Конкурсы профессионального мастерства: плюсы и минусы

ГБПОУ РХ «У(Т)ОР»

Сагадиева Наталья Владимировна

преподаватель профессионального цикла

«Мы должны быть не только образованными, но и постоянно

повышать уровень своих знаний, создавая себя заново»

Стивен Кови

Одной из важнейших задач системы профессионального образования

является повышение качества подготовки педагогических кадров в соответствии с

современным уровнем развития образования и ожиданиями работодателей.

Конкурсы профессионально мастерства не только дают возможность

студентам оценить свои силы, самоутвердиться, показать свои профессиональные

знания и умения, совершенствоваться в выбранной специальности, но и позволяют

работодателям найти для себя талантливые «кадры».

Социуму нужны выпускники, готовые к включению в дальнейшую

жизнедеятельность,

способные

практически

решать

встающие

перед

ними

жизненные и профессиональные проблемы.

Участие в профессиональных конкурсах необходимо, прежде всего, потому,

что именно здесь сосредоточено всё ценное, новое, современное.

В

нашей

стране

большой

популярностью

пользовалось

движение

WorldSkills. WorldSkills International (WSI) – международная некоммерческая

ассоциация,

целью

которой

являлось

повышение

статуса

и

стандартов

профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, популяризация

рабочих профессий через проведение международных соревнований. Другими

словами – это олимпиада рабочих профессий мирового уровня.

В соответствии с активным развитием движения WorldSkills в России

возникла

задача

подвести

федеральные

государственные

образовательные

стандарты (ФГОС) к стандартам WSR, а также к профессиональным стандартам,

т.е.

к

требованиям

работодателей.

Благодаря

методическому

обеспечению,

разработанности

оценочных

процедур,

регламентов

проведения

конкурсов,

движение

Worldskills

позволило

выстроить

образовательный

процесс,

обеспечивающий высокий уровень подготовки специалиста СПО.

Основной акцент при подготовке к конкурсам должен быть направлен на

мотивацию, которая, в свою очередь, зависит от свободы выбора: если студент

выбрал специальность самостоятельно и осознанно, то его мотивация всегда выше,

чем когда выбрали за него. При подготовке к конкурсам и чемпионатам

преподаватель старается не просто передать собственный опыт, но и укрепить у

студента веру в свои профессиональные возможности, в достижение успеха,

овладением новыми техниками, дальнейшего развития и профессионального роста.

Подготовка к профессиональному конкурсу – это часть большой и серьезной

работы.

Студенты

на профессиональных конкурсах приобретают и развивают

практические навыки – и выявляют свои способности, проявляющейся овладением

нестандартного мышления и развитием скрытого таланта студента.

Каждый преподаватель, работающий с большой группой студентов, знает,

как сложно учитывать индивидуальные особенности, тем более одаренных и

способных. К сожалению, чаще всего, эти студенты не реализуют свой потенциал в

рамках только урочной деятельности.

Целью любой подготовки к профессиональным конкурсу это работа

являющейся развитием познавательной активности студентов, формирование

интереса к углубленному изучению своей специальности.

Теоретическая

подготовка

создает

определенный

фундамент

знаний,

составляющий профессиональный кругозор специалиста.

Практическая

подготовка

обеспечивает

обучение

профессиональным

знаниям

и

умениям,

охватывающим

всю

профессиональную

деятельность

специалиста.

А

использование

в

процессе

подготовки

специалистов

профессиональных конкурсов гарантирует их эффективную подготовку, т.к. эта

форма работы расширяет возможности студентов в развитии интеллектуальных и

творческих умений, коммуникативных навыков и профессионального мышления.

Участвуя в чемпионатах по стандартам WorldSkills, мы определили для себя

ряд задач: подготовка студентов к участию в подобного рода чемпионатах должна

начинаться с 1-го курса; необходимо расширять материально-техническую базу

для подготовки к чемпионатам; принимать еще более активное участие как в

соревнованиях, так и в конкурсах, семинарах и конференциях для поэтапной

подготовки студента к мировому уровню морально, психологически и физически.

Так же при подготовке очень большое внимание уделяется самостоятельной

работе студента. Но необходимо отметить, что самостоятельная работа в

современной образовательной модели вообще стоит на первом месте. Самое

главное,

он

должен

уметь

продуктивно,

рационально

и

качественно

самостоятельно работать как

в

области

теоретических,

так и в области

практических навыков.

Таким образом, используя идеологию движения WS в образовательном

процессе, происходит не только освоение обучающимися профессиональных

компетенций ФГОС СПО и трудовых функций Профессиональных стандартов, но

и

повышается

качество

профессиональной

подготовки,

развивается

профессиональное

и

креативное

мышление

студентов,

формируется

опыт

творческой

деятельности

в

профессиональной

сфере,

увеличивается

доля

выпускников, трудоустроенных по полученной специальности, совершенствуются

и расширяются связи с социальными партнерами, растёт престиж педагогической

специальности.

Подготовка к профессиональному конкурсу, организация и проведение

занимают много учебного времени.

Опыт организации и проведения конкурсов профессионального мастерства,

регулярное участия в чемпионате WorldSkills высветил проблемные моменты, на

которые

необходимо

обратить

внимание:

организационные,

финансовые

и

связанные с построением образовательного процесса. Так, например, существует

проблема нерационального распределения учебной нагрузки; количество часов,

отведенное согласно учебному плану на дисциплины модуля, значительно

сокращено за счёт введения дисциплин общеобразовательного цикла. Это, на наш

взгляд, затрудняет профессиональную подготовку, так как перед практическими

занятиями

студентам

желательно

овладеть

теорией,

необходимой

для

формирования практических навыков и освоения профессиональных компетенций.

Сложности возникают с оплатой дополнительных часов работы преподавателям,

при подготовке студентов к конкурсной программе, так как на это средств

дополнительно не выделяется. Требуются не предусмотренные сметой затраты на

организацию

подготовки участников,

их

сопровождения,

командировочные,

суточные, размещение и т.д. Кроме того, подготовка участника должна быть

осуществлена на новейшем оборудовании, которое не всегда есть в наличии у

профессиональных образовательных организаций. Участие в чемпионате требует

затрат и четкой организации, что предполагает предварительное знакомство с

регламентом и требованиями, предъявляемыми к конкурсантам. К сожалению, эти

требования зачастую становятся известны непосредственно перед чемпионатом.

Список литературы

1. Имакаев В. Р., Русаков С. В., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Новые подходы

к организации и обеспечению самостоятельной работы студентов // Актуальные

проблемы реализации образовательных стандартов нового поколения в условиях

университетского комплекса: Материалы Всероссийской научно-методической

конференции. - Оренбург: ОГУ, 2011. - 405 с.

2. Ольховикова О. В. Принципы подготовки к конкурсам профессионального

мастерства

студентов

СПО [Электронный

ресурс]

//

Научные

труды

Московского гуманитарного университета. 2020.

4. Ольховикова, О. В. (2017) Конкурсная деятельность как система

повышения

престижа

рабочих

профессий

студентов

СПО

//

Проблемы

современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология.

Ялта:РИО ГПА. Вып. 56. Ч. 1. С. 182–188.