Перспективный план

Месяц

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с

детьми

Тема

Задачи

сентябрь

«Моя семья»

Дать детям понятие об отчем доме, семье.

«Мамочка моя»



Учить детей ценить хорошие отношения,

получать радость от общения со своими

близкими.



Воспитывать у детей чувство глубокой

любви и привязанности к самому близкому

и родному – маме, бабушке.



Игра – ситуация:

«Напоим Таню чаем»,

«Уложим Таню спать»



Беседа «Моя любимая бабушка»

Октябрь

«Ласковая песня»

Знакомство с устным народным творчеством.

«Заяц

Егорка

свалился

в

озерко»



Приобщение детей младшего дошкольного

возраста к устному народному фольклору.



Продолжать

учить

детей

рассказывать

стихотворение вместе с педагогом.



Вызвать у детей радость от слушания

знакомой потешки и желание читать ее

вместе с воспитателем.



Развивать представление об окружающем.



Рассматривание

иллюстраций

к

потешкам:



Речевая игра « Петушок»;



Пальчиковая гимнастика «Пальчик –

пальчик»;



Подвижная игра «Собачка не лай»

Ноябрь

«Мир вокруг нас»

Развивать интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней.

«Ребятам

о

зверятах»

«Кто живет в



Уточнение

и

закрепление

названий

домашних животных.



Дать представление о диких животных,



Дидактическая игра «Кто, где живет?»



Подвижная игра «Медведь во бору»

«Раз, два, три к дереву беги»

лесу?»

познакомить

с

внешним

видом

и

их

характерными особенностями.

«Найди зайчонка»,



Рассматривание предметных картинок

с изображением диких и домашних

животных.

Декабрь

«В мире сказок»

Формировать интерес к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.

«Терем

–

теремок, кто в

тереме живет?»

«У Солнышка в

гостях»



Развивать

у

детей

творческое

воображение, совершенствовать средства

выразительности

в

передаче

образов,

обогащать и активизировать словарь через

театрализованную деятельность.



Развивать у детей умение с помощью

воспитателя

повторять

наиболее

выразительные отрывки из сказки.



Создать

игровую

ситуацию,

способствующую

формированию

эмоциональной отзывчивости.



Игра ситуация: «Построим избушку

для зайчика» по сказке «Заюшкина

избушка»;



Рассматривание

иллюстраций

к

сказкам,



Театр в гостях у детей по сказкам

«Теремок», «Три медведя», «Колобок»

Январь

«Рождество»

Формировать представление детей о праздниках на Руси - Рождество

«Рождество

Христово»



Развивать познавательный интерес детей к

истории

и

традициям

своего

народа,

развивать речь детей, совершенствовать

навыки связного высказывания.



Прививать любовь и интерес к традициям

и обычаям русского народа, приобщая к

истокам духовной культуры, воспитывать

желание, дарить близким людям и своим



Рассматривание иллюстраций;



Просмотр фильма.



Экскурсия

в

школьную

группу

«Православный уголок»

«Зимние забавы»



«Праздник Елки»



Игры «катание на санках»,



Катание с горки.

друзьям подарки.



Игры вокруг елки.

Февраль

«Мой родной город»

Называть родной город, дать элементарные представления о родном городе.

«Мой

родной

город».



Уточнить

и

закрепить

общие

представления о родном городе.



Уметь называть свою улицу



Развивать

умения

строить

постройки,

отражая в них свои представления об

окружающей действительности города



Развивать творчество, умение работать

самостоятельно по заданной теме.



Прививать любовь к родному городу



Конструирование «Наша улица»



Экскурсия по улице;



Экскурсия к поликлинике;



Рисование «Улица нашего города»



«Ах, Масленица»

Март

«Доброе слово»

Приобщение детей к социокультурным нормам.

«Дари добро»



Формировать

представление

о

мире,

любви и добрых чувств.



Развивать у детей стремление проявлять

любовь к родным, друзьям, анализировать

поступки.



Воспитывать

доброжелательное

отношение друг к другу.



Воспитывать доброе отношение ко всему

живому



Дидактическая игра «Помощники»

«Поручение»



Игра – ситуация «Помоги другу»;



Подвижная

игра

«Догони»,

«Кто

быстрее»

Апрель

«Пасха»

Формировать представление детей о праздниках на Руси - Пасха

«Пасха»



расширять представления детей о



Рассматривание символов праздника.

народных и православных праздниках;



формировать уважительное отношения к

культуре русского народа;



формировать творческую активность,

находчивость, умение

сосредоточиться; выполнять правила и

нормы поведения в совместной игре

.



Рисование

на

тему

«Пасхальное

яичко».

Май

«Народная игрушка»

Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства.

«В гости к нам

пришли

матрешки»



Привлекать внимание детей к ручной

народной игрушке – матрешке.



Формировать

у

детей

интерес,

эмоциональную

отзывчивость,

чувство

радости от встречи с матрёшкой.



Учить

выделять

некоторые

знакомые

детям детали ее костюма (сарафан, кофта,

платок, фартук), видеть их красоту.



Формировать эстетическое отношение и

развивать творческие возможности детей в

процессе

интеграции

различных

видов

деятельности: словесной, художественной,

музыкальной, продуктивной.



Развивать фантазию, мышление, внимание.



Рассматривание элементы росписи –

хохлома, дымковская игрушка.



Рассмотреть детали костюма сарафан,

платок.