АКТИВИЗАЦИЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-

Мансийского автономного округа – Югры

«Нефтеюганский политехнический колледж»

Подготовила

:

Макарова И.Л.

Ключевой

проблемой

в

решении

задачи повышения эффективности и

качества

учебного

процесса

является активизация

познавательной

деятельности

обучающихся. Знания, полученные в

готовом виде, как правило, вызывают

затруднения

учащихся

в

их

применении

к

объяснению

наблюдаемых

явлений

и

решению

конкретных

задач.

Одним

из

существенных

недостатков

знаний

обучающихся

остается

формализм,

который

проявляется

в

отрыве

заученных теоретических знаний от

умения применить их на практике.

Отношение учащихся к

процессу обучения обычно

характеризуется

активностью.

Активность (обучения,

освоения, содержания)

определяет степень

(интенсивность, прочность)

«соприкосновения»

обучаемого с предметом его

деятельности.

•

С активностью непосредственно сопрягается

еще одна важная сторона мотивации учения

обучающихся - это самостоятельность,

которая связана с определением объекта,

средств деятельности, её осуществления самим

обучающимся без помощи взрослых и

преподавателей.

В педагогической практике используются различные пути

активизации

познавательной

деятельности,

основные

среди

них

-

разнообразие

форм,

методов,

средств

обучения,

выбор

таких

их

сочетаний,

которые

в

возникших

ситуациях

стимулируют

активность

и

самостоятельность обучающихся.

•

При выборе тех или иных

методов обучения необходимо

прежде всего стремится к

продуктивному результату. При

этом от обучающегося

требуется не только понять,

запомнить и воспроизвести

полученные знания, но и уметь

ими оперировать, применять их

в практической деятельности,

развивать, ведь степень

продуктивности обучения во

многом зависит от уровня

активности учебно-

познавательной деятельности

.

Очень важно, чтобы

учебно-познавательная

деятельность носила

творческий, поисковый

характер и по

возможности включала в

себя элементы анализа и

обобщения. Процесс

изучения того или иного

явления или проблемы

должны по всем

признакам носить

исследовательский

характер.

Заключение

1

На

современном

этапе

развития

образования

проблема активизации

познавательной

деятельности обучающихся приобретает особо важное значение

в

связи

с

высокими

темпами

развития

и

совершенствования

науки и техники, потребностью общества в людях образованных,

способных

быстро

ориентироваться

в

обстановке,

мыслить

самостоятельно и свободных от стереотипов.

2 Выполнение такого рода задач становится возможным только в

условиях активного обучения, стимулирующего мыслительную

деятельность учащихся.