Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Новоогаревская средняя школа

19»

Тема: «Плюсы и минусы

дистанционного обучения»

Выполнила

Учитель биологии

Михалюк Олеся Васильевна

Щёкино

2022 год

Дистанционное обучение как новая форма обучения и, соответственно как

новая форма образования активно формируется и развивается в нашей стране.

Цель его дать учащимся элементы универсального образования, позволяющее им

адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно

интегрироваться в системе мировой и национальной культур. Это обучение

строится на основе современных информационных технологий, которые

позволяют быстро и гибко координировать меняющиеся потребности обучаемого.

Под дистанционным обучением в средней школе следует понимать

образовательную систему на основе компьютерных телекоммуникаций с

использованием современных педагогических и информационных технологий.

Дистанционное обучение – это получение образовательных услуг без

посещения учебного заведения с помощью современных информационных

технологий и систем телекоммуникации, таких как электронная почта,

телевидение и Интернет.

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный

на использовании современных информационных и телекоммуникационных

технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без

непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и

контроль усвоения материала происходит с помощью компьютерной сети

Интернет, используя технологии on-line и off-line.

Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами,

среди которых можно назвать:

1.

потребность в интерактивном взаимодействии учеников и преподавателей;

2.

работа с детьми – инвалидами или часто болеющими;

3.

при заочной форме обучения;

4.

выполнение проектов и исследовательских работ;

5.

работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания

повышенного уровня);

6.

увлекательные задания с целью повторения (кроссворды, ребусы и др.).

Технологии дистанционного обучения позволяют решать ряд существенных

педагогических задач:

1.

создания образовательного пространства;

2.

формирования у учащихся познавательной самостоятельности и

активности;

3.

развития критического мышления, толерантности, готовности

конструктивно обсуждать различные точки зрения.

Выделяют основные формы дистанционного обучения

Видеолекции (of-line), on-line лекции (Skype технологии);

Видеоконференции (of-line, on-line), форумы, дискуссии; проводится, как

правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для

учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Также

существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы

высылаются почтой в регионы.

В основе такой системы заложен метод обучения, который получил название

«Природный процесс обучения». Дистанционное обучение — это демократичная

простая и свободная система обучения. Сейчас активно используется жителями

Европы для получения дополнительного образования. Студент, постоянно

выполняя практические задания, приобретает устойчивые автоматизированные

навыки. Теоретические знания усваиваются без дополнительных усилий,

органично вплетаясь в тренировочные упражнения. Формирование теоретических

и практических навыков достигается в процессе систематического изучения

материалов и прослушивания и повторения за диктором упражнений на аудио и

видеоносителях (при наличии).

Чат (видеочат) – занятия (консультации, текущее оценивание, деловые игры,

итоговое оценивание) – учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-

технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют

одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных

заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется

деятельность дистанционных педагогов и учеников.

Вебинары (on-line семинары, тренинги, практические занятия) – дистанционные

уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы

и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств

телекоммуникаций и других возможностей сети Интернет. Для веб-занятий

используются специализированные образовательные веб-форумы – форма работы

пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей,

оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей

программой. От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более

длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия

учеников и педагогов.

Для реализации обучения с использованием элементов в ДОТ, необходимы

следующие средства:



Управление: сайт школы: электронный журнал, дневник; Net школа.



Обучающий контент: сайт учителя, ФЦИОР, ЕК ЦОР, КМ школа, ресурсы

Интернета.



Сервисы Интернета : E-mail, сервисы коллективной работы:



хранение, совместное редактирование документов;



блог, сайт учителя – методические ресурсы учителя;



ресурсы создания карт знаний, работы с геокартами, сетевые интерактивные

доски.

В связи с эпидемией коронавируса многие школы, колледжи и вузы в

России перешли на дистанционное обучение. Казалось бы, для онлайн-

образования есть все необходимое: широкий набор интернет-ресурсов, учебники

в цифровом формате и даже электронный журнал и онлайн-доска. Школьники и

студенты созваниваются с преподавателями по видеосвязи и таким образом

посещают занятия, не выходя из дома: удобно, безопасно, а главное – знания

продолжают поступать в растущие организмы.

Но не все так гладко, как хотелось бы. Многие семьи и школы оказались не

готовы к такому резкому переходу на удаленный формат обучения. Учителя

изнывают от гигантской нагрузки и неорганизованности школьников, а родители

(в основном те, у кого малыши) стонут от тонны домашних заданий, которые им

теперь приходится постоянно выполнять вместе с ребенком, внимательно следя,

чтобы он не просто сидел в планшете, а действительно занимался. Да и сами дети

часто не в восторге от того, что им приходится учиться, когда, казалось бы, все

официально ушли на каникулы. Согласитесь, сидение в своей комнате в

домашней футболке с кучей гаджетов под рукой – не лучшие условия для

поднятия дисциплины.

Внезапное погружение в дистант выявило плюсы и минусы этой системы.

Минусы:

1.

Многодетные семьи и учительские семьи, где родители сами являются

учителями, оказались в неравных условиях: сразу всем детям организовать

дистанционное

обучение

физически

крайне

сложно,

а

иногда

и

невыполнимо.

2.

В онлайн-уроке трудно включить всех учащихся в общее обсуждение, даже

организовать

диалог.

Обычно

в

дискуссии

участвуют

15–20%

присутствующих.

3.

Отсутствие у большинства педагогов реальной практики и умения строить

онлайн-обучение,

многие

из

них

не

различают

дистанционное

и

электронное обучение.

4.

Сложность организации групповой работы, которая необходима для

деятельностного образования.

5.

Методы, используемые в определённых предметах (физика, математика),

где требуется выполнение практической работы непосредственно учеником

(собрать экспериментальную установку, выполнить построение циркулем),

оказываются неэффективными при дистанционном обучении.

6.

Ввиду недостаточного опыта дистанционного обучения много времени

приходится тратить на техническую организацию урока. На сегодняшний

день объём материала меньше и качество онлайн-урока ниже, чем обычного

школьного урока, проведённого в классе.

7.

Из дистанционного обучения практически вылетают дети с ОВЗ, особенно

гиперактивные дети.

8.

Односложные ответы учеников. Трудности в формировании связного

монологического высказывания ученика. Преобладание текста-примитива.

Например: «Самолет – быстрота, комфортность, надежность».

9.

Нет гарантии самостоятельного выполнения/решения учебных заданий и

задач.

10.Очевидно, требуется сайт для управления процессом дистанционного

обучения.

Плюсы:

1.

Ребенок учится самообразовываться, что важно в современном мире.

2.

Семья может быть мобильной и обеспечить возможность учебы для ребенка

везде, где есть интернет.

3.

Большинство обучающихся и учителей обеспечены всеми необходимыми

техническими устройствами для дистанционного обучения.

4.

Отсутствуют лишние мероприятия – школьные линейки, дежурства.

5.

Учителя имеют возможность выбирать из огромного количества интернет-

ресурсов наиболее удобные и комфортные для них.

6.

Обучение индивидуально, что исключает потребность в репетиторстве.

7.

Появляется больше свободного времени.

8.

Возможности интернета в подборе яркого, красочного демонстрационного

материала, использование видео- и аудиоконтента, что способствует не

только удержанию внимания, но и развитию клипового мышления.

9.

В нынешних условиях родители могут участвовать вместе с детьми в

учебном

процессе.

Можно сказать,

что

они

стали

активными

его

участниками.

10.Стеснительные ученики стали более активно проявлять себя в онлайн-

уроках.

Как видите, дистанционное обучение в школе имеет плюсы и минусы. Плюсов

много. Но и недостатков тоже хватает. Рекомендуется использовать такую форму,

если ребенок лучше занимается самостоятельно (предрасположен к

самообразованию), а также, когда нет возможности посещать уроки в школе.

Помните, при правильной организации образовательного процесса от

дистанционного обучения останутся только плюсы.