Урок окружающего мира

в 4 «А» классе.

Учитель: Кошеленко О.В.

2022 г.

по теме:

«Достижения 1950 - 1970 г.г.»

Тип урока: Изучение и первичное закрепление нового материала.

Цели и задачи урока:



сформировать представление учащихся о жизни страны в 1950-1970-х годах,

познакомить с наиболее значимыми достижениями в различных сферах жизни

страны (полет в космос, успехи в спорте),



учить анализировать, делать выводы, работать в парах, группах, индивидуально,



воспитывать любовь к героям страны, патриотизм и бережное отношение к

Родине.

Предметные

результаты:

ориентироваться

во

временной

хронологии,

знать

персоналии и события изучаемой эпохи, формировать ценностное отношение к

истории своей страны; объяснять, какие интересы объединяют граждан.

Личностные УУД:

уметь различать в историческом времени прошлое, настоящее,

будущее, ориентироваться в основных исторических событиях своего народа и России

и испытывать чувство гордости за славу и достижения своего народа.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

целеполагание,

планирование,

прогнозирование,

контроль,

коррекция, оценка, волевая саморегуляция.

Познавательные УУД:

отличать новое от уже известного с помощью учителя,

ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, делать выводы в результате

совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного

предложения или небольшого текста), слушать и понимать речь других, совместно

договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им, учиться

выполнять различные роли в группе.

Методы

работы:

объяснительно

–

иллюстративные,

частично

–

поисковые,

словесные, наглядные.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация

в

программе Notebook,

учебник, рабочая тетрадь, тематическая литература, карточки.

Ход урока

Структура

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организацион-

ный момент

Психологический

настрой

учащихся.

- Давайте улыбнемся друг другу и нашим

гостям. Пусть сегодняшний урок принесет

нам всем радость общения.

Улыбаются.

Садятся за парты.

2. Актуализация

знаний

- Сегодня мы с вами продолжим наше

путешествие

по

«реке

времени».

Но

сначала надо вспомнить годы нашего

последнего

путешествия

и

основные

события тех лет.

-Назовите дату начала ВОВ.

- Назовите дату окончания ВОВ.

- Сколько лет длилась эта война?

- Каковы были потери Советского союза

за годы ВОВ?

- Что стало главной задачей первых 5 лет

после ВОВ?

-

Каковы

были

результаты

этой

восстановительной работы?

Молодцы! Какие еще вопросы можно

задать к этому параграфу?

К Какому году мы подошли с вами по

«Реке времени»?

Я напишу на доске временной отрезок,

который

нам

предстоит

пройти

на

сегодняшнем уроке: 1950-1970 годы.

22 июня 1941г.

9 мая 1945г.

4 года

Ответы детей.

К 1950 году.

3.

Постановка

учебной задачи.

-

Посмотрите

небольшой

видеоролик

(Разведение моста в Санкт-Петербурге)

- Что показано в отрывке фильма?

- Разведение дворцового моста в Санкт-

Петербурге.

- Кто-нибудь видел это своими глазами?

- Разведение моста.

Какие эмоции вы испытали?

-Могли

ли

люди

послевоенных

лет

наслаждаться

зрелищем

разведения

мостов?

-Что было с городом во время войны? Как

назывался этот город в начале-середине

20 века?

- Подумайте, как это может быть связано

с эпохой 50-70 гг. 20 века?

-Хотя первый разводной мост в Санкт-

Петербурге был создан еще при царе,

восстановление,

реконструкция

и

строительство новых мостов пришлось

как раз на изучаемый период времени.

-Только

мосты

нужно

было

восстанавливать?

-По

всей

стране

началось

массовое

строительство

жилья.

Люди

стали

переезжать из коммунальных в отдельные

квартиры.

- Развитие шло только в строительстве?

Как мы сформулируем тему урока? Какую

цель поставим перед собой?

-Молодцы!

Тема

нашего

урока

«Достижения 1950-1970г.г.». А что значит

слово

достижение?

(положительный

результат

работы)

-Зачем нам это знать?

Ответы.

-

Нет.

Большая

часть

города была разрушена.-

-Блокада

Ленинграда.

Ленинград.

Необходимо

было

все

восстанавливать.

-

Нет.

Дома,

школы,

больницы, дороги…

- Узнать, как развивалась

страна в 1950-1970-е годы.

Ответы.

4.

Первичное

добывание

и

усвоение нового

учебного

материала

- Поскольку информации очень много, то

в

группе

работать

будет

легче.

Вы

распределились на 3 группы. Каждая

группа вытянет ту сферу, над которой

будет работать и должна предложить

небольшое сообщение по этому разделу:

1. наука и техника

2. космонавтика

3. строительство

Постарайтесь найти максимально полную

информацию

по

вашим

сферам

в

учебнике.

В

помощь

вам

я

предлагаю

Работа

в

группах

по

учебнику и доп.литературе

Распределение

обязанностей и подготовка

сообщения.

дополнительную информацию, которую

вы

можете

использовать

в

своих

сообщениях.

Физкультминут-

ка.

- Вы поработали с текстом и теперь

необходимо провести зарядку для глаз,

чтобы

снять

напряжение.

Встаньте,

повернитесь

к

окошку

и

выполните

комплекс

упражнений

для

глаз.

Проследите за лучиком из фонарика.

Выполняют

комплекс

упражнений для глаз.

5.

Первичное

закрепление

во

внешней речи.

(Заслушиваются по одному докладу от

каждой группы).

Выступают

с

сообщениями.

Достижения науки и

техники:- Потанин

Олег.

В 50-60 годы огромных

успехов

достигла

отечественная наука. По

всей

стране

строились

научные

городки,

развивались

университеты

,

создавались

исследовательские

институты.

Большой

вклад

в

отечественную

и

мировую науку внесли

такие

учёные:

Колмогоров,

Курчатов,

Капица,

Королёв,

Сахаров. Благодаря их

научным

открытиям

в

стране стали развиваться

радиоэлектронная,

атомная,

химическая

промышленность,

приборостроение.

Самолётостроение

и

судостроение.

В

1954

году

стала

давать

электроэнергию первая в

СССР

атомная

электростанция.

Дополнительная

информация:-

в

конце

учебника

с.138

Ролик полёта Терешковой.

С учебника с.139 + Энцеклопедия-

человек один!!!

(дополняют

все

из

группы)+

из

Энцеклопедии-закладки-

назначить человека!!!

Достижения космоса:-

4 октября 1957 года в

СССР

запустили

на

орбиту первый в мире

искусственный спутник.

12 апреля 1961 года был

осуществлён

успешный

запуск

в

космос

космического

корабля

«Восток - 1» с человеком

на

боту.

Летчик-

космонавт Ю.А.Гагарин

первый в мире облетел

планету и вернулся на

Землю.

О

Великом

первом

космонавте мы уже с

вами

многое

узнали,

читали

и

смотрели.

Сегодня

хочется,

в

предверии

праздника

космонавтики вспомнить

о той русской хрупкой

девушке, которая первой

в

мире

из

женщн

покорила Космос.

- 16 июня 1963 года

полетела

в

космос

первая в мире женщина

– космонават Валентина

Терешкова.

И

ребята

приготовили

сообщение о ней.

Гладков К.

Валентина

Терешкова

родилась

в

деревне

Ярославской области в

крестьянской семье. Как

рассказывала

сама

Валентина, в детстве она

говорила с родными по-

белорусски.

Отец

—

тракторист,

Достижения в строительстве:

В

Москве

возводились

высотные

здания

со

шпилями.

В

стиле

Московского Кремля.

В Ленинграде, так раньше назывался

Санкт-Петербург советские инженеры

возвели новые разводные мосты. Это

чудо архитектуры Питера вызывает

восхищение и по сей день!

По всей стране начали строить жилые

дома.

Люди

стали

переезжать

из

коммунальных квартир в отдельные.

Дополнит.информация - с.138 уч-ка

мать

—

работница

фабрики.

В 1945 году девочка

поступила

в

среднюю

школу

№

32

города

Ярославль,

отучилась

только 7 классов. Чтобы

помочь

семье,

пошла

работать на Ярославский

шинный

завод.

Одновременно училась в

вечерней

школе.

Валентина

занималась

парашютным спортом в

Ярославском

аэроклубе

(выполнила

90

прыжков).

Лиличенко А.

В

отряд

космонавтов

Валентина

Терешкова

была зачислена 12 марта

1962

года

и

стала

проходить обучение как

слушатель-космонавт

2

отряда.

Все

экзамены

она сдала на «отлично».

С

1962

года

она

—

космонавт 1 отряда 1

отдела.

Свой

первый

космический

полёт

Валентина

Терешкова

совершила 16 июня 1963

года

на

космическом

корабле

Восток-6,

он

продолжался почти трое

суток.

В день первого полёта в

космос

Валентина

Терешкова

сказала

родным, что уезжает на

соревнования

парашютистов, о полёте

они узнали из новостей

по радио.

Спускаемый

аппарат

«Восток-6»

благополучно

приземлился

в Алтайском крае.

У- Вот как это было …

6.Региональный

компонент:

-

Слайд

о

чукотском

космонавте

П.Виноградов. Рассказ о его жизни.

Слайд о достижениях на Чукотке в 50-

70 годы.(дорога )

Посмотрите на слайд. Кто узнал это

здание? Почему я вам его показала?

Самая легендарная, а по сути

первая автомобильная дорога

Чукотки была построена в 1946-1950

годах в Иультинском районе, силами

заключённых Чукотстройлага.

С

открытием в 1937 году Иультинского

оловорудного месторождения возникла

проблема с добычей и транспортировкой

металла. Для его освоения было организовано

Строительное Управление «Чукотстрой».

Основной его задачей было строительство

горнорудного предприятия и трассы

Эгвекинот — Иультин. В короткий срок, с 1946

по 1951 гг. силами

заключённых Чукотстройлага автодорога была

построена.

В августе 1949 года у нас появилась своя

атомная бомба и средство ее

доставки — бомбардировщик Ту-4. Для

них в 50-х годах только вдоль

арктического побережья были

построены специальные аэродромы : на

Чукотке это- Певек, мыс Шмидта и

районе Анадыря. С них взлетали на

перехват американских разведчиков

наши истребители, на них садились для

дозаправки гиганты-«стратеги».

В Певеке есть Жилые дома

построеные в 50 -60 годы.

Смотрят,

отвечают

на

вопрос. Слушают.

7.Применение

-

А сейчас мы попробуем применить свои

Выполнение

задания

на

теоретических

положений

теоретические знания. Вам необходимо

распределить достижения по

соответствующим областям. Называя

Фамилию человека, достижение и область

к которой относится. Старайтесь не

называть достижения о которых

рассказывала ваша группа.

интерактивной

доске

по

распределению

достижений.

8. Тест

Соедините фамилию человека и его вклад в

историю страны

Деятель

1.

С.П. Королев

2.

Ю.А. Гагарин

3.

В.В.

Терешкова

4.

В.А. Третьяк

5.

И.К. Роднина

и А.Г. Зайцев

6.

Г.С. Уланова

7.

А.Н.

Колмогоров

А. Трехкратные олимпийские чемпионы по фигурному катанию

Б. Первая женщина – космонавт

В. Десятикратный чемпион мира по хоккею

Г. Советская балерина, балетмейстер и педагог. Народная артистка СССР,

дважды Герой Социалистического Труда

Д. Ученый-математик. Его открытия пригодились в усовершенствовании

артиллерийского оружия в годы войны

Е. Первый человек, полетевший в космос, Герой Советского Союза

Ж. Советский конструктор космических кораблей

По карточкам соединяют

фамилии. Один человек на

доске

выполняет

для

проверки.

7.

Итог

урока.

Рефлексия.

- Достигли ли мы поставленной цели на

уроке?

-Перечислите сферы в которых были

достижения.

-Благодаря кому они произошли?

- А вы могли бы стать такими людьми?

-Подумайте и сделайте вывод, какими

качествами должен обладать человек для

свершения какого-либо значимого

для

- Да, мы узнали много о

достижениях

1950-1970-х

годов.

-

Наука,

техника,

космонавтика,

строительство, искусство и

спорт.

-

Все

эти

достижения

произошли

благодаря

людям.

Смелые,

умные,

трудолюбивые,

общества дела?

- Что было интересно?

- Что понравилось?

- Оцените свою работу на уроке.

Кто

хорошо

работал-получают

флажки(под

музыку

«Флаг

нашей

страны»)

целеустремленные.

Ребята

оценивают

с

помощью

«спидометра».

Пробуют

обоснованно

оценить

свою

деятельность.

8.

Домашнее

задание.

С.99

вопросы,

творческое задание в РТ с. 23 №5

Продолжите работу над проектом "Моя

семья в истории России". Сохранились ли

в твоей семье воспоминания о жизни

нашей страны, нашего города в 1950-1970

годы, а также фотографии, предметы тех

лет?

- Вы сегодня очень хорошо работали.

- Спасибо за урок. Урок окончен.

Записывают задание