МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ЛИРА – АЛЬЯНС»

ДОКЛАД

«Влияние музыки

на нейроны головного мозга»

Выполнила:

Преподаватель I категории

Щепотина М.А.

г. НОВОЧЕРКАССК

2022

Влияние музыки на нейроны головного мозга

Мозг обладает удивительной способностью реорганизовать себя, формируя

новые связи между клетками мозга (нейроны). По мере роста ребенка происходит

развитие его головного мозга. Взаимодействие обоих полушарий становится более

координированным, поэтому развивается способность выполнять более сложные

действия. Развитие лобной доли коры головного мозга позволяет понимать ребенку

абстрактные вещи и начать думать, как взрослые. Связи, формирующиеся между

нервными

клетками,

называются

синапсами,

и

они

позволяют

информации,

передаваемой в виде нервных импульсов путешествовать от одного нейрона к другому.

В человеческом мозге есть триллионы синапсов, образуя сложную и гибкую сеть, они

позволяет нам чувствовать все участки нашего тела, и непосредственно способствуют

процессу

мышления.

Нейронная сеть (биологическая нейронная сеть) — совокупность нейронов, которые

связаны или функционально объединены в нервной системе, выполняют специфические

физиологические функции.

когда говорят об образовании новых нейронных связей в мозгу, то подразумевают, что

нервные клетки головного мозга отращивают новые аксоны для образования новых

связей без повреждения старых. При повреждении старых или их инактивации мы и

забываем что-то.

Новые нейронные связи образуются у нас в любом возрасте, главное узнавать что то

новое в жизни и всегда стремится к поиску. Как выражался Сократ «Я знаю, что ничего

не знаю», т.е. по мере роста нашего знания, наше незнание растет в 2 раза быстрей.

Для чего формировать новые связи? Даже хотя бы для того чтобы просто радоваться

жизни. Нам важна не сама цель, а путь к ней. Новые связи позволят нам посмотреть на

старых нас с другого угла и понять почему мы поступали в той или иной ситуации

именно так. У вас начинают появляется новые идеи в жизни, мы начинаем искать какой

новый смысл для себя. Любые препятствия для нас становятся всего лишь указателями

нашего пути. Поддержание здорового мозга и синапсов (связей в мозгу) имеет

решающее значение. Их ухудшение в результате болезней может привести к

когнитивным проблемам, таким как потеря памяти, изменения в настроении и к

некоторым

другим

изменениям

в

мозговом

функционировании.

Исследования показали, что стресс уменьшает нейроны в префронтальной коре и

гиппокампе. Самый главный враг нейронов это конечно алкоголь, наркотики и другие

нейротоксины. Они просто разрушают нейроны в мозге. Поэтому надо одуматься не

слишком поздно, чтобы остановиться перед употреблением таких веществ и начать

формировать новые нейронные связи.

Опытным путем ученые доказали: нервные клетки могут восстанавливаться, да

еще как! Интеллектуальные способности истощаются не потому, что нервные клетки

отмирают, а в связи с тем, что иссякают возможности дендритов, которые проводят

импульсы

от

одной

клетки

к

другой.

В том случае, если между клетками время от времени не поддерживать связи, дендриты

могут атрофироваться подобно мышцам, которые долго находятся без физической

нагрузки.

В свое время полагали, что новые дендриты возникают лишь у детей. Но совсем

недавно стало известно, что нейроны имеют способность взращивать новые дендриты,

что бы хоть как-то восполнить утрату старых. Головной мозг человека может

адаптироваться к таким сменам и трансформировать структуру отношений. На базе

этих заключений и выводов и была создана неробика – аэробика для мозга. Она

вынуждает различные отделы и зоны головного мозга работать быстро и гармонично.

Что бы превратить любой ваш шаг, даже самый привычный и будничный, в

нейробическое упражнение, необходимо, что бы он отвечал определенным условиям.

Допустим, вы правша и изо дня в день пишете ручкой. Заменив ручку карандашом или

маркером, вы не будете тренировать свой мозг. Для этого нужно еще переменить руку,

которой вы работаете. Это неудобно и не привычно, но для головы польза неоценимая.

Как работает нейробика

1. В новой обстановке нужно сделать так, чтобы было задействовано несколько органов

чувств. Например, можно попробовать шнуровать ботинки, закрыв глаза и опираясь

преимущественно на органы осязания.

2. Слушать музыку, необычную, авангардную (рок опера, оперетта и др.)

3. Будет совсем неплохо, если удастся изменить обыденное для вас течение событий. К

примеру, отправиться на работу каким-нибудь абсолютно новым маршрутом.

Главный принцип нейробики – постоянно меняться самому и изменять все

вокруг себя.

Музыка способствует созданию новых нейронов головного мозга более всего.

Хорошо знакомое всем нам чарующее воздействие она производит при помощи целого

ряда нейронных систем.

Исследователи обнаружили, что музыка стимулирует отделы мозга, отвечающие за

память, язык и двигательные функции. И эти знания могут оказаться очень

полезными на практике.

В ходе экспериментальной «музыкальной терапии» удавалось добиваться заметного

улучшения общего самочувствия, снижения боли и внутренней напряжённости у

пациентов.

Исследователи

заключили,

что

музыка

оказывает

стимулирующее

воздействие на эмоциональную память, пробуждая старые воспоминания и обновляя

самоощущение человека.

Согласно выводам музыка может оказать неоценимую помощь для предотвращения

развития болезни Альцгеймера и старческого слабоумия. Она показала свою

эффективность при лечении нервно-психиатрических расстройств.

Благодаря прослушиванию музыкальных произведений, особенно классических, у

больных

улучшаются

двигательные

навыки

Американские специалисты, проанализировав данные нескольких исследователей,

выяснили, что музыкальная терапия помогает больным, перенесшим инсульт, после

которого пострадала мозговая деятельность, лучше адаптироваться к окружающему

миру. Музыка, стимулируя функции головного мозга, помогает поддерживать

нейронные

связи.

Благодаря определенным ритмичным музыкальным произведениям, больные могли

проходить более длительные расстояния, и их скорость увеличивалась примерно на 14

метров в минуту.

Во время недавних исследований выяснилось, что музыка оказывает воздействие на

черепно-мозговые

нервы

людей

от

эмбриона

до

глубокой

старости.

Учёные

предположили,

что

развитие,

обновление

и

восстановление

черепной

клетки

происходит при помощи выделения стероидных гормонов что, в конечном итоге,

приводит к повышению пластичности мозга.

Музыка влияет на уровень образования таких стероидов, как кортизон, тестостерон и

эстроген и оказывает воздействие на связанные с ними рецепторные гены. И, в отличие

от лекарственных препаратов с аналогичными свойствами, музыка безопасна и не имеет

никаких

побочных

эффектов...

Поэтому терапевты предположили, что ритм определенных музыкальных мелодий

может стать главным фактором в улучшении самочувствия после инсульта.

Специалисты утверждают, что имеет значение не только стиль музыки, ритм и

тональность, а и то, на каком музыкальном инструменте было исполнено произведение.

Звучание каждого музыкального инструмента оказывает влияние на определённую

систему

организма

человека.

Так, игра на фортепиано помогает гармонизировать психику, нормализует работу почек

и мочевого пузыря, очищает щитовидную железу. Звуки органа стимулируют мозговую

деятельность, способствуют нормализации энергетических потоков в позвоночнике.

Струнные инструменты: гитара, арфа, скрипка, виолончель — нормализуют работу

сердечно-сосудистой системы. Кроме того, звучание этой группы инструментов

вызывают

у

человека

сострадание,

готовность

к

самопожертвованию.

Духовые инструменты способствуют работе дыхательной системы, очищают лёгкие и

бронхи.

Благотворно

влияют

на

кровообращение.

Ударные инструменты, в свою очередь, помогают восстановить ритм сердца, лечат

печень

и

кровеносную

систему.

Любая музыка снимает мышечное напряжение и повышает подвижность. Способствует

более

чёткому

и

конкретному

восприятию

информации.

Изучая влияние музыки на человека, учёные установили чудодейственный эффект

многих классических произведений. Особенно огромное количество разговоров ведётся

вокруг творений таких гениев как Моцарт, Вивальди, Григ, Бетховен, Шуберт, Шуман,

Чайковский и Дебюсси. Считается, что музыка Моцарта активизирует мозговую

деятельность и способствуют быстрому усваиванию информации. Снять головную боль

помогут «Фиделио» Бетховена, Полонез Огинского и «Венгерская рапсодия» Листа.

Лучшим лекарством от бессонницы можно считать пьесы Чайковского, Грига и

Сибелиуса. Регулярное прослушивание произведений из цикла «Времена года»

Вивальди

улучшает

память.

Кроме того, классическая музыка — лучшее лекарство при ревматизме. Проведя ряд

экспериментов,

учёные

доказали,

что

больные,

которые

слушали

музыку,

выздоравливали

в

два

раза

быстрее,

чем

те,

кто

классику

не

слушал.

Положительное влияние музыки на человека оказывают и народные композиции.

Этническая музыка помогает расслабиться и успокоиться. Возвращая человека к его

историческим корням, народная музыка способствует открытию энергетических

центров и нормализации жизненных потоков. Очищает пространство от негативного

воздействия, насыщает энергией биополе человека.

Музыка влияет на развитие нервной системы детей

Знаменитый оперный певец Лучано Паваротти как-то сказал: «Если детей не приучили

слушать музыку с самых ранних лет, то их, тем самым, лишили чего-то

фундаментально важного в жизни».

Музыка влияет на настроение, концентрацию, креативность и способность к обучению.

Нейронные связи в мозгах младенцев и маленьких детей формируются через опыт и

укрепляются при помощи повторений, пока не устанавливается некий предсказуемый

отклик на то или иное воздействие или явление. Но когда такая связь сформировалась,

сломать её уже очень сложно.

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него

нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка

«на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский,

секция по плаванию, балет и прочее, и прочее… Есть веские причины всё это

преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные

родители.

Играть–это

СЛЕДОВАТЬ

ТРАДИЦИИ.

Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ ВОЛЮ И ДИСЦИПЛИНУ: заниматься на

инструменте

надо

постоянно,

регулярно

и

без

перерывов.

Занимаясь музыкой, ребёнок развивает МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ.

МУЗЫКА И ЯЗЫК – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала

старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают

жить

рядом.

Музыка СТРУКТУРНА И ИЕРАРХИЧНА: крупные произведения распадаются на

менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты,

состоящие

из

мелких

фраз

и

мотивов.

Музыкальные занятия РАЗВИВАЮТ НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ или, как их сегодня

называют,

коммуникативные

навыки.

Музыканты

МЯГКОСЕРДЕЧНЫ

И

ОДНОВРЕМЕННО

МУЖЕСТВЕННЫ.

Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-

женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в

ней

преуспеть,

надо

быть

мужественным.

Занятия

музыкой

ПРИУЧАЮТ

«ВКЛЮЧАТЬСЯ

ПО

КОМАНДЕ».

Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ МАЛЕНЬКИХ «ЦЕЗАРЕЙ», умеющих делать

много

дел

сразу.

И, наконец, музыка – наилучший ПУТЬ К ЖИЗНЕННОМУ УСПЕХУ.

Немудрено,

что

музыкальным

прошлым

отмечены

многие

знаменитости:

✔

Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на

фортепиано

на

сцене;

✔

Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём

ослепительном

концертном

платье;

✔

Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.

Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в

детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно,

занимались.

Музыка очень важна для развития мозга, поскольку она помогает создавать и укреплять

эти нейронные связи, от которых зависит кем мы будем в старости беспомощными

стариками или вполне здравомыслящими старцами

.

Библиография

Кирнарская Д.К. доктор искусствоведения, доктор психологических наук,

проректор Российской академии музыки им. Гнесиных.

Интернет – порталы

И.В.Дубровина «Психология» и др.