Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 44 ЗАТО Северск, Томская область
Конспект образовательной деятельности.
Конструирование
«Транспорт будущего»
(подготовительная группа) Подготовил материал воспитатель высшей квалификационной категории: Бакакина Наталья Николаевна 2016г.

Цель:
1. Учить детей самостоятельно задумывать идею постройки модели и воплощать замысел; 2. Учить детей работать в паре, развивать коммуникативные качества, умение договариваться, соглашаться; 3. Учить детей представлять, презентовать свою модель; 4. Уметь анализировать увиденное; 5. Развивать монологическую, связную речь; 6. Развивать образное мышление, воображение, творчество, инициативу.
Материал:
Наборы мелкого деревянного строителя на каждую пару; «Флажок» на подставке, на каждую пару; карточки «Визитка - покупателя»; карточки - оценки, детские рисунки - эскизы разных видов транспорта, демонстрационные картинки из серии «Транспорт», 2 мольберта, конверт с приглашением.
Предшествующая работа:
Беседа с детьми по теме «Какой бывает транспорт»; книжная выставка по теме «Транспорт» (стихи, загадки); рисунки детей по теме.
Словарь:
Модель, инженер - конструктор, научный сотрудник, комфорт, мобильный, жюри, производство.
Интеграция по областям:
Познание, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Коммуникация, Социализация.
Ход деятельности.
Воспитатель организует детей в круг. Коммуникативная игра: «Я хороший, ты хороший»
(Ребенок дотрагивается до своего соседа справа и говорит такие слова «Я хороший(ая) и ты хороший(ая)», следующий ребёнок, до которого дотронулись, продолжает тоже самое и так до конца, по кругу). Игра на внимание: «Ухо, брюхо, хвост, нос». (Ведущий называет «части тела» и показывает на себе, сначала все правильно. Дети, стоя, повторяют за ним. Затем, ведущий начинает путать, называя одни «части тела» при этом показывая совершенно другое. Например: «Ухо» - показать на уши, «Нос» - показать на нос, «Брюхо» - показать на живот, «Хвост» - руки за спину. И затем, «Нос» - показать на живот, «Хвост» - показать на уши и т.д. Дети должны не путаться, показывать все правильно, слушая команды ведущего). На этой позитивной ноте, воспитатель предлагает детям войти в игровой образ: - Представьте, что вы инженера - конструкторы, работаете в научном институте, я являюсь вашим руководителем, директором этого института. Мы разрабатываем и создаем разную, новую, современную технику. И к нам пришло приглашение. (Воспитатель показывает детям конверт с письмом). Чтобы его вскрыть, надо отгадать загадку: Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше, Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей! (Транспорт) Воспитатель читает приглашение: «Уважаемые научные сотрудники института, инженера - конструкторы! Мы приглашаем вас поучаствовать в ярмарке - выставке «Транспорт будущего». Цель нашей ярмарки - создать комфортный, мобильный, вид транспорта, для быстрого передвижения. С уважением к вам организаторы выставки».
-Ну, что? Хорошее, интересное предложение, не правда ли? (Мнения детей). Давайте, для начала, вспомним, какой существует вид транспорта? (Водный, наземный, воздушный). Какой транспорт считается самым быстроходным? (Дети рассуждают). Можно ли создать быстроходный наземный, водный транспорт? (Идеи, мнения детей). Предлагаю вам задуматься над тем: 1. Какой вид транспорта будите создавать, как вы его назовете? 2. Где и как он будет использован? 3. Насколько ваш транспорт будет полезен и удобен для человека? Помните, как называется ярмарка - выставка? (Транспорт будущего). Время, для создания модели, ограничено. Подумайте, как вам будет удобно работать: в паре или в одиночку? (В паре). В институт завезли строительный материал, используйте его весь. Когда ваша модель будет готова, поставьте «флажок» - знак того, что вы закончили свою работу. Творческих вам успехов! Работа детей за столом. (Во время создания транспорта будущего, дети в паре между собой договариваются, что будут делать, решают свои проблемы, решают, кто будет презентовать модель на ярмарке. В конце работы дети ставят возле модели знак готовности - флажок. Воспитатель наблюдает за работой детей.) Воспитатель: - Все модели готовы для презентации на ярмарке - выставке «Транспорт будущего». Мы с вами будем участниками этой выставки: покупатели, жюри, оценщики. Если вам понравилась какая то модель, вы оставляете возле неё свою «Визитку покупателя».
- Итак, представляем первую модель, кто является разработчиками? Представьте, пожалуйста, свой транспорт. (Дети поочередно представляют свои модели транспорта, рассказывая, как называется их транспорт, из чего он сделан, что необычного есть в этой модели, как человек будет её использовать). Во время презентаций каждой модели воспитатель обращается к «покупателям»: - Понравилась ли вам эта модель, что именно? Купите ли вы эту идею, для массового производства? (Дети оценивают представленные модели, понравилась она или нет и объяснить, почему. Если понравилась - оставляют «визитку») В конце образовательного процесса, как итог, воспитатель обращается ко всем детям: - Уважаемые сотрудники, я рада, что наш институт принял участие в ярмарке - выставке. Вы все славно, творчески поработали, создали очень интересные модели, некоторые из них, на этой выставке были проданы и в скором времени появятся в массовом производстве. Я вам с удовольствием, как ваш руководитель и директор научного института, выписываю премию. Поздравляю! (Воспитатель раздает детям карточки - «оценки», за активное представление своих моделей. Рукопожатие).