Автор: Жемейцева Маргарита Владимировна
Должность: учитель физики
Учебное заведение: МБОУ СОШ 31 имени Г.А.Бердичевского
Населённый пункт: г. Новочеркасск Ростовская область
Наименование материала: презентация по физике
Тема: "Эхо. Отражение звука"
Раздел: среднее образование
Эхо мы можем
Эхо мы можем
слышать не всегда, а
слышать не всегда, а
только в том случае,
только в том случае,
если от момен та
если от момен та
создания звука до
создания звука до
момента
момента
восприятия
восприятия
отраженного звука
отраженного звука
пройдет не меньше
пройдет не меньше
0,06 с.
0,06 с.
2h=v·t
Эхо являет я одной из основных проблем при
Эхо являет я одной из основных проблем при
проектировании концертных и театральных залов.
проектировании концертных и театральных залов.
Поэтому специальная обивка этих залов производится
Поэтому специальная обивка этих залов производится
таким образом, чтобы никакого отражения не было
таким образом, чтобы никакого отражения не было
или это отражение было минимально.
или это отражение было минимально.
Но есть области, где мы должны
обязательно создавать это отражение,
усиливать его. Например, рупор
работает исключительно на принципе
отражения звука. Это либо круглая,
либо квадратная труба, в которую мы
произносим что-то, и звук в результате
отражения от стенок рупора собирается
в один пучок, который в определенном
направлении распространяется с
большой интенсивностью. В этом случае
этот звук слышно гораздо дальше.
Использование эха в
Использование эха в
рыболовной отрасли.
рыболовной отрасли.
Эхолокация.
Это способ определения
местоположения тел по
отраженным от них
ультразвуковым сигналам.
Широко применяется в
мореплавании. На судах
устанавливают гидролокаторы -
приборы для распознавания
подводных объектов и
определения глубины и рельефа
дна. На дне судна помещают
излучатель и приемник звука.
Излучатель дает короткие
сигналы. Анализируя время
задержки и направление
возвращающихся сигналов,
компьютер определяет
положение и размер объекта
отразившего звук.
Напомним, что при
резонансе амплитуда
установившихся
вынужденных
механических
колебаний достигает
наибольшего
значения в том
случае, если частота
вынуждающей силы
совпадает с
собственной
частотой
колебательной
системы.
Например, довольно тяжёлый
нитяной маятник (рис.) можно
сильно раскачать, если
периодически дуть на него
(даже очень слабой струёй) в
направлении его движения с
частотой, равной его
собственной частоте.
Резонанс может быть вызван
и действием звуковых волн.
Возьмём два камертона А и В с
одинаковыми собственными
частотами и поставим их рядом,
обратив отверстия ящиков, на
которых они укреплены, навстречу
друг другу (рис.). Ударяя резиновым
молоточком по камертону А,
приведём его в колебание, а затем
приглушим пальцами. Мы
услышим звук, издаваемый
камертоном В, который отзывается
на колебания камертона А.
Ящики, на которых установлены камертоны, способствуют
усилению звука и наиболее полной передаче энергии от одного
камертона к другому. Усиление звука происходит за счёт колебаний
самого ящика и особенно столба воздуха в нём.
Камертон, снабжённый таким ящиком (резонатором), издаёт
более громкий, но менее длительный звук (по закону сохранения
энергии).
В музыкальных инструментах роль резонаторов выполняют
части их корпусов. Например, в гитаре, скрипке и других подобных
им струнных инструментах резонаторами служат деки, которые
усиливают издаваемые струнами звуки и придают звучанию
инструмента характерную для него окраску — тембр. Тембр звука
зависит не только от формы и размера резонатора, но и от того, из
какого дерева он изготовлен, и даже от состава лака, покрывающего
его. Тембр определяется также материалом, из которого сделана
струна, и тем, гладкая она или витая.
Знаменитый певец
Шаляпин мог запеть так,
что лопались плафоны
в люстрах.
Резонанс вызван
совпадением частоты
собственных колебаний
стеклянного сосуда с
частотой звука, но петь при
этом необходимо так же
громко, как Шаляпин.
•
В чем заключается явление,
называемое резонансом?
•
К каким колебаниям – свободным
или вынужденным – применимо
понятие резонанса?
•
Приведите примеры,
показывающие, что в одних случаях
резонанс может быть полезным
явлением, а в других вредным?