Занятие: «О дружбе и друзьях» ( для детей 6-7 лет)
Цели:
 расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;  воспитание доброжелательности, умения объединяться в группы;  развитие речи и мышления.
Материалы:
нарисованный на бумаге воздушный шар с корзиной; большой лист бумаги для совместного рисования; таблички с именами детей; фломастеры; клубок ниток; песенка о дружбе; спокойная музыка; яркий коврик, где могут сидеть дети.
Предварительная работа:
чтение рассказа Л.Н.Толстого «Два товарища».
Ход занятия.

Разминка:
игра «Паутинка». Эта игра помогает детям, как бы заново познакомиться в ходе веселого и приятного общения, занять свое место в группе. Воспитатель: Сядьте в один большой круг (дети садятся на приготовленный коврик). У каждого из вас есть возможность сообщить свое имя и что-нибудь рассказать о себе. Может быть, кто-нибудь из вас захочет рассказать о своей любимой игрушке, о том, что у него лучше всего получается, или о том, чем он любит заниматься в свободное время. У вас есть минута, чтобы подумать над тем, что вы хотите рассказать о себе… (Воспитатель берёт клубок в руки и начинает игру с себя). Пример: -Меня зовут Татьяна Борисовна, я очень люблю слушать музыку, ухаживать за цветами, люблю вязать, делать поделки из бисера и дарить их близким людям. (Зажать свободный конец нити крепко в руке и кинуть клубок ребёнку, сидящему напротив). Если хочешь, ты можешь назвать свое имя и что-нибудь рассказать о себе. Если ты ничего не хочешь говорить, то можешь просто взять нитку в руку, а клубок перебросить следующему. (Таким образом, клубок передаётся пока все дети не окажутся одной частью, постепенно разрастающейся паутины). Посмотрите, какая крепкая, большая и красивая паутина у нас получилась. Мы крепко держались за нить и стали её частью. После чего нужно распутать паутину. Для этого каждый ребёнок должен возвратить клубок предыдущему называя его по имени. Так продолжается до тех пор, пока клубок не вернется к первому игроку. Возможно, иногда нить будет запутываться. В таком случае можно с юмором прокомментировать ситуацию, сказав, что члены группы уже неразрывно «связаны между собой».
1

.
Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Как вы понимаете, что такое дружба? (ответы детей). Воспитатель: когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы. Дружба-близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (Словарь Ожегова). А сейчас я предлагаю вам отправиться со мной в Страну Дружбы. В этой стране были все, кто когда-нибудь дружил или дружит сейчас. (Предлагается детям подойти к столу, выбрать табличку со своим именем и прикрепить её на корзинку с воздушным шаром. Помочь, если дети не умеют читать). Вернитесь в круг, сядьте поудобнее. Я хочу пригласить вас в путешествие на воздушном шаре. Залезайте в корзину шара, устраивайтесь там, старайтесь не мешать друг другу. Крепко ухватитесь за края корзины, чтобы не упасть. А теперь в путь. Путешествие начинается. (Включить
тихую спокойную музыку) «Закройте глаза. Шар медленно поднимается в синее небо. Почувствуйте. Как ветер овевает лицо. Здесь высоко в небе мы летим над разными странами, над лесами и полями. Вот на горизонте показалась Страна Дружбы. Шар медленно опускается. Постарайтесь мысленно увидеть эту страну, её жителей. Может вы увидите там персонажей известных вам мультфильмов, которых можно назвать настоящими друзьями, или любимую игрушку, которой можно доверить свои тайны, или маму, которая всегда придет на помощь. Видите? А может вы видите там своих друзей? Рассмотрите их. Поприветствуйте, поздоровайтесь за руку, можете даже обнять их от души. Какая теплая и сердечная атмосфера в Стране Дружбы, ощутите её. В ней светит солнце, дует теплый ветерок… А теперь мы возвращаемся на шар. Он поднимается в небо, мы прощаемся с жителями Страны Дружбы. Машем им рукой и летим назад. Мы приземляемся, выходим, открываем глаза». Воспитатель: Какой вы увидели Страну Дружбы? (красивая, теплая, яркая, веселая и т. д) Какие там люди? (добрые, отзывчивые, улыбчивые ит. д) Видели ли вы там своих друзей? Кого? Кого можно назвать другом? Каким должен быть друг? (Ответы детей). Ребята, а вы знаете поговорки о дружбе? Какие? (дети вспоминают поговорки) Есть поговорка: «Сам погибай, а товарища выручай». Как вы её понимаете? Вчера мы с вами читали рассказ Л. Н.Толстого «Два товарища» Вспомните его. Можно ли мальчика, который залез на дерево, назвать настоящим другом? Почему? (Ответы детей) Воспитатель: друг это тот, кто всегда придет на помощь, выручит в трудную минуту, выслушает, не подведет и не предаст. А сейчас я предлагаю вам, на большом листе бумаги нарисовать Страну Дружбы. (Работа выполняется под тихую песню о дружбе. По окончании работы дать возможность детям высказаться). Обратите внимание, какая замечательная получилась у вас картина, яркая, веселая и т.д. -Какие чувства вы переживали, рисуя Страну Дружбы? (Ответы детей) Все с удовольствием будут дружить в этой стране.
Заключение:
Что вы узнали о дружбе? (общие интересы, цели, взаимопонимание и т. д.). С чего начинается дружба? (с улыбки). Кого можно назвать настоящим другом? (выручит, поможет, выслушает). Что самое веселое в дружбе? (игры, понимание). Что тебе надо улучшить в себе. Чтобы стать настоящим другом? Вот и подошло к концу наше занятие. Помогайте друг другу, ищите хороших и верных друзей. Давайте встанем и скажем вместе слова известного героя, терпеливого и доброго кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». И мне думается, что у каждого из вас будут настоящие и верные друзья на всю жизнь. (Звучит песня о дружбе). Выполнила воспитатель КГБУСО ПСРЦН «Дружба» Петрова Татьяна Борисовна