Урок по предмету «Живой мир» в 3 классе VIII вида.

Тема урока: Дикие животные: лось

Учитель: Мойсеева Нина Михайовна

МБОУ «Мало Лызинская СОШ»

Цель: расширять, уточнять представления детей о лосе как диком животном

леса.

Задачи:

образовательные:

познакомить с образом жизни, внешним видом, повадками лося;

показать связь образа жизни животного с временами года, средой обитания;

коррекционно-развивающие:

корректировать и развивать связную речь, активизировать, уточнять словарь

через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых

распространенных предложений;

воспитательные:

воспитывать мотивацию к учению, интерес к природе.

Оборудование: мульмедийная презентация, учебник.

Литература:

Живой мир. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII

вида / Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, Т.О.Куртова. – М. : Просвещение, 2013.

Ход урока

1. Подготовка к уроку. Организация внимания.(Слайд 1)

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели,

И тихонечко все сели.

2. Актуализация и повторение знаний. (Слайд 2)

Сегодня на нашем уроке мы продолжим знакомиться с животными.

Из смешанных силуэтов найдите животных.

Какие из них дикие, какие домашние?

Чем дикие животные отличаются от домашних?

Как зовут их детенышей?

3. Изучение нового материала.(Слайд 3)

1.Работа с загадкой

О каком из этих животных эта загадка

Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это...

2.Работа по рисунку (Слайд 4)

Совершенно верно, это лось. Сегодня на уроке мы будем говорить о лосе,

изучим его внешний вид, где живет и чем питается.

Посмотрите на изображение животного

Трав копытами касаясь,

ходит по лесу красавец.

Ходит гордо и легко,

Рога раскинув широко.

3.(Слайд 5)

Рассмотрите рисунок и назовите части тела животного. (Голова, туловище,

ноги)

Опишите голову (туловище, ноги).

Как вы думаете, где живет лось?

Как вы думаете, чем питается лось?

Мы отнесем его к хищному или травоядному животному?

На какого домашнего животного похож лось? Чем похож?

Как назовём его детёнышей?

Рассказ учителя о лосе, опираясь на презентацию.

Слайд 1.

Послушайте, как выглядит лось.

Лось – самое крупное животное наших лесов. Длина тела самца до 3 метров,

высота 2м и выше. Самки несколько меньше. Голова большая, горбоносая, с

подвижной верхней губой, нависающей над нижней. Уши большие,

подвижные, глаза маленькие. Шерсть длинная, густая, её окраска темно-

бурая, ноги светлые. Самцы имеют рога. Защищаясь от врагов, лось чаще

всего использует огромную силу передних ног, а не ветвистые рога.

Слайд 2.

А сейчас я расскажу о повадках животного. Лось ловок и быстр в движениях,

может проходить самые топкие болота, распластав передние ноги. У него

хорошо развит слух, а зрение слабое. Лоси хорошо плаваю

Слайд 3.

А теперь послушайте, чем питается лось. Лоси живут в лесах вблизи лесных

болот и водоёмов. Летом лоси питаются сочными болотными растениями,

молодыми побегами деревьев, листьями кустарников. Зимой употребляют

ветки ивы, рябины, осины и берёзы. Зимой животные собираются в группы

по 3-4.

Слайд 4.

Вспомните, как называют детёнышей лося. Весной, в середине мая, в густых

зарослях лосиха приносит 1-2 лосят. Растут они быстро, лосиха кормит их

молоком. На десятый день они легко следуют за матерью и питаются

зеленью. Лосиха очень заботливая мать, она готова жизнь свою отдать за

своих детенышей.

Физкультминутка.

В зоопарке мы гуляем

И животным подражаем,

Скачет зайка по лужайке,

Мы поскачем, словно зайки.

Наклоняться нам не лень,

Щиплем травку, как олень.

Птицы крылья расправляют,

Мы за ними повторяем.

А пингвин хоть не летает,

Тоже крыльями вращает.

Медвежата не скучают,

Землянику собирают.

Так ребятки и зверятки

вместе сделали зарядку.

IV Закрепление изученного материала.

Работа с учебником.

Рассмотрите иллюстрацию на стр. 82.

Найдите и покажите лося, лосиху, лосенка.

Прочитайте рассказ о лосе.

Найдите в тексте ответы на пункты нашего плана.

Внешний вид животного.

Где оно живет.

Чем питается это животное.

Какие у него повадки.

Как называются его детеныши.

Как это животное заботится о своих детенышах.

V. Домашнее задание

Дома подготовить рассказ о лосе по плану.

VI. Итог урока

Подведем итог урока по нашей схеме

1.

Я знаю…

2.

Я могу…

3.

Я хочу узнать еще, о…