ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССОВ

Обучающийся:_______________________________________________

Класс___________________

Начало учебного года

Конец учебного года

Назови свои ФИО.

Когда у тебя день Рождения?

Сколько тебе лет?

Сколько тебе лет будет через

2 года?

Как зовут твоих родителей?

Кем работают твои родители?

В какой стране ты родился?

Живёшь?

В каком городе ты родился,

живешь?

Назови свой домашний адрес.

У тебя есть брат или сестра?

Кто старше? На сколько?

Знание геометрических фигур

Знание основных цветов

Слухоречевая память

Моментальное –

Отсроченное –

Зрительная память

Моментальное –

Отсроченное –

Какое сейчас время суток?

Какие времена года ты

знаешь?

Сколько месяцев в году?

Назови осенние, зимние и т.д.

месяцы.

Осенние -

Зимние -

Весенние -

Летние -

Какой самый короткий

месяц?

Сколько дней в одном

месяце?

Назови все дни недели

Сколько дней в неделе?

(число)

Ориентировка в часах?

В котором часу ты обычно

завтракаешь? Обедаешь?

(название как часа, так и

минут)

1

Ориентировка в схеме

собственного тела (прямая,

зеркальная)

Дифференциация понятий:

вправо – влево, впереди –

сзади, вверху – внизу и т.д.;

Под-

Сзади-

Над-

Спереди-

Ориентировка на листе бумаги

Цифра, которая находится в правом нижнем углу ___

Цифра, которая находится в левом верхнем углу____

Напиши цифру 6 в середине квадрата.

Какая цифра находится под цифрой 6 ___

Слева от цифры 6 напиши сумму чисел 3 и 1.

Над цифрой 5 напиши разность чисел 9 и 2.

1

7

8

3

5

Слуховая память

Класс, лошадь, окно, лес, вода, мост, гриб, мёд, ручка, пенал.

Рука, трава, мел, вода, учитель, мяч, стул, сок.

1.

2.

3.

4.

5.

Отстроченное

Зрительная память

Задание 1 Набор картинок (6-7). Запомни порядок расположения этих картинок и

повтори.

Задание 2. Запомни фигуры и найди.

Задание 3. Игра с доской.

Определи время по часам

2

Порядковый и обратный счёт

До -

Обратный счёт

От -

Сравни числа

735 734

1568 1586

20.300 2.300

0101 1010

21 12

Реши примеры

45+67=

165-137=

1560+365=

3541-551=

1285+6354= 5629-2846=

Реши примеры

215*4=

29*15=

71*4=

9*5 =

950:38 =

162:9=

56:8=

3

4

36:9-3=

68 - 2(100:20) +7 =

Запиши дроби

Одна целая две десятых -

Семнадцать целых сорок одна тысячная –

Задачи

Задачи на сложение и вычитание в одно действие

1)

На одной полке 35 книг, на другой на 20 книг меньше. Сколько книг на второй

полке?

Решение:______________________________Ответ:_______________________

Задачи на у и д

1) В двух пакетах 16 кг. овощей. Сколько весит один пакет овощей?

_______________________________________________________________________

2) В пекарне из 21 кг муки испекли 7 тортов. Сколько килограммов муки

необходимо, чтобы испечь 12 тортов?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ответ:_________________________________________________________________

Задачи в н д

1) Дыня весит 12 кг. Масса тыквы равна сумме трёх дынь. Чему равна масса

арбуза, если он весит в 4 раза больше, чем тыква?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задачи на сообразительность и внимание

1) Ребята измеряли длину игровой комнаты шагами. У Лизы получилось 25 шагов.

У Полины – 27, а у Максима – 20.

У кого самый короткий шаг?

Найди подлежащее и сказуемое

Были тёплые, но дождливые дни.

Ребята пошли в лес за грибами.

В лесу появились рыжики. Красивые грибы.

Мышление. Причинно-следственные связи. Аналитические способности.

Обобщение, сравнение.

1.

Определи закономерность и дорисуй недостающую фигуру

4

1 Субтест (осведомлённость)

Кролик всегда

похож на

1)

Кошку

2)

Белку

3)

Зайца

4)

Лису

В году

1)

24 месяца

2)

13 месяцев

3)

12 месяцев

4)

6 месяцев

Отец старше сына

1)

Всегда

2)

Часто

3)

Никогда

4)

Редко

У дерева всегда есть

1)

Листья

2)

Цветы

3)

Плоды

4)

Корень

Пассажирский

транспорт

1)

Комбайн

2)

Самосвал

3)

Автобус

4)

Экскаватор

Город России –

это

1)

Париж

2)

Москва

3)

Лондон

4)

Варшава

Вода всегда

1)

мутная

2)

холодная

3)

жидкая

4)

белая

В слове всегда есть

1)

Приставка

2)

Суффикс

3)

Окончание

4)

Корень

От какого

животного мы

получаем

молоко?

1) Бык

2) Курица

3) Корова

4) Лиса

Где садится

солнце?

1) Юг

2) Запад

3) Восток

4) Север

Что празднуют 9 мая?

1)Международный

женский день

2)Годовщина победы в

Великой

Отечественной войне.

3) День защитника

отечества

4)День шутника

Утром мы

завтракаем, а в

полдень?

1)Ужинаем

2)Перекусываем

3)Обедаем

4)Пьём только воду

2 Субтест (Анализ и синтез мыслительной деятельности - способность

исключать и обобщать на основе существенных признаков. Образно-

логическое мышление)

Какое слово лишнее?

1.

Число, деление, сложение, вычитание, умножение.

2.

Весёлый, злой, грустный, вкусный, осторожный.

3.

Варить, пить, жарить, тушить.

4.

Длинный, высокий, круглый, низкий.

5.

Лампа, фонарь, солнце, свеча.

6.

Река, озеро, мост, болото.

7.

Стол, стул, пол, кровать.

8.

Сергей, Миша, Иванов, Коля.

9.

Сладкий, горький, кислый, горячий.

5

10. Очки, глаза, нос, уши

Определяется сколько рядов обобщено с помощью двух родовых понятий (лишняя «кастрюля» -

это посуда, а остальное – еда.)

8-10 рядов обобщены с родовыми понятиями – высокий уровень

5-7 рядов с двумя родовыми, а остальные с одним – достаточный

3-4 с одним родовым понятием – средний

0-2 с одним родовым понятием – низкий.

3 Субтест (Аналогии. Исследование вербально-логического мышления:

умения устанавливать связи между понятиями)

Надо подобрать слова друг к другу так, чтобы они подходили по смыслу, как в

примерах.

1.

«Учитель-ученик»

Врач -

1)

койка

2)

больной

3)

палата

4)

термометр

5)

халат

2.

«Огурец-овощ»

Роза -

1)

ваза

2)

лепесток

3)

цветок

4)

стебель

5)

поляна

3.

«Огород-морковь»

Сад -

1)

забор

2)

грибы

3)

яблоня

4)

скамейка

5)

колодец

4.

«Тёмный-светлый»

Мокрый -

1)

солнечный

2)

скользкий

3)

сухой

4)

тёплый

5)

холодный

5.

«Часы-время»

Градусник -

1)

стекло

2)

кровать

3)

врач

4)

больной

5)

температура

6.

«Машина-мотор»

Лодка -

1)

река

2)

моряк

3)

болото

4)

парус

5)

волна

7.

«Жираф-Африка»

Верблюд-

1)

Лес

2)

Пустыня

3)

Тропики

4)

Антарктика

5)

Квартира

8.

«Стол-скатерть»

Пол-

1)

мебель

2)

доски

3)

ковёр

4)

гвозди

5)

пыль

7-8 – высокий уровень логики

5-6 – достаточный

4-5-средний

Менее 4 – низкий

6

4 Субтест (обобщение – сформированность процессов классификации и

группировки)

Каким общим понятием их можно объединить?

1.

Дрель, лопата ___________________________________

2.

Лето, зима______________________________________

3.

Огурец, помидор________________________________

4.

Шкаф, диван____________________________________

5.

Июль, август____________________________________

6.

Слон, жираф____________________________________

7.

Поезд, корабль__________________________________

8.

Нос, глаза______________________________________

5 Субтест (закономерность/причинно-следственная связь)

Выяви закономерность, по которой построен ряд, и найди число, продолжающее

его.

1)

5, 15, 25, …, 45, …

2)

10, 15, 11, 16, 12, …, 13, 18, …

Зрительное восприятие

1.

Восприятие цвета, формы и величины.

2.

Восприятие целостности предмета.

7

8