Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 114
Проект занятия по познавательной деятельности

и ручному труду

(старший дошкольный возраст)

Подготовила: Попова Ольга Владимировна
В настоящее время в нашей стране активно происходит процесс качественного обновления образования. Большие возможности в развитии дошкольников заключает в себе ручной труд. Из множества форм и методов организации различных видов труда и трудовых дел нами была выбрана техника «Топиарий» как вида детского творчества в системе трудового воспитания в ДОУ. Таким образом
целью
работы является формирование у детей старшего дошкольного возраста трудовых навыков, творческой активно сти, художественного вкуса посредством техники «Топиарий». Данная цель достигается путем последовательных решений следующих
задач:
1. Развитие у детей активного познавательного интереса к занятиям по художественному ручному труду. 2. Формирование практических умений ручной работы, на основе расширения трудового опыта детей, с параллельным развитием руки, глазомера и т.д. 3. Вариативно, творчески, рационально использовать различные материалы для работы. 4. В ходе формирования трудовых знаний, умений и навыков способствовать появлению различных форм социального взаимодействия (сотрудничество, взаимопомощь, достижение единой цели в коллективной деятельности и т.д.) со взрослыми и сверстниками. 5. Воспитание трудолюбия, сознательного отношения к труду и уважительного отношения к результатам своего труда и других людей.
Материалы и оборудование:
1. Цветы из салфеток 2. Цветы из ватных дисков 3. Бусины на проволоке 4. Атласные ленты 5. Бантики из ленточек (на проволоке) 6. Макароны 7. Цветочный горшок с закреплённым в нём стволом дерева.
8. Флористическая губка 9. Мультимедийный проектор 10.Презентация об истории Топиария 11.Экран 12.СД-проигрыватель
Структура и содержание педагогического мероприятия

№

Компоненты,

время

Время

Структура

занятия

Программное

содержание

Методы и приемы
1.
Вступление
1 мин Вступление Создание положительного эмоционального фона, инструкции для дальнейшей деятельности 1.Эмоциональное вступление 2.Приветствие 3.Инструкция Групповой сбор 2.
Основная часть
2 мин История техники Топиарий Ознакомление дошкольников с техникой «Топиарий» 1.Слайдовая презентация 2.Рассказ педагога 2 мин Рассматривание декоративного дерева Развитие у детей активного познавательного интереса к занятиям по художественному ручному труду 1.Беседа 2.Рассматривание поделки 3.Вопросы 4.Пояснения 2 мин Просмотр видеоролика Создание положительного эмоционального фона 1.Слушание муз. произведения Чайковского «Вальс цветов» 2.Просмотр отрывка из мульфильма «Щелкунчик» 3.Импровизация танцевальных движений 2 мин Беседа о настроении Формирование предпосылок для дальнейшей творческой деятельности 1.Беседа 2.Вопросы поискового характера 2 мин Разделение на подгруппы Формирование предпосылок для дальнейшей творческой деятельности Метод «Выбор подгруппы» 13 минут Творческая деятельность в подгруппах Вариативное, творческое, рациональное 1.Побуждения к действиям 2. Оказание помощи
использование различных материалов для работы 3. Дополнительные пояснения 4.Вопросы
Заключительная

часть
1 мин Создание общей композиции Достижение единой цели в коллективной деятельности 1.Обобщение 2.Пояснение 2 мин Работа в кругу Анализ детьми своей деятельности, подведение итогов 1.Обобщение 2.Пояснение 27 мин
Ожидаемые результаты
1. Знакомство дошкольников с техникой «Топиарий» 2. Формирование практических умений ручной работы, на основе расширения трудового опыта детей, с параллельным развитием руки, глазомера и т.д. 3. Формирование умений вариативно, творчески, рационально использовать различные материалы для работы 4. Формирование навыков анализа своей деятельности
Литература:
1. Дошкольник и рукотворный мир». М.В. Крулехт. Методическое пособие Санкт- Петербург «Детство-Пресс» 2002г. 2. Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. М: Педагогическое общество России,2007 3. Николаева Е. И. Психология детского творчества. СПб.: речь, 2006. 4. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству – М, Знание, 1981. 5. Борзова В.А. Развитие творческих способностей у детей. – М, 1994. 6. Куцакова Л.В.Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. Для занятий с детьми 4-7 лет. Сфера, 2011г. 7. Комарова Т. Трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005. 8. Воспитание дошкольника в труде./ Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1983. 9. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. Сфера, 2011г.