Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания

«Спасский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних »

Конспект занятия внеурочной деятельности

С детьми 7-10 лет.

Тема: Объемная аппликация из полосок цветной бумаги

«Весеннее настроение».

Составила:

Инструктор по труду

Дьякова Ирина Валерьевна

2022 г

Тема: Объемная аппликация из полосок цветной бумаги «Весеннее настроение».

Цель: формирование умений выполнять объемную аппликацию с цветами

из полосок цветной бумаги.

Задачи:

Образовательные: научить детей делать аппликацию цветов из полосок

цветной бумаги;

научить экономному расходованию материалов; повторить

правила безопасности роботы с ножницами и клеем.

Развивающие: способствовать развитию эстетического вкуса и творческих

способностей, обучающихся при оформлении работы; развивать словесно–

логическое

мышление,

речевую

и

мыслительную

деятельность,

память,

воображение, мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, внимательность,

усидчивость, терпение.

Воспитательные: воспитывать

аккуратность,

трудолюбие,

интерес

к

предмету, любовь к труду, ответственность за качество выполненной работы

.

Планируемые результаты:

Личностные: способствовать

овладению

основными

способами

выполнения аппликация цветов из полосок цветной бумаги; развитию интереса к

творческой работе, способствовать формированию самостоятельности, позитивной

самооценки.

Межпредметные:

Формирование познавательных универсальных действий: искать новые

решения возникшей технической или организационной проблемы; использовать

дополнительную информацию при проектировании и создании объектов.

Формирование регулятивных универсальных

действий: алгоритмизировать планирование процесса познавательно-трудовой

деятельности; адекватно определять имеющиеся организационные и материально-

технические условия способов решения учебной и трудовой задачи на основе

заданных алгоритмов.

Формирование коммуникативных универсальных

действий: согласовывать и координировать совместную познавательно-трудовую

деятельность с другими её участниками; уметь отвечать за себя и других

участников обучающего процесса.

Предметные: формирование и развитие умений и навыков изготовления

аппликации цветов из полосок цветной бумаги; усвоение правил техники

безопасности при работе с ножницами и клеем.

Тип занятия: комбинированный.

Формы работы детей на занятии: фронтальная, индивидуальная.

Основные образовательные ресурсы: раздаточный материал,

презентация, интерактивная доска, проектор, компьютер.

Содержательный компонент занятия:

Ход занятия:

I. Организация начала занятия.

1) Приветствие.

П: Здравствуйте, ребята!

2) Проверка готовности к занятию.

У: Ребята, давайте подготовим ваше рабочее место к работе. Посмотрите на

доску и проверьте, все ли необходимое для занятия лежит у вас на столах: цветная

бумага, картон, простой карандаш, ножницы, клей, ручка. Уберите все лишнее с со

столов.

3) Мотивация к обучению и познанию.

Здесь место есть лишь ярким краскам.

Здесь нет предела для твоих фантазий.

Преображая будни в супер сказку,

В руках рождается краса разнообразий.

И чтобы стать смелее, ты твори.

Мечты не бойся, а доверься ей.

Твори ради искусства красоты.

И станешь ты немножечко добрей.

П.: К чему нас призывает автор этого стихотворение? (Ответы детей)

П.: Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть

она поможет легко и радостно трудиться на уроке. Желаю всем нам успехов!

II. Актуализация умений и знаний.

П.:

Послушайте,

какое

замечательное

стихотворение

написала

Л.

Чернышёва.

Сорвали цветок

И бросили в лужу.

Он шепчет печально:

Не нужен, не нужен.

Зачем вы, ребята,

Сорвали меня.

Ведь жизнь моя длилась

Всего лишь три дня!

П.: Чему учит нас это стихотворение? (Ответы).

П.: Верно, ведь не только живые цветы радуют наши глаза, но и цветы из

бумаги.

III. Открытие новой темы. Целеполагание.

1. Беседа о цветах, сделанных своими руками.

П.: Цветы из бумаги – оригинальный и запоминающийся подарок к любому

празднику. Ведь при кажущейся простоте используемого материала – бумаги, из

неё могут быть созданы настоящие шедевры, которые могут стать подарком. Такой

подарок непременно придётся по вкусу маме, бабушке, сестренке. Ведь, помимо

прочих достоинств, подарки, сделанные своими руками, несут в себе частичку

вложенной в них души. В отличие от живых цветов, красота которых

недолговечна, бумажные цветы и композиции из них долго не потеряют своей

привлекательности. (слайд 1)

П.: Ребята, посмотрите, что вы видите перед собой? (слайд 2)

Д.: Цветы.

П.: А в какой технике выполнены работы? (Ответы обучающихся).

П.: Ребята, предположите название темы урока.

Д.: «Аппликация из полосок цветной бумаги «Весеннее настроение».

2. Показ образца аппликации.

П.: Мы сегодня с вами сделаем вот такие красивые аппликации, примеры

представлены на доске. Но надо не забывать о том, что во время изготовления

аппликации следует соблюдать правила безопасной работы с ножницами и

клеем. (слайд 3)

П.: Из какого материала сделана аппликация?

Д.: Картон, цветная бумага.

П.: Что нам понадобиться для выполнения?

Д.: Клей, ножницы, картон, цветная бумага.

П.: Молодцы. Проверьте ещё раз, чтобы всё необходимое у вас было на

партах.

П.: Прежде чем мы приступим к работе, давайте повторим технику

безопасности. Скажите, что мы должны помнить при работе с ножницами и

клеем? (заранее повесить картинки по технике безопасности на доску). (слайд 4-

5)

IV. Физминутка.

У.: Ребята выйдите из своих парт, нам нужно немного разомнутся.

Упражнение для мобилизации внимания.

И.п. - стоя, руки вдоль туловища.

1 - правую руку на пояс,

2 - левую руку на пояс,

3 - правую руку на плечо,

4 - левую руку на плечо,

5 - правую руку вверх,

6 - левую руку вверх,

7 - 8 - хлопки руками над головой,

9 - опустить левую руку на плечо,

10 - правую руку на плечо,

11 - левую руку на пояс,

12 - правую руку на пояс,

13 - 14 - хлопки руками по бедрам.

Повторить 4 - 6 раз.

Темп - 1 раз медленный, 2 - 3 раза - средний, 4 - 5 - быстрый, 6 -

медленный.

П.: Мы немного отдохнули, теперь можно снова приняться за работу.

V. Открытие новых умений, знаний.

3. Повторение техники

безопасности при работе с ножницами и

клеем.

П.: Ещё раз повторим, правила. (слайд 4-5)

Техника безопасности.

Правила техники безопасности с ножницами:



При резании бумаги не направлять ножницы к себе или товарищу.



Материал держи в руке так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий.



Не работай тупыми ножницами или ножницами с ослабленным

креплением.



Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.



Не делать резких движений во время работы.



Не оставляй ножницы в раскрытом виде.



Не режь ножницами на ходу.



Клади их на стол так, чтобы они не выступали за край стола.



При работе следи за линией разреза.



Соблюдать порядок на рабочем месте.

Правила безопасной работы с клеем:



При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.



Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на

данном этапе.



Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно

прижимая ее.



Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

(Обучающиеся повторяют правила техники безопасности).

П.: Ребята, вы не должны забывать про экономное использование бумаги

4. Работа над аппликацией «ЦВесеннее настроение».

П.: Для того, чтобы сделать нашу аппликацию из полосок цветной бумаги

мы должны следовать следующим этапам. (слайд 6-11)

1 этап: берём цветную бумагу (любого цвета, который вам нравится), для

лепестков нашего цветка.

2 этап: берём линейку и карандаш, чтобы сделать ровные полосочки (30 –

40 шт.)

Ширина – 1 см

Длина – 10 см

3 этап: берём ножницы, аккуратно вырезаем получившиеся полоски

(лепестки наших цветов)

4 этап: вырезанные полосочки складываем пополам и края склеиваем.

5 этап: берём желтый / оранжевый лист цветной бумаги, рисуем

небольшие круги и после чего вырезаем их (это будет сердцевиной цветка)

6 этап: берём один вырезанный кружков (сердцевины цветка) и аккуратно

приклеиваем белые полосочки – лепестки (как изображено на доске). И так делаем

с оставшимися кружками. Получившиеся цветы, аккуратно убираем на край парты,

чтобы не помять.

7 этап: берём зелёный лист цветной бумаги, рисуем и вырезаем стебельки

и листочки для наших цветов.

8 этап: выбираем 1 лист цветного картона (того цвета, который не

присутствует у вас на цветах).

9 этап:

берём клей и приклеиваем на выбранный картон, все ваши

заготовки.

10 этап: творческий, на этом этапе работе, вы сами придумываете, как и

чем дополнить вашу аппликацию.

Д.: Внимательно слушают педагога

П.: Приступаем к выполнению работы, если будут вопросы либо

потребуется помощь, поднимайте руки.

(выполняют работу).

П.: Я вижу, что вы уже всё закончили. Поэтому наведите порядок на своих

столах

(дети убирают свои рабочие места).

VI. Закрепление изученного материала.

5. Демонстрация аппликаций «Весеннее настроение»

П.: Ребята, я вижу, вы все сделали свои аппликации, уберите всё лишнее с

парт. Сейчас будем представлять свои работы, но для начала вам их нужно

подписать.

(Ребята подписывают свои работы).

П..: Сейчас по очереди будет выходить каждый ряд, и показывать свои

работы. Остальные смотрят и говорят, какая работа больше нравится.

(Дети по очереди выходят к доске, показываю свои работы. Другие

ребята, называют те работы, которые понравились больше).

П.: А мне все работы понравились, все старались, у всех аккуратно сделано.

И самое главное все подошли к работе творчески. Вы большие молодцы.

Предлагаю сделать выставку работ на классном уголке.

(Дети помогают учителю оформить выставку работ).

VIII. Итог занятия. Рефлексия.

П.: Ребята, что мы с вами сегодня делали на уроке?

Д.: Аппликацию из полосок цветной бумаги.

П.: Ребята, понравилось ли вам выполнять такую работу? П.: Кому вы

можете подарить эту аппликацию?

Д.: Ветеранам, так как приближается праздник День Победы.

П.: Каким стало ваше настроение после урока?

П.:

У

кого

поменялось

настроение?

Стало

бодрым,

может

быть

весёлым? (Ответы детей).

П.: Я очень рада, что настроение у вас изменилось в лучшую сторону. Мне

очень понравилось, как вы сегодня работали. Вы были очень активными,

внимательно слушали. Занятие окончено! (слайд 12)