Методическая разработка

ЮИД –средство для развития мотивированных

детей!

Юнные инспектора движения творчество, которое делает ребёнка счастливее.

Можно ли помочь человеку стать счастливее? Есть старый и верный способ – зажечь его

творчеством. Творчество возвращает свободу даже самой подавленной личности, причем,

свобода эта – самого лучшего качества и назначения. С ростом научно-технического

прогресса возрастает интерес детей к современной технике. Технические объекты

осязаемо близко предстают перед ребёнком повсюду в виде десятков окружающих его

вещей

и

предметов:

бытовых

приборов

и

аппаратов,

игрушек,

транспортных,

строительных и других машин. Дети познают и принимают мир таким, каким его видят,

пытаются осмыслить, осознать, а потом объяснить. Мною разработана программа для

занятий начальным техническим моделированием в начальной школе. Искусство работы с

бумагой, картоном и другим несложным поделочным материалом, целью которых

является создание условий развития личности через занятия в техническом объединении и

в настоящее время не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий

бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому, а применение

разнообразного поделочного материала (спичечные коробки, пластмассовые трубочки,

баночки и др.) способствует развитию воображения и созидательного творчества.

Проблема развития творческих способностей обучающихся остается одной из важнейших

задач в педагогике на современном этапе. Модель или техническая игрушка, выполненная

своими руками, несет в себе огромный духовный заряд, так как близка восприятию

ребенка.

Важно

направить

инициативу

детей

в

русло

творчества,

и

поэтому

педагогический эффект заключается в обеспечении прочности начально-технических

знаний, умений и навыков обучающихся. Переключение ребенка с уроков на занятие

начально-техническим моделированием оказывает психотерапевтическое воздействие:

появляется уверенность в себе, своих силах, ощущение радости, частично решаются

проблемы продуктивного общения (коммуникативные).

ЮИД – это не только место пробы сил обучающихся в возрасте 7-10 лет в мире техники,

но и развитие мышления, технических склонностей и первая ступенька для детей в

подготовке для занятий в объединениях среднего звена, спортивно - технического

направления. На занятиях ЮИД ребята не только узнают о свойствах и приемах

обработки различных материалов, но и учатся использовать различный инструмент,

изготавливать

из

картона,

бумаги,

пенопласта,

бросовых

материалов

различные

технические конструкции и модели. Ребята самостоятельно изготавливают детали

объектов и собирают их. Оформление изделий позволяет воспитанникам развивать свою

творческую

фантазию

и

закрепить

творческие

знания,

полученные

на

занятии.

Графическая подготовка представляет собой закрепление, углубление и расширение

знаний о чертежных инструментах и принадлежностях, их назначение и правила

пользования.

Значительное место в обучении отведено занятиям по графической подготовке младших

школьников, конструированию и моделированию. На данном этапе у них формируется

устойчивый

интерес

к

технике.

У

ребят

развивается

мелкая

моторика

рук,

пространственное воображение, образное и логическое мышление; зрительная память;

дизайнерские способности; внимание; аккуратность в выполнении работ. При этом я

добиваюсь, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и

способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно

развивать свои мыслительные и творческие способности.

Ребёнок учится читать условные обозначения на чертежах; чертить геометрические

фигуры; выполнять разметку несложных объектов; работать с шаблонами; конструировать

на плоскости; строить объемные модели на основе геометрических фигур; вносить

изменения в конструкцию модели; использовать в речи техническую терминологию;

реализовывать собственные замыслы в работе.

Благодаря творчеству учащихся выявляет свои способности, узнает о «сильных» сторонах

своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует

формированию

позитивной

Я-концепции

личности

воспитанника,

стимулирует

осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и само

строительству своего «Я». Вера в ребёнка, доверие ему, поддержка его стремлений к

самореализации

и

самоутверждению

должны

прийти

на

смену

излишней

требовательности и чрезмерного контроля.

Проверка усвоения и подведения итогов реализации дополнительной образовательной

программы производится в различных формах: школьная и районная олимпиада,

выставки, соревнования, конкурсы и викторины.

Содержание, методы и приёмы обучения направлены, прежде всего, на то, чтобы

раскрыть и использовать субъективный опыт каждого воспитанника, помочь становлению

личности путём организации познавательной деятельности.

Занятия в кружке планируются исходя из того, что творческое начало заложено в каждом

ребенке, важно искать способы их раскрытия. Как показывает практика, вера в успех

приносит реальные плоды. Важно оказать внимание каждому - замечен успех или

неудача, вовремя исправить ошибки, поощрить каждого. Работы выставляются на подиум,

сравниваются. Действующие модели в конце занятия участвуют в мини-состязании.

Лучшие участвуют в итоговой выставке по окончании учебного года и районной выставке

технического творчества.

Специфическим для данной программы стал элемент фантазирования, поставленного на

деловую основу. Фантазирование присутствует не только на первом этапе замысла, но и

на всех последующих этапах воплощения- с целью получения неожиданных и

остроумных решений.

учащихся кружка ежегодно принимают участие в городских и областных олимпиадах по

начальному техническому моделированию. Не однократно были награждены грамотами,

благодарностями и ценными призами. Ребята мечтают принять участие во Всероссийском

конкурсе по начальному техническому моделированию.

Можно ли помочь человеку стать счастливее? Ответ один – можно!

ЮИД – это способ воспитать будущих изобретателей, ученых, дизайнеров технических

объектов, творческих и креативно мыслящих людей.