МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 92 «ВЕСНУШКА»

(МБДОУ №92 «Веснушка»)

Конспект занятия по безопасности в быту для детей старшего

дошкольного возраста

Тема: «Знатоки безопасности»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Составил: воспитатель Котик А.С.

г. Сургут

Цель: Формирование умений у детей правильно действовать в экстремальных

ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить у детей представление о предметах, которые могут угрожать жизни и

здоровью людей;

-Обучить детей оказанию первой медицинской помощи при несчастных случаях;

-Учить правильно разговаривать по телефону с дежурным службы спасения.

Развивающие:

Развивать внимательность, ответственность, активность.

Воспитательные

:

Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность,

осознанное понимание значимости советов старших.

Интеграция образовательных областей

:

познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Предварительная

работа

: Беседа с детьми на тему «Опасность, окружающая нас»,

просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы».

Подготовительная работа: оформление группы в виде комнаты, в которой взрослые

оставили опасные для детей предметы (картинки опасных предметов) - спички,

гвозди, молоток, чайник, утюг, нож, кнопки, вилка, гвозди, топор, зажигалка, лезвие,

таблетки, микстура, пила, ножницы, грабли, иголка с ниткой, лопата, и другие

опасные предметы).

Оборудование и материалы: Интерактивная презентация, карточки с номерами

телефонов служб спасения - 01, 02, 03, телефонные аппараты.

Ход занятия

I.Вводная часть

- Орг. момент:

- Ребята, мир вокруг нас интересен и разнообразен. Со всем, что нас окружает, вас

знакомят родители и учат взрослые. Но, когда вы остаётесь дома одни, вас

подстерегает много опасностей.

Давайте сейчас представим, что мы одни дома. Заходите в комнату, посмотрите

вокруг, сколько знакомых предметов, игрушек, но среди них есть и опасные

предметы. Ваша задача - найти опасные предметы и рассказать, как нужно правильно

с ними обращаться. (ребята выполняют задание с опорой на имеющие знания и опыт).

Воспитатель:

- Молодцы, вы нашли и назвали все опасные предметы. Если мы будем

осторожны и научимся правильно с ними обращаться, то можем избежать любых

неприятностей.

-Введение в тему:

Пора проверить ваши знания и умения. Я предлагаю детям присесть на стулья,

стоящие полукругом и предлагаю отгадать загадки.

Очень хрупкая я-берегите меня,

Если только разобьёте,

Лишь осколки соберете!

(стеклянная посуда).

Посмотрите на меня –

Вся дырявая я,

Но зато я ловко

Тру тебе морковку. (тёрка).

У меня есть лезвие –

Острое, железное,

Обращайтесь осторожно:

Ведь порезаться мной можно!

(нож).

Что опасного во мне,

Если супа нет на дне,

Только если суп горяч-

От детей меня ты прячь.

(кастрюля).

II.Основная часть

Воспитатель: - А сейчас я приглашаю вас на турнир «Знатоки».

Предлагаю вам разделиться на две команды (дети делится на две команды)

Перед тем как начать наш турнир давайте подготовим наши глазки. (Гимнастика

для глаз).

1 конкурс «Как поступить в данной ситуации?» (показ иллюстраций в

презентации)

- Вы дома одни. Незнакомец стучится в дверь и просит впустить. Он говорит, что

является другом твоих родителей. Откроете ли вы ему дверь?

- Подъехала красивая машина. Незнакомец предлагает вам сесть в нее и показать

дорогу к магазину, угощая вас конфетами. Что вы сделаете?

- Внимательно посмотрите на картинки и ответьте на вопрос:

Почему заболели дети? Что вы можете сказать об их поступках?

(ситуации на картинках: малыш сосет сосульку, мальчик одет не по погоде,

ребенок шлепает по лужам, девочка кушает немытую морковь)

- Правильно, чтобы быть здоровыми, надо выполнять ряд правил на прогулке.

Посовещайтесь с командой и сформулируйте по два правила.

1. Одеваться следует в соответствии с погодой.

2 Специально по лужам не ходить.

3.Не следует гулять под дождем.

4. Во время прогулки не брать в рот сосульки.

Физ.минутка

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты туловища вправо - влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

2 конкурс «Наши спасатели»

- Ребята, вы не забыли, что сегодня вы дома одни и, если все - таки с вами

случилась беда, кто к вам первый придет на помощь? Правильно, в беде вас выручат

всегда наши верные друзья – спасатели, это пожарные, милиция, врачи. Но, чтобы

они пришли вовремя, нужно наизусть знать номера их телефонов. (воспитатель

напоминает детям телефоны служб спасения, ребята получают карточки с номерами

01, 02, 03).

А теперь помогите сказочным героям вызвать службы спасения. (воспитатель

читает отрывки из известных сказок)

-А рядом бегемотики схватились за животики, у них, у бегемотиков животики

болят. (03)

-Я кровожадный, я беспощадный. Я злой разбойник Бармалей. И мне не надо ни

мармелада, ни шоколада, а только маленький, да очень маленьких детей (02)

-Бом-бом! Бом0бом! Загорелся Кошкин дом. (01)

-

«Петушок, петушок – золотой гребешок, Выгляни в окошко, дам тебе горошка!»

(дети поднимают карточку с номером «02»)

-«Куклы кашляют в постели, днем мороженое съели» (дети поднимают карточку с

номером «03»)

-

«Подкрались два лисенка, утащили в лес утенка» (дети поднимают карточку с

номером «02»).

4 конкурс «Помоги себе сам»

- Ребята, а кто знает, как правильно по телефону вызвать службу спасения?

(заслушиваются ответы детей.)

Как много вариантов вы назвали! Давайте мы их обобщим и объединим:

1. Набрать 01 (02,03);

2. Назвать свое имя; 3. Рассказать о том, что случилось; 4. Сказать свой адрес;

5. Не клади трубку до тех пор, пока тебя об этом не попросят.

(ребята из каждой команды вызывают службу спасения)

5 конкурс - Игра – инсценировка «Скорая помощь»

III.Заключительная часть.

-Молодцы, ребята! Каждая команда достойно проявила себя в конкурсах. Но пора

подвезти итоги турнира.

Воспитатель награждает, обобщает и закрепляет знания детей о том, как надо

вести себя в экстремальных ситуациях, заслушивает мнения ребят, о том, что им

понравилось в игре и что нового дети узнали.

-Ребята, если вы будете следовать правилам безопасного поведения, слушаться

взрослых, то с вами беды не случится!