МАОУ "Белоевская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ"

Воспитатель:

Яркова Татьяна Григорьевна

Форма: доклад

Тема: "Планирование и разработка занятия с обучающимися с ОВЗ в условиях ФГОС"

Цель: формирование необходимых знаний, умений и навыков; формирование умения

учиться.

Основной идеей современного урока или занятия для детей с ОВЗ является единство

обучения, воспитания и развития.

Обучающиеся с ОВЗ, как правило, не могут самостоятельно добывать знания и активно

участвовать в их совершенствовании. Из-за низкого уровня протекания мыслительных

процессов и навыков коммуникации не могут найти границы между знанием и незнанием.

Не в состоянии поставить цель. Также затрудняются подвести итог -забыли, какие задачи

ставили в начале урока. Поэтому для детей с ОВЗ школа должна стать не источником

информации, а учить ориентироваться в информационном пространстве и добывать

нужную информацию самостоятельно. Педагог здесь играет направляющую роль.

Структура современного урока или занятия, должна быть динамичной. Очень важно,

чтобы педагог поддерживал инициативу ученика в нужном направлении, и обеспечивал

приоритет его деятельности. Ученик должен стать живым участником образовательного

процесса.

Современный урок или занятие для детей с ОВЗ -это:

-урок или занятие с использованием техники(компьютер, диапроектор, интерактивная

доска);

-урок или занятие, на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому

ученику;

-урок или занятие, содержащий разные виды деятельности;

-урок или занятие, на котором ученику должно быть комфортно;

-урок или занятие предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и

увлеченности.

Качество любого урока или занятия определяется тщательностью подготовки к нему

педагога.

Требования, к построению современного урока или занятия:

-педагог должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, нацелить

детей на определенную тему;

-урок или занятие должно быть проблемным и развивающим: педагог сам нацеливается на

сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем;

-в центре внимания урока или занятия должны быть -дети;

-урок должен быть добрым и иметь результат;

-на уроках или занятии должно быть рациональное использование наглядности.

Моделируя урок или занятие, необходимо придерживаться следующих правил:

-конкретно определить тему, цели, тип урока или занятия;

-выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения, разнообразные виды

деятельности обучающихся и учителя на всех этапах урока или занятия;

-определить формы контроля за деятельностью школьников;

-продумать оптимальный темп урока или занятия, то есть рассчитать время на каждый его

этап;

-продумать форму подведения итогов урока или занятия.

В рамках введения ФГОС вся работа с детьми ОВЗ должна осуществляться на основе

индивидуального и дифференцированного подхода. Обучение должно быть направлено на

формирование личностных качеств. Школьные занятия -это необходимая подготовка к

жизни, ее узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной

жизни.