Конспект НОД (аппликация) в средней группе «Пирамидка»
Цели:
Образовательные
: формирование представлений о магазинах, продолжать знакомить с игрушками (уточнить, закрепить знания об игрушках), активизация словаря детей; упражнять в вырезывании округлых форм из прямоугольников путем плавного закругления углов. Учить подбирать цвета, располагать от самого большого к самому маленькому.
Развивающие
: развитие связной речи, творческого восприятия и воображения, развитие цветового восприятия, развитие эстетических чувств, создание условий для развития творческих способностей. Закреплять приемы владения ножницами.
Воспитательные:
воспитание интереса к изобразительной деятельности (аппликации), положительно эмоционального настроя, повторения правил поведения в общественных местах.
Методическое и дидактическое обеспечение
: Оформление магазина игрушек
Материалы:
Бумажные прямоугольники разных цветов и размеров, листы бумаги размером 1/2 альбомного листа, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Игры с игрушками (с уточнением их формы, величины, цвета). ФЭМП (упражнение в расположении фигур по размеру в порядке уменьшения).
Ход занятия
Воспитатель: Когда я была маленькая, я очень любила ходить с мамой в магазин. А вы любите? Что такое магазин? Вы были в магазине? Что вы там видели? Вещи, игрушки, продукты, покупки. Что обозначает слово «покупка»? (Это то, что покупают в магазине). Поиграем со словом «покупка». Произнесите это слово медленно, затем быстро. «Расскажите про покупки, Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, Про покупочки мои».
Дид\игра «Магазины»
В нашем городе много разных магазинов. В магазине, в котором продаются сапоги, туфли, ботинки, кроссовки, тапочки - магазин обуви. Хлеб, булочки, батон? (Хлебный магазин) Помидоры, огурцы, капуста,
картофель? (Овощи). Магазин, в котором продаются интересные книги? (Книжный магазин). Брюки, юбки, блузки, платья, рубашки? (Магазин одежды). И т.д. Магазин, в котором продаются конструктор, мячи, куклы, машинки? (Магазин детских игрушек). Воспитатель. Сегодня, мы с вами посетим «Магазин детских игрушек». Во всём мире дети любят игрушки. В каждом магазине есть свои правила поведения. Кто их знает? Нельзя бегать по магазину. Нельзя кричать, громко разговаривать. Нельзя брать игрушки с полок без разрешения взрослых. Нельзя бросать игрушки на пол. В магазине игрушек нужно вести себя культурно: вежливо попросить показать игрушку, аккуратно ее рассмотреть и вернуть продавцу.
Физкультминутка «Посмотрите в магазине… »
Посмотрите, в магазине (Широко развести руки в стороны) Все игрушки на витрине. Все на полочке сидят, (Присесть) С нами поиграть хотят. Вот солдатики стоят, (Исходное положение – стойка смирно) Начинается парад! Раз, два, три, четыре, пять – (Маршируют) Начинаем мы шагать. Вот бегут машины, (Дробно топают с продвижением вперед. Спина прямая, голову низко не опускать, ноги согнуть в коленях) Шуршат своими шинами. Вот матрешки-крошки, (Руки на поясе, полуприседания с поворотом вправо-влево) Пестрые одежки, (Руками держать «кончики платочков», выполняя наклоны вправо-влево) Яркие платочки, Розовые щечки. (Потереть щечки) Вот забавная мартышка, (Руки согнуты в локтях, развернув ладони наружу и растопырив пальцы. Выполнять наклоны то в одну, то в другую сторону) Обезьяна-шалунишка. Раз-два, опять наклон! Хочет поиграть хвостом!
Эй, скорее посмотри: (Руки слегка отвести в стороны и развернуть ладонями наружу, поочередно выставлять на пятку то правую, то левую ногу.) Куклы танцевать пошли, Ножки выставляют, В гости приглашают. Ой, какой веселый мячик, (Прыжки) Так и скачет, так и скачет! Мне б его скорей поймать, Чтобы снова поиграть.
Дид/игра « Какой игрушки не стало?»
На столе раскладываются игрушки. Дети закрывают глаза. Одна игрушка убирается. Затем детям предлагается внимательно посмотреть и сказать, какой игрушки не стало? Пирамидки. -Рассмотрим пирамидку. Надели мы на палочку Колечки друг за дружкой И шляпку ярко-красную На самую верхушку. И получилась башенка- Нарядная, красивая: Зелёная, и красная, И жёлтая, и синяя. -Как называется эта игрушка? -Из какого материала она изготовлена? - Из каких деталей она состоит? - Сколько колец в пирамидке? - Какого цвета самое большое кольцо? - Какого цвета кольцо поменьше? - Какого цвета самое маленькое кольцо? - Чем отличаются кольца друг от друга? - Что ещё есть у пирамидки? - Правильно ли собрана пирамидка? Воспитатель: Зачем нужны игрушки? Для того чтобы играть. Воспитатель: А где берут игрушки? Их делают на фабрике игрушек.
Воспитатель: Давным-давно было такое время, когда таких фабрик не было, и игрушки делали сами. Таких людей называли: человек-творец, умелый человек или умелец, мастер своего дела, человек – «золотые руки». Каждый из вас творческий человек, трудолюбивый, аккуратный, много знаете и многое умеете. Предлагаю вам создать своими «золотыми ручками» игрушку пирамидку. Дети садятся на места за рабочие столы. Воспитатель объясняет действие, сопровождая показом. - У каждого из вас на тарелочках лежат заготовки разной величины и цвета. Какой они формы? (прямоугольной). Но нам нужны для пирамидки кольца, которые с боку на что похожи? (на овал) -Как превратить прямоугольник в овал? Срезать углы. -Для того чтобы нам срезать углы нужно взять ножницы и прямоугольники вырезанные из цветной бумаги и обрезать углы. Их нужно плавно округлить, чтобы углы получились округлой формы. -Приступаем к работе и помним о правилах безопасности при работе с ножницами. -Соберем из деталей пирамидку. Уточним, с чего мы начнем свою работу. Что сделаем в первую очередь? Разложим детали (овалы) по размеру. Большой, поменьше и самый маленький. -А что мы наклеим на самом верху? На конце пирамидки мы наклеим шарик-колпачок. Сначала дети выкладывают на листе бумаги, затем приклеивают их. В пирамидку я играю. Словно башню собираю. Все цвета я подбираю. По размеру подставляю. - Не забывайте правила работы с клеем: держим кисточку за «юбочку», намазываем клей на клеенке, примакиваем салфеткой. - Все справились с заданием, молодцы! Наша пирамидка теперь не одна, у неё появилось много друзей! Какие замечательные пирамидки вы создали своими руками. Вы настоящие мастера-умельцы! Спасибо всем!