ответил незнакомец, — это яблони, но у них очень крупные лепестки.

— Открой окно, Мария, — попросил старик.

Мария открыла окно. Холодный воздух ворвался в комнату. Незнакомец играл очень тихо и медленно.

Старик упал на подушки, жадно дышал и шарил по одеялу руками. Мария бросилась к нему. Незнакомец

перестал играть. Он сидел у клавесина не двигаясь, как будто заколдованный собственной музыкой.

Мария вскрикнула. Незнакомец встал и подошёл к кровати. Старик сказал, задыхаясь:

— Я видел всё так ясно, как много лет назад. Но я не хотел бы умереть и не узнать… имя. Имя!

— Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт, — ответил незнакомец.

Мария отступила от кровати и низко, почти касаясь коленом пола, склонилась перед великим музыкантом.

Когда она выпрямилась, старик был уже мёртв. Заря разгоралась за окнами, и в её свете стоял сад,

засыпанный цветами мокрого снега.