Сюжетно – ролевая игра. Показ коллекции мод «Русская сторонка»

Воспитатель доу Бердникович И.В.
Разновозрастная группа старший возраст 5 – 7 лет. Цель: Приобщать детей к миру прекрасного. Развивать креативное мышление. Формировать у детей готовность к совместной деятельности со сверстниками. Задачи: 1. Социально – коммуникативные.  Развивать общение и взаимодействие со сверстниками и взрослыми.  Формировать позитивное отношение к творческой деятельности. 2. Художественно - эстетическое развитие.  Развивать ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений народного творчества.  Формировать эстетическое отношение к окружающему миру. 3. Речевое развитие.  Развивать владение речью как средством общения и культуры.  Обогащать словарный запас речи : модель, эксперт моды, репортёр, фотокорреспондент, роспись – городецкая, хохломская , дымковская, гжель, словами обозначающими элементы росписи (завиток,розан, оживка и т.п.), название фасона одежды (платье, рубашка-косоворотка, юбка клёш и т.д.)  Развивать грамматически правильную речь. 4. Познавательное развитие.  Развивать интерес, любознательность, познавательную мотивацию.  Развивать воображение и творческую активность.  Продолжать формировать знания о богатом потенциале народно – прикладного творчества Росси. 5. Физическое развитие.  Способствовать правильному формированию опорной - двигательной системы организма.  Развитие равновесия, координации движений Предварительная работа: 1. Беседы о профессиях модельера, модели, эксперт моды, фотокорреспондент, журналист их значимости и взаимосвязи. 2. Знакомство с народно – прикладным творчеством России : Дымка, Городец, Хохлома. С их особенностями– элементы росписи, цветовая гамма (НОД, кружковая работа, свободная деятельность). 3. Роспись эстампов одежды знакомыми росписями. 4. Письмо – заказ коллекции мод «Русская сторонка». 5. Разучивание четверостиший о росписях. Атрибуты:
Коллекция одежды на детей, музыка для сопровождения показа, фотоаппарат, микрофон, дорожка – подиум. Содержание: 1). Организационный момент. Дети играют в игровых уголках. Раздаётся стук в дверь. Воспитатель забирает посылку, привлекая внимание детей. -Ребята помните, мы делали заказ на коллекцию одежды по нашим рисункам? Нам прислали посылку с коллекцией. Давайте её посмотрим. (Раскрывают посылку, рассматривают её содержимое). -Посмотрите, это у нас платье – клёш, а вот костюм – кофточка с юбкой, рубашка – косоворотка, ещё платье с укороченным лифом. Какие они красивые, да и рисунок на них необычный. Что же особенного в этих узорах? (расписаны разными росписями). Какие росписи вы узнали? (дымка, хохлома и т.д.). -Ребята, нам с вами хорошо видно коллекцию, а вот гостям не рассмотреть её особенности и красоту моделей, как же нам быть? Что мы можем организовать? (Устроить показ моды). Давайте придумаем название этой коллекции. ( Выслушивает ответы). Подвожу к выводу: - все росписи, выполненные на коллекции, - это росписи России, русское народное творчество. Предлагаю назвать коллекцию «Русская сторонка». А теперь распределим роли. Моделями, демонстрирующими коллекцию, будут дети старшей группы (выбирают считалкой) , а экспертами моды – дети подготовительной группы. На показе обязательно присутствует пресса, это фотокорреспонденты и репортёры. Представителями нашей газеты «Звёздочка» будут….(выбираем). А фотокорреспондент нашего сайта детский сад «Чебурашка» будет Гульжан Базаровна. Роли распределили. И пока наши модели готовятся к показу, мы с вами приготовим дорожку – подиум и остальные атрибуты. (Подготовка). 2). Показ коллекции «Русская сторонка». (Звучит муз на протяжении всего показа). Воспитатель: - Велика Россия наша и талантлив наш народ, О Руси родной умельцах на весь мир молва идёт! Выходит 1-я модель: (работают Фотокорреспонденты) Комментатор: - платье – костюм в стиле «Дымковская игрушка». Свободная, пышная юбка, расписанная яркими красными кругами, с точками и синей клеткой. Кофта красная, украшена рюшами. Модель: - Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей! В ней что-то есть от радуги, от капелек росы. В ней что-то есть от радости, гремящей как весны. (Модель уходит) Выходит 2-я модель.
Комментатор: - Нарядное, лёгкое, жёлтое платье в стиле «Городецкая роспись». По краю расклешенной юбки расположен узор из розанов и бутонов в красных тонах с белой оживкой. Лиф платья украшен листвой с бутоном. Модель: - Городецкая роспись – как её нам не знать? Здесь такие букеты, что нельзя описать. Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать! (уходит) 3-я модель (мальчик) Комментатор: - Мужская рубашка – косоворотка в стиле «Хохломская роспись». Косоворотка красного цвета расписана золотой листвой с цветами и завитками. Модель: - Коль букет, как солнце ясный, очень яркие тона – Цвет зелёный, жёлтый, красный – сразу видно – хохлома! 4-я модель. Воспитатель: - А это, ребята, модель в стили «Городецкая роспись». Белое платье украшено диковинными синими цветами. Отличается эта роспись своей изящной формой. Узоры выполняются кистью в синем тоне от голубого до тёмно синего цвета на белом фоне, которые кажутся воздушными и радуют глаз. Модель: - Сине-белая краса, ты откуда к нам пришла? Это гжель расцвела васильковая, и краса её будто бы новая. Выходят все модели. Воспитатель: - Ох, Россия, ты Россия, славы не убавилось. Знаменитой росписью на весь мир прославилась! Модели уходят переодеваться. Воспитатель: - Ребята, пока модели переодеваются, мы поиграем с мячом. Игра : «Назови элемент росписи» (пример: городецкая роспись – бутон, хохлома – завиток и т.д.) Репортёры берут интервью у гостей, детей. Вопросы: 1. Чем запомнилась Вам коллекция? 2.Какая модель Вас заинтересовала? З. Вы узнали, что-то новое и интересное сегодня? Воспитатель: - С какой новой росписью мы с вами познакомились? Отличается гжель от других росписей? Чем отличается гжель от других росписей? (Цветовой гаммой). Понравилось вам играть? А теперь, давайте разместим нашу коллекцию в уголке «Ряженья».