МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОВГОРТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ФИЛИАЛ МБОУ «ОВГОРТСКАЯ ШИСОО» В Д.ЯМГОРТ (ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА)
629652, Ямало-Ненецкий автономный округ, Шурышкарский район, д.Ямгорт, ул.Кедровая, 29, тел (факс) 8(34994) 61-106,yamgort16@mail
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Овгортская ШИСОО» ______________И.И.Яхин
Комплексно-тематическое планирование

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Программа «От рождение до школы»

Под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.

СРЕДНЯЯ ГРУППА
Воспитатель: Куртямова В.Т.
д. Ямгорт

2016 г


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Средний дошкольный возраст очень важен в жизни ребенка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растет и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки к школьному обучению. Очень важно в этот период дошкольного детства не дать ребенку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребностях в движении, смене деятельности в рамках занятия. Организация занятий в дошкольных учреждениях часто не дает ребенку возможности отвлечься, поиграть, перейти от сложного задания к более легкому, что влечет за собой потерю интереса к учебной деятельности и нежелание выполнять требования педагога. Как следствие, ребенок 4–5 лет в самый пик своей любознательности не хочет ничему учиться, теряет интерес ко всему. Время меняет взгляд на воспитание и образование детей. Творчески работающие педагоги дошкольных образовательных учреждений быстро перестраивают свою работу в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 г.), обязательными при ре а лизации о с н о в н о й общеобразовательной программы дошкольного образования. С учетом примерного перечня основных видов организованной образовательной деятельности, согласно принципу интеграции развитие детей осуществляется при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, элементарной трудовой, двигательной, познавательно-исследовательской, изобразительной, конструктивной, музыкальной, восприятия художественной литературы и фольклора. Такая организация учебно-воспитательного процесса позволяет реализовать следующие целевые ориентиры: «Любознательный, активный», «Эмоционально отзывчивый», «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «Способный принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «Овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «Способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности». При составлении комплексно-тематического планирования содержания организованной деятельности использовались следующие образовательные области:
• «Познавательное развитие», • «Речевое развитие», • «Социально-коммуникативное развитие», • «Художественно-эстетическое развитие», • «Физическое развитие» * . Творческий подход, мастерство и желание педагогов позволят реализовать программные цели и задачи в нестандартной форме, закладывая у детей старшего возраста опыт положительных эмоций от общения с миром знаний. Система комплексных занятий рассчитана на год; образовательные ситуации и занятия распределены в соответствии с сеткой-расписанием. В рамках каждого занятия определены различные виды детской деятельности, отражающие интеграцию образовательных областей в том или ином (необходимом для конкретного случая) сочетании. В целом же комплекс представленных занятий охватывает содержание всех образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.
КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОРГАНИЗОВАННЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Средняя группа, 2016-2017
учебный год Неделя Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 1. Познавательно- исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы). 2. Изобразительная деятельность (рисование) с элементами музыки 1. Познавательно- исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений). 2. Физическая культура 1. Коммуникати вная деятельность . 2. Изобразитель ная деятельность (лепка) 1. Изобразитель ная деятельность (конструирова ние/аппликац ия). 2. Физическая культура 1. Восприятие художественной литературы и фольк- лора. 2. Музыкальная деятельность с элементами физической культуры Сентябрь
Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Детский сад. • Рисование игрушек «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший основными культурными способами деятельности» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). • Режим дня «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Жизнь в детском саду. • Лепка Чебу- рашки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Модель детского сада. • Комплекс упражнений «Веселые ребята» «Эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»
1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ В. Осеевой «Сторож». • Песня «Если добрый ты…» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Сезонные наблюдения (ранняя осень). • Рисование на тему «Осень в лесу» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Геометрические формы (прямоугольник). • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший умением принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие • Ранняя осень. • Лепка осеннего дерева «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Аппликация «Букет в вазе». • Игра «Что нам осень принесла?» «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «способный к принятию решений, опираясь на свои знания
и умения»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Игрушки. • Рисование любимой игрушки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представ- ления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Числа 1, 2. Геометрические фигуры. • Комплекс развивающих движений «Лягушата» «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать речь для выражения своих чувств, мыслей, желаний» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание игрушки. • Лепка пира- мидки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое • Бумажная лягушка. «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами 1 2 3 4 развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Упражнения «Мяч», «Мат- решки» деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный,
активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Играем вместе. • Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из «Детского альбома» П. Чайковского) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Овощи. • Рисование на тему «Любимый овощ» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрическая фигура «овал». Счет до 2. • Игры с мячом «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие • Описание овощей. • Лепка овощей «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. • Аппликация «Овощи на тарелке». • Комплекс «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший
Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие упражнений «Овощи на грядке» средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Русская народная сказка «Мужик и медведь». • Игры с пением «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры» Октябрь Ном ер п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Фрукты. • Рисование на тему «Любимые фрукты» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Счет до 2. Порядковые числительные, геометрические фигуры. • Комплекс упражнений «Яблоко» «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший навыками речевого высказывания», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. • Описание «Любознательный, активный»,
Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие фруктов. • Лепка фруктов «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Фруктовый ларек. • Комплекс упражнений «Апельсин» «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Сказка «Как варить компот». • Песня «Колхозный сад» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Семья. • Рисование на тему «Моя семья» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое • Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности»,
развитие. Социально- коммуникативное развитие • Прыжки «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание семьи. Помощь по дому. • Цветок для мамы «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам» 4 Художественно- эстетическое • Аппликация «Щенок». «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», 1 2 3 4 развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Комплекс упражнений «Ловкие ножки» «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Помощь родителям. • Колыбельная песня «Баю- бай» (муз. М. Красина, сл. М. Черной) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- • Золотая осень. Октябрь. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и
эстетическое развитие. Речевое развитие • Рисование на тему «Лес в октябре» способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Куб. Счет в пределах 3. • Подвижно- речевые игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. • Изменения в природе в октябре. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстни- 1 2 3 4 Познавательное развитие • Красная рябина ками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Дерево. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ В. Осеевой «Синие листья». • Танец с осенними «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в
листоч- ками различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Мебель. • Рисование на тему «Ковер» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Счет в пределах 3. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие.Познава тельное развитие • Описание мебели. Оборудование комнаты. • Лепка стола, стула, кровати «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое • Аппликация «Коврик». • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный,
развитие активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Новая квар- тира. • Игра с пением «Веселая девочка Таня» (муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Ноябрь Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Физическое развитие • Деревья. • Рисование листьев «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Шар. Порядковый счет до 3. • Комплекс упражнений «Деревья» «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. • Описание «Любознательный, активный»,
Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие деревьев. • Лепка березы и елочки «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Аппликация «Бабочка». • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослы- 1 2 3 4 ми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Познавательное развитие • Русская народная сказка «Дурак и береза». • Песня «Ива» (муз. А. Князькова, сл. И. Токмаковой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Посуда. • Тарелка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое • Число и цифра 4. Порядковый счет до 3. Геометрические «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности»,
развитие. Социально- коммуникативное развитие фигуры. • Подвижные игры «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание посуды. • Чашка, тарелка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст- никами» 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Стаканчик. • Игра с мячом «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигие- ническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Помощь по дому. • Танец с лож- ками «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Поздняя осень. • Паучок и рябиновая ветка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления
о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное разви- • Поздняя осень. • Овощи на зиму «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослы- 1 2 3 4 тие. Социально- коммуникативное развитие ми и сверстниками», «способный следо-вать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Аппликация «Береза». • Двигательные упражнения «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие • Ноябрь. • Песня «Дождик» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное • Профессии. «Любознательный, активный»,
развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Дорога для автомобиля «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Геометрические фигуры. Счет до 4. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» . 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художест-венно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Описание профессий. • Пирожное «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший уни-версальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Шапочка из бумаги. • Упражнения с обручем «Эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное • Стихотворение С. Михал-кова «А что у вас?». • Этюд-драма- «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный
развитие тизация «Барабанщик» (муз. М. Красева) решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Декабрь Ном ер п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Наземный транспорт. • Машина «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Геометрические фигуры. Ориентировани е в пространстве. Счет до 4. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание транспорта. • Грузовик «Любознательн ый, активный», «эмоционально отзывчивый»,
«овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Поезд. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • «Рассказ о маленьком автомобильчике » Л. Берга. • Песня «Паро- возик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Водный и воздушный транспорт. • Пароход «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и
социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Геометрические фигуры. Цифра 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание транспорта. • Самолет «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- комму- • Кораблик из скорлупы ореха. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средства- 1 2 3 4 никативное развитие. Речевое развитие ми общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Познавательное развитие • Русская народная сказка «Кораблик». • Песня «Необычайный самолет» (муз. С. Крупа- Шушариной, сл. О. Крупенчук- Вознесенской) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Правила дорожного движения. • Светофор «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 3 Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Поведение на дороге и в транспорте. • Машина у светофора «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Светофор и машины. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое • Светик- трехцветик. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и
развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Песня «Я по городу иду» (муз. А. Перескокова, сл. Т. Антоновой) способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие • Праздник «Новый год». • Нарядная елка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Счет до 5. Понятия: низкий – высокий, длинный – короткий. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. • Новый год. • Новогодние подарки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения 1 2 3 4 Социально- коммуникативное развитие и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое • Гирлянда. • Упражнения «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие с движениями навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали». • Песня «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. З. Петровой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Январь Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Зима. • Зимние узоры «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший умением подчиняться правилам и социальным нормам»
3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Составление рассказа по картинке. • Снег на деревьях «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Дворец Снежной королевы. • Упражнения с движениями. Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Познавательное развитие • Русская народная сказка «Мороз и заяц». • Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Зимние забавы. • Снеговик «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое • Геометрические фигуры. Порядковый счет «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности»,
развитие. Социально- коммуникативное развитие до 5. Понятия: тоньше – толще. • Подвижные игры «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Составление рассказа. • Лепка снего- вика «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое • Аппликация «Снеговик». «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», 1 2 3 4 развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Подвижные игры «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». • «Песня снеговика» Ю. Энтина «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- • Одежда, обувь, головные уборы. • Перчатка с узором «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления
коммуникативное развитие о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Счет до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длиннее. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие. • Описание одежды. Игра «Одень куклу». • Головные уборы: шляпа, шапка, кепка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 Художественно- эстетическое развитие 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Головной убор. • Эстафеты «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». • Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Вол- гиной) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Книги. • Рисование на основе силуэта «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. • Двигательные упражнения «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Февраль Ном ер п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Дикие животные. • Ежик «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое • Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже. «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности»,
развитие. Социально- коммуникативное развитие • Упражнения. Подвижные игры «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание зверей. • Заяц «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Аппликация «Белка». • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Русская на- родная сказка «Лиса, волк и медведь». • Песня «Заинька пушистый» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основ-ными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое • Домашние животные. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и
развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Кошка сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометриче- ские фигуры. Длинный – короткий, выше – ниже. Счет до 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание животных. Рассказ по картинкам. • Лепка лошадки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое • Собачка из бумаги. «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», 1 2 3 4 развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Подвижные игры «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыка-ми», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. • Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». • Песня «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам
Социально- коммуникативное развитие «Кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой) поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Домашние питомцы. • Петушок «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Сравнение предметов по ширине и длине. Счет до 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художест-венно- эстетическое развитие. Познавательное • Описание домашних птиц. • Корзинка с яйцами «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам 1 2 3 4 развитие. Социально- коммуникативное развитие поведения в различных видах деятель- ности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие • Аппликация «Цыпленок». • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и
способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие.Познава тельное развитие • Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». • Игра- драматизация «Утки и волк» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • День защитника Отечества. • Танк «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Счет до 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- • Беседа о профессиях. • Вертолет «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать
коммуникативное развитие социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Бинокль. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ В. Бороздина «Звездолетчики ». • Музыкальная игра «Самолеты» (муз. М. Магиденко) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший навыками устной речи» 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Игра-викто- рина. • Любимый сказочный герой «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодейст-вия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Аппликация «Лягушонок». • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- • Сказка В. Даля «Лиса-лапот- ница». • Музыкально- ритмическое «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать
коммуникативное развитие упражнение «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара «В садике» собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Март Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Весна. • Признаки весны «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 5. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие • Описание весны. • Птица «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- • Кораблик. «Эмоционально отзывчивый», «овладевший
эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Подвижные игры основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Сказка Н. Сладкова «Медведь и солнце». • Украинская народная песня «Ах, весна» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие • Забота о маме. • Ваза с цветами «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Счет до 5. Ориентирование в пространстве. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. • Подготовка «Любознательный, активный»,
Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие к празднику. • Кувшинчик «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Открытка. • Упражнения с мячом «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму». • Песня «Мамочка моя» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Цветы. • Трава и цветы на лужайке «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое • Геометрические фигуры. Счет до «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными
развитие. Речевое развитие 5. • Подвижные игры культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание цветов. • Тюльпан «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Цветок тюль- пана. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие • Рассказ В. Вангели «Подснежники». • Этюд- драматизация «Подснежники» (из цикла «Времена года» П. Чайковского) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. • Птицы. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший
Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Снегирь средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. • Геометрические фигуры. Счет до 5. «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурны- 1 2 3 4 Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Конус. • Подвижные игры ми способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. • Дерево с кормушками «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Аппликация «Совенок». • Физические упражнения. Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно- эстетическое • Сказка В. Осеевой «Сороки». «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения
развитие. Социально- коммуникативное развитие • Песня «Ласточка» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой) и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Апрель Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Насекомые. • Бабочка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Конус. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание насекомых. • «Божья коровка» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах
деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Пчелка из бу- маги. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди». • Песня «Про меня и муравья» (муз. Л. Абелян, сл. В. Степо- вого) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Ящерица. • Дорисовывание незаконченного рисунка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрическая фигура – цилиндр. Сравнение предметов по ширине. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»
3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие • Черепаха. • Фигурка черепашки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» . 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Черепаха из бумаги. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие. Физическое развитие • Произведение М. Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». • Заучивание «Песенки львенка и черепахи» (муз. Г. Гладкова, сл. С. Коз- лова) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Комнатные растения. • Фиалка в горшке «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое • Геометрические фигуры. «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными
развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие Сравнивание предметов по ширине и высоте. • Подвижные игры культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Описание комнатных растений. • Фиалка «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Букет роз. • Упражнения с обручем «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Чтение стихо- творения В. Паспалеевой «Лесная фиалка». • Песня «Незаметная фиалка» (муз. С. Крупа- Шушариной, сл. О. Крупенчук- Вознесенской) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое • Моя страна. • Мой город «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»,
развитие. Социально- коммуникативное развитие «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- • Пирамида. Время суток. «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средст- . 1 2 3 4 коммуникативное развитие • Упражнения с коротким шнуром («косичкой») вами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Моя страна. • Сказочные герои «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Аппликация «Башня». • Упражнения с «косичкой» «Эмоционально отзывчивый», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Рассказ А. Гайдара «Поход». • Песня «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого
высказывания» Май Номе р п/п Реализуемые образовательные области Тема Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования 1 2 3 4
1-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Москва. • Звезды Кремля «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Части суток. • Упражнения с гимнастической палкой «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Описание Москвы. Твой город. • Карусель «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. • Мой двор. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами
Социально- коммуникативное развитие взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 1 2 3 4 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить…». • «Пляска с султанчиком» (украинская народная мелодия в обработке М. Раухвергера) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
2-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • День Победы. • Военная тех- ника «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. • Подвижные игры «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. • Рассказ Л. Кассиля «Памятник советскому солдату». «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать
Познавательное развитие • Вертолет собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 1 2 3 4 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Самолет из бумаги. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Рассказ Н. Сладкова «Неслух». • Подскоки под музыку «Полька» М. Глинки «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
3-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Ягоды. • Кузовок с ягодами «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам» 2 Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. • Двигательные упражнения «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»
3 Речевое развитие. Художест- • Описание ягод. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основ- 1 2 3 4 венно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие • Черника ными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Гроздь рябины. • Упражнения с кубиками «Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Сказка Н. Павловой «Земляничка». • Хоровод «Мы вокруг рябинушки…» (Ю. Михайленко) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»
4-я неделя
1 Познавательное развитие. Художественно- эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Грибы. • Мухоморы в лесу «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» 2 Познавательное развитие. • Геометрические «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие фигуры. Сравнивание предметов. • Подвижные игры навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», 1 2 3 4 «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 3 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Познавательное развитие • Описание грибов. • Мухоморы «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» 4 Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Мухомор из бумаги. • Подвижные игры «Эмоционально отзывчивый», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам», «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный» 5 Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально- коммуникативное развитие • Сказка В. Сутеева «Под грибом». • Песня «Я шагаю по грибы» (муз. и сл. Ю. Парфенова) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»