План работы педагога-психолога с детьми с ОВЗ на

2022

–

2023

учебный год

I. Организационно-методическая работа

№п/

п

Планируемые мероприятия

Сроки

Планируемый результат

Ответственные

1.

Составление списка детей с ограниченными

возможностями здоровья.

Сентябрь

База данных учащихся с ОВЗ, нуждающихся

в сопровождении специалистами

Психолог

2.

Подготовка

к

проведению

диагностических,

коррекционно-развивающих,

просветительских

мероприятий,

индивидуальных

и

групповых

консультаций, обработка результатов диагностик и

мониторингов

В течение года

Реализация психологического сопровождения

в ОО детей с ОВЗ

Психолог,

логопед

3

Разработка

рекомендаций

для

педагогов

и

родителей

(исходя

из

актуальных

проблем

сопровождения

и

по

результатам

диагностики

обучающихся с ОВЗ)

В течение года

Повышение психологической

компетентности педагогов и родителей

Психолог,

логопед

4

Подготовка справок, заполнение журналов учета

проведенных мероприятий, подготовка отчетов о

работе

В течение года,

май

Учет и анализ деятельности Службы

Психолог,

логопед, соц.

педагог

5

Создание

и

переработка

развивающих

и

коррекционных программ для детей с ОВЗ

В течение года

Оптимизация деятельности педагога-

психолога и логопеда, организация

психологического сопровождения в ОО

Психолог,

логопед

6

Изучение

новинок

специальной

литературы,

пополнение

базы

нормативной

документации,

психодиагностических,

профилактических

и

развивающих методик для работы с детьми с ОВЗ

В течение года

Повышение профессиональной

компетентности педагога-психолога,

логопеда, материально-технической

оснащенности кабинета

Психолог,

логопед

7

Выступления на педагогических советах школы (по

работе с обучающимися с ОВЗ)

В течение года

Получение педагогами сведений о ходе

психологической работы с учащимися с ОВЗ

по различным направлениям

Руководитель и

члены Службы

8

Участие в работе РМО социальных педагогов,

логопедов и педагогов-психологов района, участие в

семинарах, конференциях, открытых родительских

собраниях на тему организации работы с учащимися

с ОВЗ

В течение года

Осведомленность в области психологических

знаний по ОВЗ на современном этапе

Психолог,

логопед, соц.

педагог

9

Участие

в

работе

психолого-педагогического

консилиума,

оформление

необходимой

документации (списки, банк данных, диагностика,

планирование, протоколы ПМПк…)

В течение года

Психолого-педагогическое сопровождение

обучающихся с особыми образовательными

потребностями

Руководитель и

члены Службы

II. Диагностическая работа

№п/п Планируемые мероприятия

Субъект

деятельности

Сроки

Планируемый результат.

1

Изучение личных дел детей с ОВЗ, протоколов

обследования детей — инвалидов

Обучающиеся

1-9 классов с

ОВЗ

Сентябрь

Создание базы данных учащихся,

нуждающихся в индивидуальном

психолого-педагогическом

сопровождении

Психолог,

логопед, соц.

педагог

2

Наблюдения за учащимися на уроках

1 «В», 1 «Г», 3

«В», 5 «Б»

Сентябрь

Выявление детей группы Риска

Психолог

3

Диагностика познавательного и личностного

развития детей с ОВЗ.

Определение направлений работы

Учащиеся

первых

коррекционных

классов

Октябрь

Определение стартового уровня

возможностей учащихся

Психолог,

логопед

4

Диагностика адаптации первоклассников с ОВЗ

к школьному обучению

Учащиеся

первых классов

Ноябрь

Выявление учащихся группы риска по

возникновению школьной дезадаптации

Психолог

5

Прослеживание хода адаптации учащихся 5 «Б»

Учащиеся 5

Ноябрь

Выявление дезадаптированных детей.

Психолог

класса: тест школьной тревожности (Филлипс),

анкета Лускановой, социометрия, самооценка

(Демо-рубинштейн), оценка классного

коллектива.

«Б» класса

Выработка рекомендаций родителям и

классным руководителям.

6

Диагностика адаптации вновь прибывших

учащихся к обучению в ОУ

1-9 классы

В течение

года

Выявление учащихся группы риска по

возникновению школьной дезадаптации

Психолог

7

Диагностика профессиональных интересов и

склонностей учащихся 9 классов.

Диагностический комплект Г. Резапкиной:

«Профиль»; «Тип мышления»; «Эрудит»;

Опросник профессиональных склонностей

9 «В» класс

В течение

года

Поддержка профессионального

самоопределения учащихся

Психолог

8

Исследование психологической готовности

старшеклассников к сдаче экзаменов

9 «В» класс

Апрель

Сопровождение учеников при

подготовке к экзаменам.

Психолог

III. Коррекционно-развивающая работа

№п/п Планируемые мероприятия

Субъект

деятельности

Сроки

Планируемый результат

Ответственные

1.

Групповые коррекционно-развивающие

занятия с детьми с низким уровнем адаптации

к школе

Учащиеся 1-х

коррекционных

классов

Октябрь-

Май

Повышение уровня школьной

мотивации. Снятие тревожности у

первоклассников.

Психолог

2.

Групповые и индивидуальные занятия с

учащимися 5-х классов, показавших высокий

уровень тревожности и низкий уровень

самочувствия

5 «Б» класс

Октябрь-

Май

Снятие тревожности и повышение

положительного самочувствия

Психолог

3.

Коррекционные занятия по развитию

интеллектуальных возможностей и

формированию коммуникативной сферы.

Коррекционные

классы

начального

звена

Ноябрь-

Май

Формирование коммуникативных

навыков и интеллектуальных умений в

коррекционных классах

Психолог,

логопед

4.

Занятия по программе «Мой выбор»

9 «В» класс

В течение

года

Развитие временной перспективы у

старшеклассников, мотивация

личностного развития,

Психолог

профориентационная работа

5

Групповые занятия с обучающимися по

подготовке к ГИА

9 «В» класс

Март-Май

Повышение стрессоустойчивости и

уверенности в себе

Психолог

6

Коррекционно-развивающие занятия с

учащимися выявленной группы риска,

учащимися, стоящими на различных видах

учета, с детьми с суицидальным поведением

1-9 классы,

обучающиеся с

ОВЗ

В течение

года

Создание условий для успешной

социально-психологической адаптации

обучающихся и их всестороннего

личностного развития с учетом

возрастных и индивидуальных

особенностей.

Психолог, соц.

педагог

IV. Профилактическая работа

№п/п

Планируемые мероприятия

Субъект

деятельности

Сроки

Планируемый результат

Ответственные

1.

Посещение уроков в 1-х и 5-х коррекционных

классах

Учащиеся 1-го,

5-х классов с

ОВЗ

Сентябрь-

Октябрь

Выявление неуспевающих детей с ОВЗ,

индивидуальная помощь детям.

Психолог

2.

Тренинговая программа для детей младшего

подросткового возраста, оказавшихся в трудной

жизненной ситуации «Мы справимся!»

1-4 классы,

обучающиеся с

ОВЗ

В течение

года (по

запросу)

Сохранение и укрепление

психологического здоровья младших

подростков посредством развития у них

стрессоустойчивости..

Психолог

3.

Программа по профилактике асоциального поведения с

основами правовых знаний «Не отнимай у себя завтра

или я стратег своей жизни»

5-9 классы,

обучающиеся с

ОВЗ

В течение

года

Профилактика правонарушений среди

несовершеннолетних.

Психолог, соц.

педагог

4.

Программа профилактической направленности по

снижению агрессии и формированию толерантного

отношения в детско-подростковой среде

«Умеем общаться без агрессии»

5-9 классы,

обучающиеся с

ОВЗ

В течение

года

Снижение уровня агрессии у подростков

путем обучения навыкам

конструктивного общения

Психолог, соц.

педагог

5.

Участие в Советах профилактики

1-9 классы,

обучающиеся с

ОВЗ

В течение

года

Взаимодействие с социально-

педагогической службой школы в работе с

детьми «группы риска»

Психолог, соц.

педагог

V. Консультативная и просветительская работа

№п/

п

Планируемые мероприятия

Субъект

деятельности

Сроки

Планируемый результат

Ответственные

1.

Родительское собрание: «Семья и ее роль в

развитии и воспитании ребенка с ОВЗ»

Родители

обучающихся

в 1 классах с

ОВЗ

Сентябрь-

Октябрь

Осведомленность родителей о методах и

способах поддержания детей в период

адаптации.

Психолог,

логопед

2.

Родительские собрания в 5-х классах “Ваш

ребенок пятиклассник”.

Родители

обучающихся в

5 «Б» класса

Октябрь-

Ноябрь

Информирование родителей об

особенностях адаптации учащихся 5-х

классов.

Психолог

3.

Индивидуальные консультации с

выпускниками с ОВЗ

9 «В» класс

Март-Май

Снятие эмоционального напряжение,

повышение стрессоустойчивости.

Психолог

4.

Школьная служба примирения

1-9 классы с

ОВЗ, педагоги,

администрация

В течение

года

-Помощь в разрешении споров и

конфликтных ситуаций

-Организация просветительных

мероприятий и информирование

участников образовательного процесса о

миссии, принципах и технологии

восстановительной медиации.

Психолог, соц.

педагог

5.

Поддержка психолого-педагогической

компетентности учителей (стенд, буклеты,

семинары) на тему ОВЗ

Педагоги,

администрация

В течение

года

Формирование социально-

психологической компетентности.

Руководитель и

члены Службы

6.

Индивидуальное консультирование

обучающихся с ОВЗ

1-9

коррекционные

классы

В течение

года (по

запросу)

Психологическая поддержка и

просвещение.

Психолог

7.

Индивидуальное консультирование родителей

по вопросам воспитания детей с ОВЗ

Родители

учащихся с

ОВЗ

В течение

года (по

запросу)

Психологическая поддержка и

просвещение.

Психолог

8.

Рекомендации классным руководителям,

учителям, работающим с детьми с ОВЗ

Учителя,

классные

руководители,

администрация

В течение

года (по

запросу)

Психологическая поддержка и

просвещение.

Психолог

Педагог-психолог:

Т. А. Шленева