Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №8»

Доклад на тему:

Использование ИКТ в воспитательном

процессе младших школьников

Выполнила:

учитель начальных классов

МКОУ «СШ №8»

Титушкина О.С..

Ефремов

2022

«...

очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями.

Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей - вся

переподготовка должна быть ориентирована на использование

современных технологий

».

Д.А. Медведев

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации на период до 2020 года сказано:

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не

дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой

частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его

качество».

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного

общества является информатизация образования.

Этот процесс инициирует:



совершенствование механизмов управления системой образования на основе

использования автоматизированных банков данных научно-педагогической

информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных

сетей;



совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и

организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития

личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;



создание методических систем обучения, ориентированных на развитие

интеллектуального потенциала, формирование умений самостоятельно приобретать

знания, осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность;



внедрение разнообразных видов самостоятельной деятельности по обработке

информации;



создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик

контроля и оценки уровня знаний обучаемых.

Формирование ИКТ - компетенция всех педагогических работников, позволяет

эффективно решать вопросы обновления форм и методов воспитательной деятельности.

Если ранее при подготовке внеклассных мероприятий педагог в основном использовал

печатные материалы и средства ТСО, то сейчас учитель способен свободно, уместно и

адекватно использовать компьютерные технологии в своей профессиональной

деятельности.

Сегодня невозможно представить внеурочную деятельность без использования

проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамер.

С целью повышения качества ВР, развития познавательного интереса в систему

воспитания вводятся информационно-коммуникационные технологии. Каждое из

направлений ВР предполагает определённый ракурс применения ИКТ. Стремление

применять ИКТ не только в учебной, но и в воспитательной работе продиктовано

социальными, педагогическими и технологическими причинами.



Во-первых, сформирован заказ на включение такой деятельности в систему образования;



Во-вторых, педагогические причины обусловлены необходимостью поиска средств

повышения эффективности образования; в-третьих, ИКТ позволяет усилить мотивацию

учения и вовлечь учащихся в активную деятельность

Критерии эффективности использования ИКТ в воспитательной работе:



экономичность (уменьшение материальных и временных ресурсов);



компактность (возможность накапливать информации на диске, исключая

накопление папок с информационным печатным материалом);



наглядность (обозримость) - особенность структурного оформления программ,

дающая возможность расширять и углублять представление о рассматриваемом

материале, о взаимосвязях;



возможность проведения мониторинга (экономная, целенаправленная и

индивидуальная диагностика и форма изучения личности ребенка через тесты, анкеты);



возможность творческого развития личности учащихся, их инициативы,

самореализации и самодеятельности.

Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и

оснащения воспитательного процесса:



как средство для создания информационно-методических материалов и документов

(планов, конспектов, методических разработок и пр.);



как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видео-фильмы и

другие демонстрационные формы);



как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио);



как средство обработки информации (фото и видео-изображений, текстовой,

статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм,

графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной

деятельности);



как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции,

фото- и видеоархивы, электронные хранилища);



как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т.п.).

Достоинства ИКТ

1.

Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.

2.

Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации.

Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды

памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.

3.

Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.

4.

Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к

мероприятиям.

5.

Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и

формированию информационной культуры.

6.

Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с

различными информационными источниками и педагогическими технологиями.

7.

Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга

воспитательного процесса.

8.

Повышают качество педагогического труда.

9.

Способствуют эффективности воспитательных мероприятий. Грамотное, системное

использование информационно коммуникационных и коммуникативных технологий

могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности

воспитательного процесса.

Для внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс осуществляется их

использование в различных направлениях деятельности

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления материала к

внеклассным мероприятиям можно назвать создание мультимедийных презентаций

(представлений).

Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил». По

данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50%

того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса

восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой

современной презентации.

В результате в нашей школе значительно повысился интерес учителей в

использовании новых технологий, возросла заинтересованность детей в олимпиадах,

конкурсах и проектах. Каждый год наши ребята принимают участие в ряде конкурсов с

применением ИКТ

Использование средств ИКТ позволяет сделать любые мероприятия более

наглядными, мобильными и интересными, а самое главное позволяет привлечь к их

организации большее количество учеников, их родителей.

Можно подвести итог и сделать вывод:



ни одно школьное мероприятие сейчас не обходится без применения ИКТ;



растет интерес школьников к участию в районных, городских конкурсах с

использованием ИКТ, в школьных тематических конкурсах презентаций;



классные руководители используют ИКТ в проведении классных часов, родительских

собраний и внеклассных мероприятий;



классные руководители участвуют в районных, воспитательных мероприятиях с

использованием ИКТ;



каждый классный руководитель работает над созданием методической копилки;

ИКТ часто используют учителя нашей школы, и я в том числе. У меня большое

количество различных презентаций, которые я использую и на уроках, и на классных

часах, и во время родительских собраний.

Таким образом, внеурочную деятельность с использованием ИКТ обеспечивает

широкую творческую деятельность учащегося в информационной среде, положительный

эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха высвобождает добрые

чувства, сопереживание. В развитии творчества у детей с использованием

информационных технология заложены большие и подчас нераскрытые возможности.

Совершенствование этого процесса – почетная и важная задача.