Тема урока: В.В. Бианки « Мудрая Сова»

Цель деятельности учителя:

на примере произведения показать обучающимся, что все в природе взаимосвязано.



расширять представление учащихся о жизненной мудрости с помощью пословиц;



развить мышление, наблюдательность, умение обобщить материал, делать выводы,

выделять главное, излагать мысли логично верно.

Планируемые результаты:

Личностные:



стремиться к повышению культуры речевого общения, к овладению приёмами

творческого самовыражения;



анализировать поступки героев



воспитывать интерес и бережливое отношение к окружающему миру.

Предметные:



определять главную мысль текста;



формировать навык качественного чтения текста, темпа чтения.

Метопредметные:



учиться обрабатывать полученную информацию.

Оборудование: подборка книг В.В.Бианки, презентация, тексты сказки на цветных

листах (синий, красный, желтый), загадки о сове.

№ Этап урока

Метод и

приемы

Содержание урока.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика

1.

Мотиваци

онный

Практич.:

артикуляци

онные

упражнени

я

Актуализа

ция

знаний

-Мы надежный дружный класс

Могу рассчитывать на вас ?

- Прочитайте скороговорку

Речевая разминка

Ву-ВУ -ВУ-ВУ– Мы увидели

СОВУ;

ВА-ВА-ВА-–Громко ухает

СОВА;

ВЫ-ВЫ-ВЫ- Не боимся мы

СОВЫ.

_Что вы знаете о такой птице,

как сова? (учитель выслушивает

детей).

Читать, правильно артикулируя.

Определять цели и пути их достижения.

Высказывание детей.

2

.

Постановк

а учебной

задачи и ее

решение

Словес.:

ответы

на

вопросы

Практиче

ский:

чтение

и

анализ

Изучение нового материала

- На слайде 1 записаны

фамилии: Барто, Иванов,

Андерсен, Носов, Крылов,

Иванов.(прочитайте, « какие из

них вам знакомы, попробуйте

прочитать по первым буквам

новую фамилию).

Слайд 2 Портрет В.В.Бианки

-Сегодня не совсем обычный

урок лит.чт.(сидим не так, нет

учебников). Вот и тему урока

попробуйте озвучить сами.

Определять лексическое значение слов.

Анализировать.

Формулировать тему урока и цель.

3

.

загадок

Исследова

ние

в

группах.

Обм

ен

информаци

ей.

Цель: на примере произведения

показать, что все в природе

взаимосвязано.

Работа в гуппах.( три группы)

У каждой группы на голубой

карточке

записана

загадка.

Прочитайте

её,

попробуйте

отгадать.

Дети

зачитывают

классу.

Слайд 4 Учитель: С давних пор

совы

считались

символом

мудрости и знаний. У древних

греков

она

была

священной

птицей богини мудрости Афины.

В сказках её звали «совушкой-

вдовушкой».

В

книгах

Дж.Роулинг о Гарри Потере совы

используются как средства связи

между волшебниками.

Физминутка

У оленя дом большой . Он сидит,

глядит в окно. Зайка по лесу

бежит и в окно стучит.

Каждая группа получает часть

сказки.1.Вы должны прочитать

свою часть.2. Назвать

действующих героев.3.

Попробовать озаглавить.

- Давайте прочитаем сказку

целиком. Какая группа должна

начать сказку первой?

Читать вслух и про себя. Проводить самоанализ.

Слушать чтение.

Выполнять двигательные упражнения.

Участвовать в работе группы;

договариваться друг с другом.

Дети работают по плану:

1. Мы прочитали отрывок....

2.Мы решили, что главные герои....

3. Мы решили, что нашу часть можно озаглавить....

От каждой группы по два ученика

читают сказку.

Выстраиваются в нужном порядке.

Выразительное чтение.

Слушать чтение.

4

.

Решение

частных

задач

на

основе

анализа

- Для чего В.В.Бианки написал

эту сказку?

-О

чем

Сова

предупреждала

Старика?

-Как

Старик

реагировал

на

Высказывать свои предположения.

Участвовать в учебном в диалоге.

тексты

Практическ

ий: чтение

и

анализ

текста

Практическ

ий: анализ

выразитель

ного

чтение

Словесные

ответы

на

вопросы

Практич.:

работа над

пословица

ми

в

группах

предупреждение Совы?

-

Понял

ли

Старик

свою

ошибку?

-Какова идея этой сказки?

- Как человек связан с природой?

-Какой вывод можно сделать?

- Какие из данных пословиц

можно

соотнести

к

нашей

сказке?

Кто зазнаётся , тот без друзей

остается.

Много желать, добра не видать.

Как

аукнется,

так

и

откликнется.

- Выберите ученика, который

будет отвечать на это задание.

Работать в группе. Договариваться.

5

.

Домашнее

задание.

Словесные

объяснение

домашнего

задания

Научиться

читать

по

ролям

сказку В.Бианки « Сова».

Записывать домашнее задание;

Рефлексия

Словес.:

ответы

на

вопросы,

самоанализ

-Какие цели были поставлены на

уроке?

(1.развивать умения

анализировать поступки героев

2. формировать навык

выразительного качественного

чтения.)

-Что нового вы узнали?

-Что запомнили?

- Оцените свою работу на уроке,

используя

начало

фразы:

Я

узнал.....

Мне понравилось....

Мне не понравилось...

Было интересно...

Захочу рассказать дома...

Делать нравственный выбор..