Карточки, занимательные упражнения, рабочие листы

Автор: Седунова Татьяна Викторовна
Должность: Учитель начальных классов
Учебное заведение: ГБОУ РК "ССШИ№1"
Населённый пункт: г. Симферополь, Республика Крым
Наименование материала: Раздаточный материал для уроков русского языка
Тема: Карточки, занимательные упражнения, рабочие листы
Раздел: начальное образование

1 класс

Слово и предложение .

Всему название дано-

И слову и предмету,

Вещей вокруг полным –полно,

А безымянных нету!

И все, что может видеть глаз,-

Над нами и под нами,-

И все, что в памяти у нас,-

Означено словами.

(А. Барто)

Задание 1.

Подчеркните предложение.

в, жили, три, домике, медведя

медведя, жили, в, домике, три

В домике жили три медведя.

В, три, жили, .домике, медведя

Задание 2.

Замените подчеркнутое слово так, чтобы смысл оставался

таким же.

Мы долго ходили по парку.

Наступила холодная зима.

___________________________________________________

Слова для справок: гуляли, пришла, морозная, бродили,

настала, лютая.

Задание 3.

Прочитайте. Найдите лишние слова. Спишите

предложения, исправив ошибки.

1 вариант:

Ночью как ярко светит. Солнышко дети идут. На пруд.

___________________________________________________

2 вариант:

Мальчики стали ловить вяленую. Рыбу. Алеша. Поймал

щуку, галку. И карася.

___________________________________________________

Задание 4

Разделите запись на слова. У вас получатся предложения.

А) загадка о вечнозеленых растениях:

Зимойилетомоднимцветом.

Б) пословица о том, кто лишен музыкального слуха:

Емумедведьнаухонаступил.

Задание 5.

Прочитай текст. Сколько в нем предложений? (______)

Я ночевал на озере. Оно заросло высоким камышом.

В воде отражались яркие звезды. Медленно гасла заря.

(По Н. Никонову)

Сколько слов в третьем предложении? (_______)

О чем говорится в нем? Подчеркните.

Задание 6.

Прочитайте, разделите текст на предложения.

Высоко в небе сверкал Юпитер голубой сумрак окутывал

землю на небе чувствовалось приближение зари.

(По К. Арсеньеву)

__________________________________________________

Выпишите второе предложение. Подчеркните в нем

согласные, обозначающие мягкие звуки.

__________________________________________________

Поставьте ударение в каждом слове третьего

предложения.

Задание 7.

Прочитайте и выпишите только предложения.

Наступила осень. На птица сидела ветка. Подул

холодный ветер. Верхушка ель на дятел.

__________________________________________________

Задание 8.

Разделите текст на предложения.

Сегодня мы снова пришли в родную школу прозвенел

звонок мы вошли в класс радостно встретила нас

учительница

__________________________________________________

Сколько получилось предложений? (…..)

О ком или о чем говорится в этих предложениях?

Что говорится? Подчеркните эти слова.

Задание 9.

Разделите текст на предложения.

Долгие месяцы зимуют наши птицы на чужбине там

они никогда не поют птица поет на родине.

__________________________________________________

Сколько получилось предложений? (…..)

О ком или о чем говорится в предложениях? Подчеркните

эти слова.

Найдите и напишите слова, противоположные

по значению.

___________________________________________________

Задание 10.

Составить рассказ по картине из 2-3 предложений.

_______________________________________

Задание 11.

Исправь ошибки.

Хорошо было за городом. Стояло лето На полях

золотилась рожь. Овес зеленел сено. Было сметено в

стога по зеленому полю расхаживал аист.

(По Г. Х. Андерсену)

Задание 12.

Прочитайте высказывания, если вы согласны, пишете

рядом знак «плюс», не согласны знак «минус».



Предложение состоит из слов.



Первое слово в предложении пишется с маленькой

буквы.



В конце предложений может стоять только точка.



Предложение выражает законченную мысль.

Звуки и буквы.

Задание 13.

Прочитай скороговорку.

От топота копыт пыль по полю летит.

Подчеркни в предложении слово, в котором звуков

меньше, чем букв.

Задание14.

Отгадай загадки.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Белая скатерть все поле укрыла.

Определи количество звуков и букв в словах-отгадках.

Тетрадь-……букв, ……звуков,

Иней-……букв, …..звуков,

Снег-…..букв, …..звуков.

Задание 15.

Игра «Буква заблудилась»

- Неизвестно, как случилось,

только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

и хозяйничает в нём.

- А вот какую букву она выгнала? Давайте подумаем и

напишем правильно.

Старый дедушка Пахом

на козе скакал верхом. (_________)

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!»(_________)

Синеет море перед нами

летают майки над волнами.(__________)

Миша дров не напилил

Печку кепками топил.(___________)

Задание16.

Соедини пары слов, которые отличаются только одной

буквой.

Пар клещи

Кот стук

Усы краска

Утка….. шутка

Ужи трон

Каска лужи

Сук бусы

Кран крот

Клещи спор

Тон парк

Сор танк

Лапа лампа

Так экран

Задание 17.

Найдите слова с «заблудившимися буквами». Запишите их.

Исправьте ошибки. Подчеркните буквы, которыми

отличаются слова.

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

-Там ползет зеленый лук

С длинными усами.

____________________________

Жучка будку не доела:

Неохота, надоело…

_____________________________

Забодал меня котел,

На него я очень зол!

______________________________

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву.

______________________________

Задание18.

Найдите спрятанные слова, запишите их. Подчеркните

буквы, которыми отличаются слова.

Уточка-________________ столб-_______________

Зубр-__________________ щель-________________

Удочка-________________ полк-________________

Задание19.

Подберите слова по количеству букв.

О_ _ Л_ _ _ У_ _ _

С_ _ Ж_ _ Б_ _

М_ _ _ Р_ _ _ Н_ _ _

Задание 20.

Переставьте буквы в стихотворении на свои места

Мама мол пыла, ____________________________

Дочка маму рыла, ____________________________

Отец восок нязал, ____________________________

А сын тоску десал. _____________________________

(О. Григорьев)

Задание 21.

Прочитайте высказывания, если верно, пишете рядом

знак плюс, неверно знак минус.

Буквы служат для обозначения звуков.

Буквы мы произносим и слышим.

Звуки мы пишем, рисуем, видим.

Всегда надо обозначать звук так, как слышим.

Слоги.

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Задание 22.

Игра «Кто самый внимательный?»

Слова и слоги перепутались. Запишите слова в домик

слева, а слоги в домик справа.

Платок, репа, ти, уши, тра, пол, карандаш, ку, ре, рис,

дом, дя, фи, ша, кот, ров, строка, мо, тон, вор,

Задание 23.

Измени слова так, чтобы получилось новое слово.

Радуга-_________________, машина-_______________,

смородина-_____________, баранка-________________,

волки-__________________, дорога-_________________,

забор-__________________, платочки-_______________,

Лесник-________________, стрекоз-_________________.

Задание 24.

Будь внимателен!

Найдите слова, которые разделены для переноса неверно.

Май-ка, пе-ньки, день-ки,уго-лок, бе-се-да, хо-ть, перв-ый,

ру-ки, с-путник,про-пал, инд-юк, ел-ьник.

__________________________________________________

Задание 25.

Раздели слова на три группы.

Лето, библиотека, крыша, стриж, метро, Ира, улица,

ива, Юра, Юлия.

1._________________________________________________

2._________________________________________________

3._________________________________________________

Какое слово оказалось лишним?

____________________________

Задание 26.

Запишите с помощью цифр количество слогов в данных

словах.

Урок, молодцы, перемена, знания.

(____________________________)

Гласные звуки, согласные звуки.

Гласные тянутся к песенке звонкой

Могут заплакать и закричать

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку баюкать

Но не желают шипеть и ворчать

Задание 27.

Прочитай слова.

Замени одну букву другой, чтобы получилось новое слово.

Пруд, гора, зверь, палка, кит, точка.

__________________________________________________

Подчеркни, буквы, которыми отличаются слова.

Задание 28.

Прочитай слова и буквы. В начало слова или в конец

добавь букву, чтобы получилось новое слово

Осы к уха м

Враг о шар ф

Дар у роза г

__________________________________________________

Задание 29.

Запишите буквами слова:

Луга ,лустра , пар ,патка .

__________________________________________________

Почему одинаковые гласные звуки вы обозначили

разными буквами? Подчеркните их.

Задание 30.

Спишите предложения.

1 вариант.

День был теплый. Дима и Саша гуляли в лесу.

2 вариант.

Скоро урок. Ученики идут в класс.

__________________________________________________

а) В первом предложении подчеркните гласные, а во

втором –согласные.

Б) Поставьте в словах второго предложения знак

ударения.

Задание 31.

Запишите буквами предложение:

Йэлси бйот

дрянной драчун

Слабого малчишку,

йа такого

нэ хочу

даже

вставит в книжку.

(В. Маяковский)

__________________________________________________

Задание 32.

Дать названия картинкам.

Подумать и ответить!

Чего больше: гласных звуков или гласных букв?

Чего больше: согласных букв или согласных звуков?

_______________________________________

Задание 33.

Выпишите предложения и составьте из них рассказ.

Запишите его.

С утра Аня ушла в школу.

Во дворе лают собаки.

Над городом пролетел самолет.

Ей уже семь лет.

Целый день льет дождь.

Дома Аню ждет братик Коля.

Ласково светит солнышко.

Аня любит играть с ним в школу.

__________________________________________________

_________________________________________________

Сделайте транскрипцию слов день и льет.

__________________________________________________

Задание 34.

Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков.

1 вариант:

Сухарь, пенал, пузырьки, цветы, голубь, дом.

2 вариант:

Кульки, мишка, соль, большой, угольки, торт.

__________________________________________________

Задание 35.

Придумайте два слова, в которых:

Все буквы соответствуют звукам.

Букв больше, чем звуков.

Звуков больше, чем букв.

Одна буква не соответствует звуку.

__________________________________________________

Задание 36.

Выберите верное утверждение.

А) В русском алфавите 33 буквы.

Б) В русском алфавите 31 буква.

А) Согласная буква может обозначать только

твердый звук.

Б) Согласная буква может обозначать только

мягкий звук.

В) Согласная буква может обозначать и твердый и

мягкий звук.

А) Согласные х,ц, ч, щ имеют пару по глухости и

звонкости.

Б) Согласные х,ц, ч, щ не имеют пару по глухости и

звонкости.

4. А) Йотированные гласные всегда обозначают один

звук.

Б) Йотированные гласные всегда обозначают два

звука.

В) Йотированные гласные могут обозначать один

или два звука.

5. В каком из слов все гласные –показатели мягкости

согласного?

А) маяк

Б) лента

В) Петр

Перенос слов.

Задание 37.

Как я перенес слова.

Мы изучали перенос.

Вот как слова я перенес:

едва я перенес е-два

И получил за это «два».

Укол я пренес: у-кол

И получил за это «кол».

Опять я перенес: о-пять.

Теперь, наверно, будет «пять»?!

А. Шибаева.

Исправить ошибки.

Задание 38.

Перенос слов с Ь.

Отгадайте загадки, запишите отгадки.

Висит за окном кулек ледяной

Он полон капель и пахнет весной.

(сосулька)

У двух матерей по пять сыновей

одно имя всем

(пальцы)

Есть ребята у меня

Два серебряных коня

Езжу на обоих

Что за кони у меня?

(коньки)

- Разделите эти слова на слоги

_______________________________________

Задание 39.

Игра “Помоги Незнайке”

Перенес слова Незнайка:

ЗА-ЙКА, ЛЕ-ЙКА, ЧА-ЙКА, МА-ЙКА

А еще он перенес:

РО-ЖЬ, Я-ЧМЕНЬ, ГО-РОХ, О-ВЕС.

Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенос?

_________________________________________

Задание 40.

Будь внимателен!

Найди слова, которые разделены неверно для переноса.

Май-ка, пе-ньки, день-ки, уго-лок, бе-се-да, хо-ть, перв-ый,

ру-ки, с-путник, про-пал, инд-юк,ел-ьник.

Перенеси слова правильно.

__________________________________________________

Задание 41.

Составить по картине рассказ из нескольких предложений.

Подчеркнуть в нем слова, которые нельзя переносить.

__________________________________________________

Задание 42.

Проверь себя!

Знаете ли вы, как еще можно разделить слова для

переноса?

Добро-та, прилеж-ный, от-вага, трус-ливый, вни-мание,

весе-лый.

Задание 43.

Тест.

(Если вы согласны с утверждением, то поставьте знак

«плюс», если нет –знак «минус».

Слова нужно переносить с одной строки на другую

по слогам.

Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Букву ь при переносе можно отделять от стоящей

впереди буквы.

Букву й при переносе нельзя отделять от стоящей

впереди буквы.

Ударение.

На листья делится листва,

На слоги делятся слова.

Мы в слове слог ударный

Найдем элементарно.

Тот слог ударным мы зовём,

Запомни, если хочешь,

Который мы произнесем

Сильнее всех и громче.

Задание 44.

Укажите стрелочкой слова, в которых…

Задание 45.

Подчеркните слова, в которых ударение поставлено

верно.

Магазин арбуз портфель

магазин

стрижонок улица фабрика

третий

слог

ударный

второй

слог

ударный

воробей

барабан

столяр

море

крокодил

столовая

книжечка

Ирина

Светлана

стрижонок улица фабрика

библиотека библиотека

библиотека

Задание 46.

Дополнить предложения недостающими словами.

На двери висит ……………... .

На горе построили……………… .

(Замок, замок)

Эти …………………. очень высоки.

Около самой большой … ………….стоял лось.

(Сосны, сосны)

Эта ………………. ведет к реке.

Мне эта картина …………… .

(Дорога, дорога)

Приносили вести …………

…………………с сорока дорог.

(Сорок, сорок)

Задание 47.

Расставьте ударение так, чтобы предложение легко

читалось.

Косит косец, а зайчишка косит.

Трусит трусишка, а ослик трусит.

Задание 48.

Какие слова получатся, если в них изменить ударение?

Задание 49.

Прочитайте правильно.

Чем сходны и чем различаются выделенные слова?

Задание 50.

Тест.

1. Ударным слогом называется тот, который

произносится в слове

А) сильнее других

Б) первый по счету

2. Знак ударения ставится над буквой, которая

обозначает

А) ударный гласный звук

Б) любой гласный звук

3. В слове может быть

А) столько ударных гласных, сколько их в слове

Б) один ударный гласный.

Большая буква в именах собственных.

Имена, фамилии, клички,

реки, города

все с заглавной буквы

пишутся всегда.

Задание 51.

Найдите одинаковые слова. Подчеркните букву, которую

нужно вставить в данном слове.

Собирала (М,м)аргаритка

(М,м)аргаритки на горе.

Растеряла (М,м)аргаритка

(М,м)аргаритки во дворе.

Возвращаясь под вечер с (П,п)оля,

Потеряла (С,с)ережку (П,п)оля,

Ту (С,с)ережку нашел (С,с)ережка,

Прибежал, постучал в окошко:

Отыскалась твоя (С,с)ережка

Задание 52.

Подберите клички животным. У вас должно получиться

стихотворение.

Кошка (С,с)мешинка

Собака (П,п)ушинка

Петух (Г,г)ришка

Козел (Т,т)ишка

Воробей (Б,б)одун

Поросенок (К,к)рикун

Красотка-синичка,

Как напишешь эти клички?

Задание 53.

Подберите правильно географические названия.

Главный город нашей страны-……………… .

………………. стоит на реке Москве.

Красив Санкт-Петербург!

Он стоит на реке …………. .

Волгоград раскинулся на берегу …………… .

Город, в котором я живу, называется ………………. .

Задание 54.

Из слов каждой строчки составь предложения.

мама, аквариум, с, рыбкой, (В,в)италику, подарила.

у, жил, (В,в)италика, (М,м)урзик, котенок,

котенок, серый, и, пушистый, был

очень, любил, (М,м)урзик, рыбку, смотреть, на

Задание 55.

«Смотрите, сколько нас!» Вставьте пропущенные имена.

Синенькая юбочка, ленточка в косе,

Кто не знает __________________?

_____________ знают все! (А. Барто)

________________ пел,

________________ молчал,

_______________ ногой качал. (С. Михалков)

Давайте познакомимся.

Смотрите, сколько нас:

Катюша, Саша, Танечка,

________________ и ________________ (З. Александрова)

Добрый доктор _____________ !

Он под деревом сидит. (К. Чуковский) .

Задание 56.

Прочитай предложения. Расположи их так, чтобы

получился рассказ.

Светлана и Игорь живут в Киеве.

Они показали им свой город.

Светлана и Игорь рады своим гостям.

К ним в гости приехали ребята из Москвы и Ялты.

Гости побывали на Днепре, в парке Славы.

__________________________________________________

Задание 57.

Представь, что тебе надо написать свой адрес на конверте.

Подумай, какие названия ты впишешь в предложения.

Куда:________________________________ область,

_____________________________________ район,

деревня( село, поселок) ________________________,

улица ________________________, дом___________,

квартира__________.

Кому: __________________________- _______________-

(фамилия) (имя)

__________________________ .

(отчество)

Задание 58.

Составить рассказ по картине. Использовать имена

собственные.

_______________________________________

Задание 59.

Исправить ошибки.

На сцене сказочный терем, в нем дружно живут собака

мушка, Кошка дымка, Петушок Петя, енот Тишка, Ворона

Кара.

Задание 60.

Тест

(Если вы согласны с утверждением, то поставьте знак

«плюс», если нет –знак «минус».

Имена, фамилии, отчества людей можно писать с

любой буквы.

Клички животных пишутся с большой буквы.

Названия городов необязательно писать с большой

буквы.

Твердые и мягкие согласные звуки.

Задание 61.

Вставить пропущенные гласные, подчеркнуть мягкие

согласные.

Тр_д, кл_ч, кл_б, л_к, из_м, кр_г, т_льпан.

Задание 62.

Подчеркнуть мягкие согласные.

Галя, толя и Нина ходили гулять в лес. В лесу они рвали

рябину. На поляне играли в мяч.

Задание 63.

Отгадай загадки В отгадках подчеркни твердые согласные.

Сидит дед во сто шуб одет. (________)

Кто всегда ходит, с места не сходит? (__________)

добро, хорошее, на всех людей глядит. Только на

себя глядеть не велит. (______________)

Задание64.

Записать ответы на вопросы.

Какие овощи растут на грядке?

__________________________________________________

Какие деревья растут в саду?

__________________________________________________

Что делают из дерева?

__________________________________________________

Что делают из стекла?

В названиях деревьев (мебели ) подчеркнуть твердые

согласные.

Задание 65.

Кто самый догадливый?

Как превратить

Хор-в хищного зверька? (______________)

Мел –в мелкое место? (______________)

Кон –в домашнее животное? (___________)

Задание 66.

Назвать пропущенные слова. Записать предложения.

Подчеркнуть мягкие согласные перед и.

Коля …………. квас. Ветер гнал по дороге ……… .

В лесу ……… волк. Дедушка ………… веревку.

Барабанщик ……… в барабан. Наш класс ……… на

экскурсии.

Слова для справок: пыль, пил, выл, вил, был, бил.

Задание 67.

Записать предложения в таком порядке, чтобы получился

рассказ. Подчеркнуть мягкие согласные в словах

последнего предложения.

Ребята собирали желуди и шишки.

Игрушки ребята подарят малышам.

Из желудей и шишек они сделают игрушки.

__________________________________________________

Задание 68.

Подчеркнуть мягкие согласные в словах Составить с

этими словами рассказ.

Осень.

Солнышко, небо, ветер, птицы, ребята, урожай..

__________________________________________________

Задание 69.

Составить рассказ по картине.

_______________________________________

Подчеркнуть в словах мягкие согласные.

Задание 70.

Тест

1.Выберите верное утверждение.

а) Согласная буква обозначает твердый звук только в

том случае, если после нее идут гласные а,о, у,о,э

б) Согласная буква обозначает твердый звук в том

случае, если после нее идут любые гласные

2.Выберите верное утверждение6

а) Согласная буква может обозначать и тверый и

мягкий звук.

б) Согласная буква всегда обозначает твердый звук

в) Согласная буква всегда обозначает мягкий звук

3.В каком из слов все согласные буквы обозначают

твердые звуки?

а) чай

б) мясо

в) стол

Шипящие согласные звуки

Задание 71.

Отгадать загадки. Записать отгадки.

Мухи белые летели,

На дворы, на крыши сели.

Не сочтете белых мух,

Что летают словно пух. (_ _ _ _ И_ _ _ )

На плите стоит, пыхтит,

А из носа пар валит. (_А_ _ _ _)

Стой, плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь в пруду,

На охоту я иду. (_У_ _ )

Задание 72.

Вставить пропущенные слоги, чтобы получились

стихи.

__ли на__ мы__

За трубой на крыше.

Там __десное местечко,

Потому что рядом печка.

Су__т печка сухари,

Мы__ и__т крошки.

Знают даже малы__:

И__т мышек кошки.

Задание 73.

Подобрать подходящие по смыслу слова. Выделить

орфограммы.

Летучие ___________ .Душистые _________. Колючие

___________ .Проворные ___________ . Цветные

__________ . Густые ____________ .

Слова для справок: еж, карандаш, мышь, ландыш, камыш,

стриж.

Задание 74.

Заменить выделенное слово, близким по значению.

Ароматный чай. ________________________

Просторные улицы. ________________________

Толстый кот. _________________________

Мохнатые ели. _________________________

Выделить орфограмму жи-ши.

Задание 75.

К данным словам написать слова, обозначающие

детенышей.

Волк - __________________,

заяц- ___________________,

галка - __________________.

Задание 76.

Подобрать подходящие по смыслу слова.

Коровы _______________, сороки -_________________,

мыши -_______________, медведи -________________,

петухи -_______________, дятлы -_________________.

Слова для справок: пищит, трещит, мычит, кричит,

стучит, рычит.

Задание 77.

К данным словам подобрать близкие по значению.

Внимательный -________________________,

изумительный -________________________,

грязный -______________, скучаю-______________.

Слова для справок: ч_мазый, ч_десный, грущ_, ч_ткий.

Задание 78.

Выделенные слова заменить так, чтобы в них появилось

сочетание ЧК, ЧН,

Кормить белку (________________).

Выпить молока (__________________).

Доброе сердце (_________________).

Красивая свеча (_______________).

Задание 79.

Исправить ошибки.

Ежик.

Ежык осторожный. Услышыт шорох- и свернется в

колючий клубок. Но иголки не всегда выручяют ежыка.

Ежык боится воды. Хитрая лиса закатывает ежика в

речку или в большую лужу. В воде ежык развертывается.

Лиса хватает его зубами и душыт. (6 ошибок)

(По Г. Скребицкому)

Задание 80.

Составить по картине рассказ.

_______________________________________

Найти и подчеркнуть в рассказе слова с сочетаниями жш-

ши, ча-ща, чу-щу.

Задание 81.

Составить из слов каждой строки предложение так, чтобы

получился рассказ.

Ч_ща, полна, звуков, лесная.

По, дятел, стуч_л, дубу.

Круж_лись, елью, над, клесты.

Срывали, ш_шки, клювами, они.

Искали, птицы, пищ_.

________________

__________________________________________________

Озаглавьте текст.

Задание 82.

Тест.

Выбрать верное утверждение

) Звуки ж, ш

а всегда мягкие

б) всегда твердые

в) бывают и твердыми и мягкими

А) сочетания чу-щу пишутся с буквой у.

Б) сочетания чю-щю пишутся с буквой ю.

3.. Какое слово лишнее?

А)чаща

Б) щавель,

В) трещять.

4. А) Сочетания чн-чк пишутся без мягкого знака

Б) сочетания чьк-чьн пишутся с мягким знаком

Звонкие и глухие согласные звуки.

Если слышишь парный звук,

будь внимательным, мой друг,

парный сразу проверяй,

слово сразу изменяй:

«зуб» на «зубы», «лед»- на»льды»-

Будешь грамотным и ты.

Задание 83.

Выписать из словаря учебника 5 слов, которые

начинаются парными согласными и 5 слов, которые

заканчиваются парными согласными.

__________________________________________________

_____________________________________________

Задание 84.

К каждому слову со звонкой согласной подобрать слово с

парной глухой согласной.

Жить- шить, жар- ,

дочка- , гора- ,

герб- , пруд- , коза- .

Задание 85.

Подобрать и написать слова, противоположные данным,

так, чтобы в конце их были парные согласные.

Болен-_________, стар- ___________,

вверх-_________, вежлив-_________,

безобразен-______________________,

жара-________.

Задание 86.

Назвать согласные, которые можно написать вместо точек.

Записать слова. Звонкие согласные подчеркнуть.

П К ж Т

… ар … ом … ил … ень

… … … …

Задание 87.

Составить рассказ по картине. Подчеркнуть в словах

парные согласные.

__________________________________________________

Задание 88.

Исправить ошибки.

У дома растет дуп. Вдоль реки тянется заливной лук.

Осенью птицы улетают на юк.

Задание 90.

Прочитать слова, проверить их. Подчеркнуть лишнее.

Лоша…ь-_______________,

медве…ь-______________,

мор…______________.

Задание 91.

Выбрать правильный ответ.

Всегда звонкие согласные:

а) б, в, г, д, з, ж,

б) л, н, м, р, й

2. Всегда глухие согласные:

а) х, ц, щ, ,ч

б) п, ф, к, с, ш, т

3. Чтобы проверить написание парных согласных в

конце слова, надо подобрать проверочное слово так,

чтобы

а)после согласной был звук гласный

б) был всегда согласный

в) после парной согласной был звук гласный или был

всегда согласный.

Части речи.

Задание 92.

Определить лишнее слово.

Кукла, дом, море, летает, дверь.

Нож, ветер,, холодный, мороз, парта.

Стужа, вьюга, метель, жара, теплей.

Легко, весна, солнце, капель, вишня.

Слон, бегемот, быстрая, мышка, жираф.

Задание 93.

Написать вместо точек названия предметов Установить на

какие вопросы они отвечают.

_____________, ___________, ______________ .-посуда.

______________, ______________, ____________-мебель.

_________________, _______________, _________-птицы.

______________, __________,__________,______ -рыбы.

Задание 94.

Кто? или что?

Каких слов больше?

Парта-_________?

Девочка-________?

Пенал-__________?

Кошка-__________?

Книга-____________?

Попугай-___________?

Задание 95.

Заменить выделенные названия предметов одним словом.

Записать текст.

Дома я помогаю маме. Чищу картофель, свеклу,

морковь. Каждый день мою стаканы, тарелки, вилки,

чашки. Вытираю пыль с этажерки, стола, стульев.

__________________________________________________

_________________________________________________

Задание 96.

Лишнее слово.

Поет, дремлет, ветер, играет.

Придет, топор, сядет, роет.

Шишка, долбит, плавает, ныряет.

Убирает, обедает, рисует, зарядка.

Задание 97.

При помощи слов-помощников что делает? Соединить

пары слов.

Кот стоит

Воробей хрюкает

Конь мурлычет

Маляр лечит

Девочка крякает

Утка красит

Бабочка чирикает

Токарь порхает

Самолет скачет

Поросенок смеется

Рыба чинит

Врач летит

Книга плавает

Задание 98.

Дополнить предложения словами, отвечающими на вопрос

что делает?

Лошадь ржет, а корова _____________ .

Змея ползает,, а муха _______________ .

Ветер дует, а снег __________________.

Кузнец кует, а маляр _______________.

Задание 99.

Отгадать загадки, вставив пропущенные слова.

1. Летом по лесу ___________ .

Зимой в берлоге --------------.

2. Через океан

_________ великан.

3. В траве ________________ ,

Хвостом ________________.

Хвост _______________ -

Другой ________________.

Слова для справок.

Плывет, выпускает.

Гуляет, отдыхает.

Мелькает, виляет, оторвет, наживет.

Задание 100.

Лишнее слово.

Красный, синий, цветок, зеленый.

Писать, большой, длинный, короткий.

Красивый, умный, вежливый, рыба.

Задание 101.

По признакам узнать предмет, записать его название.

Серый, жадный, хищный ____________ .

Быстрый, серенький, трусливый ______.

Маленькая, рыжая, проворная _______.

Хищная, хитрая, рыжая _____________.

Задание 102.

Подобрать нужное слово.

___________ песней скворушка

веселит простор.

_________________ черемушка

Встала на бугор.

(Е. Русаков)

Мы любим дни _______________

Катка ______________ лед,

__________ небо ______________

И Новый год.

Слова для справок:

Белая, звонкой, морозные, упругий, звездное, шумный,

ночное.

Задание 103.

Подобрать к названиям предметов названия действий и

признаков предметов.

(Какой?) __________ мальчик (что делает?)

____________. (Какой?) ___________ дождь (что

делает?) __________. (Какое?) ____________солнышко

(что делает?)______________.

(Какая?) __________птица (что

делает?)_______________.

(Какие?) ____________цветы (что

делают?)____________.

Задание 104.

Составить по картине рассказ. Дате имена ребятам, клички

животным. Включите в рассказ описание внешнего вида

котят.

__________________________________________________

Задание 105.

Тест.

Выбери правильный ответ:

Слова, которые обозначают предметы отвечают

на вопросы

а) какой? какая? какое? какие?

б) кто? что?

2.Слова, которые обозначают действия предметов

отвечают на вопросы

а) кто? что?

б) что делать? что сделать?

3. Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая?

какое? какие? обозначают

а) предметы

б) признаки предметов

Предлоги.

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

Ия шепчу, закрыв глаза,

Задрав под стулом ноги6

«Что значит –«по»?

Что значит –«за»?

И «за», и «по»- предлоги…»

А хорошо бы за порог

И мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

(А. Шибаев)

Задание 106.

Вместо пропусков вставить подходящие по смыслу слова

(с, на, у, под, в).

__ полянке, __ тропинки

Пробиваются травинки.

__ бугорка ручей бежит,

А __ елкой снег лежит.

(Б. Заходер)

Задание 107.

Придумать и записать подходящее по смыслу слово с

предлогом.

Дети спрятались __ _______________.

Собака спала __ _________________.

Аня подружилась __ _______________.

Мебель делают __ ________________.

Задание 108.

Ответить на вопросы. Написать полные ответы.

В кого попал охотник? (утка)

Где был Дима? (Керчь)

Где появилась роса? (Трава)

__________________________________________________

Задание 109.

Вставить нужный предлог.

Приехал (с, из) Москвы.

Пришел (с, из) школы.

Вернуться (с, из) фабрики.

Зацепиться (за, о ) скатерть.

Забрался (в, на) гору.

__________________________________________________

Задание 110.

Списать, вставляя нужные предлоги.

Лодка отчалила – берега. __ клетку влетел чиж.

Лыжники вбежали __ горку. Леопард готовился –

прыжку. __ кошки зеленые глаза и кисточки – ушах.

Задание 111.

Составить предложения и записать их.

По, от, бежит, полю, волка, заяц.

Поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.

Землянику, напали, на, ребята, на, спелую , опушке.

Задание 112.

Составить по картине рассказ. Использовать предлоги,

подчеркнуть их.

__________________________________________________

Задание 113.

Раскрыть скобки, объяснить, когда так говорят.

Работа (в) руках горит.

Работать (над) собой.

(По) работе и рабочего знать.

__________________________________________________

Задание 114.

Исправить ошибки.

Влесах цветет орешник. Поопушкам лесов, посклонам

оврагов появились ранние цветы. Орел свил себе гнездо

навысоком дереве. Лиса добралась докурятника.

(5 ошибок)

Задание 115.

Тест

Выбрать верное утверждение:

А) предлог- это часть слова

Б) предлог- это часть речи

2. А) предлоги со словами пишутся отдельно

Б) предлоги со словами пишутся слитно

Повествовательные, побудительные и вопросительные

предложения.

Задание 116.

Подумай, какой знак из указанных нужно поставить в

конце предложений.

-Эй. ты кто (.?)-спросила птица (?.)

-Я бобер (!.) Я добрый зверь (!.)

-А чего тебе не спится (?.)

-Не до сна бобрам теперь(!.)

(В. Скомаровский)

Задание 117.

Прочитайте, ставя в конце предложений нужные знаки.

Лис и мышонок.

-Мышонок, мышонок, почему у тебя нос грязный

-Землю копал

-Для чего землю копал

-Норку делал

-Для чего норку делал

-От тебя, Лис, спрятаться

(В. Бианки)

Задание 118.

Прочитайте текст, разделите его на предложения.

Поставьте нужные знаки препинаний в конце

предложений.

Как тебя зовут как хорошо пахнут фиалки как ты

живешь куда уехал слава мы гордимся нашей Родиной.

___________________________________________________

1 вариант:

Подчеркните предложение, в конце которого стоит

восклицательный знак.

2 вариант:

Подчеркните предложение, в конце которого стоит

вопросительный знак.

Задание 119.

Составьте и запишите из слов каждой строчки

предложения.

1 вариант:

воробей, обедал, где

в, лесу, как, хорошо, весной

щебечут, в птицы, саду

__________________________________________________

2 вариант:

графин, кто, разбил

Миру, на, слава, Земле

Росой, трава, покрыта

__________________________________________________

Задание 120.

Определи порядок предложений так, чтобы получился

рассказ.

Коля и Саша нашли в кустах гнездо.

Ребята убежали.

Вдруг налетели вороны.

Не надо разорять птичьи гнезда!

В гнезде были птенцы.

Они стали их клевать.

Они хотели их взять.

___________________________________________________

Подчеркните побудительное предложение.

Задание 121.

Составить по картине рассказ. Использовать в нем

предложения, различные по цели высказывания.

___________________________________________________

Задание 122.

Тест.

Выбрать правильный ответ.

Повествовательные предложения- это те,

а) в которых содержится вопрос

б) в которых о чем-либо сообщается.

2. Побудительное предложение это, то

а) в котором о чем-либо просят, советуют сделать,

побуждают к действию

б) в котором содержится вопрос

Текст

Задание 123.

Пред вами текст, в котором «спрятались» шесть

предложений. Если вы их найдете, получится интересное

стихотворение.

Много зверюшек живет в уголке рыжая белка сидит

на сучке рыбки в воде затевают игру кролик грызет на

поляне кору здесь черепаха и ежик живут каждому дети

гостинцы несут.

(По И. Молчанову-Сибирскому)

Задание 124.

Допиши предложения подходящими по смыслу словами.

Озаглавь текст.

1 вариант.

____________________

Поднялась темная __________ . Загремел __________ .

Зашумели ________ .

Сверкнула _________ . Хлынул теплый _______ .

2 вариант.

Пришла __________ . Птицы собираются ______________

. Журавли кружатся ____________- . Они прощаются

_________________________ .

Слова для справок: над болотом, в теплые страны,

поздняя, с милой зеленой родиной.

Задание 125.

Прочитайте начало рассказа. Из данных ниже слов

составьте предложения и закончите ими рассказ.

Карась.

Карась обычно живет в прудах. Зеленая тина покрывает

пруд сверху. Но карась любит такие уголки.

__________________________________________

__________________________________________________

________________________________

Задание 126.

Составить по картине рассказ. Озаглавить его.

__________________________________________________

камыш, там,

гложет, карась,

молодой

он, ночью,

к,пробирается,

берегу

карась, в , тину,

зарывается, днем

Задание 127.

Тест

Текст состоит

а) из любой группы слов

б) из любых предложений

в) из предложений, связанных между собой по смыслу

2. Текст

а)может иметь только один заголовок

б) может иметь несколько заголовков

3. Каждую часть текста

а) нужно писать с красной строки

б) не обязательно писать с красной строки

Родственные слова. Корень.

Задание 128.

Распределить сова на две группы.

Бег, свет, бегать, светить, беговая, светлый.

Выделить корень в однокоренных словах.

__________________________________________________

Задание 129.

Придумать и написать однокоренные слова с указанным

корнем.

БАРАБАН

-тот, кто играет на барабане, _______________________

-бить, стучать в барабан, ________________________

-маленький барабан. ________________________

ВАР

-ягоды, сваренные в сахаре, ________________________

-тот, кто готовит пищу _______________________

Задание 130.

Найти лишнее слово.

-борьба, борец, воевать.

-седой, сиденье, седина.

-запугать, распутица, путь.

Задание 131.

Заменить выделенные слова однокоренными, которые

обозначают признак предмета.

Сок березы-__________________________________,

Ветка ивы-___________________________________,

Полено осины-________________________________,

Лист клена-___________________________________,

Задание 132.

Выбрать однокоренные слова, записать их в следующем

порядке: предмет, признак предмета, действие предмета.

Весна, зелень, белить, зеленеет, белила, зеленый, белый.

__________________________________________________

Задание 133.

Найти в тексте однокоренные слова, выделить в них

корень.

По берегу Белого моря живут люди. Они называют себя

поморами. Поморы хорошие моряки. Они смело бороздят

морские просторы.

Задание 134.

Из слов каждой строчки составить предложения.

В, лесу, стояла, ель, высокая;

устроила, на, белка, ели, гнездо;

не, страшна, зверьку, пушистому, зима;

в, белочки, у , гнезде, тепло.

__________________________________________________

Найти в рассказе однокоренные слова, выделить в них

корень.

Задание 135.

Тест

Выбрать верное утверждение:

1.А) Корень-это часть предложения

Б) Корень-это часть слова

А) В корне заключено значение всех слов

Б) В корне заключено значение всех однокоренных слов

3. Найти лишнее слово:

А) веселый

Б) радость

В) веселье

Итоговый тест.

Подчеркнуть слова, в которых количество звуков и букв совпадает:

день, пенал, пальто, яма, маяк, мячик.

Найти слова, которые разделены неправильно:

е-ль, рад-уга, па-рус, зай-ка, де-ньки.

3. Расставить в словах ударение:

портфель, магазин, щавель.

4. Подчеркнуть в словах мягкие согласные:

весна, ландыш, чайка, жираф, цифра.

Подчеркнуть слова, в конце которых звонкие согласные:

сторож, малыш, дуб, суп, мороз.

6. Подчеркнуть среди данных слов только те, которые обозначают

признаки предметов:

красивый, красота, украшать.

7. Подчеркнуть только предлоги:

мы, от, для, за, они, бежать, у, на, к, из.

8. Среди данных слов подчеркнуть только однокоренные слова:

дальний, вдали, далекий, подал, далеко.

9. Выбрать нужный знак для каждого предложения.

что за птица с красной грудкой пусть всегда будет солнце дети вышли

на опушку леса ( . ! ? )

В раздел образования

Альманах педагога

Карточки, занимательные упражнения, рабочие листы