Урок обществознания 6 класс

Тема урока: «Семья и семейные отношения»

Цели:

1.

дать представление о том, какую роль семья играет в жизни каждого

человека;

2.

объяснить, зачем люди создают семьи;

3.

охарактеризовать типы семей; показать отношение государства к семье;

4.

раскрыть значение понятий семья, счастливая семья.

Задачи урока:

Предметные: давать характеристику семейных отношений

Метапредметные: - сформировать навыки сотрудничества, аргументированно

выражать свое мнение;

Личностные : способствовать формированию у учащихся уважения к семейным

ценностям, традициям.

Ход урока:

I.Организационный момент.

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который

соответствует вашему настроению. Отметьте его на Маршрутном листе в графе

начало урока. Поднимите руки у кого хорошее настроение.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!

II.Постановка темы, цели урока.

(дети разгадывают ребусы)

-Итак, что у вас получилось?

(учащиеся отвечают - семья)

- Т.О., о чём мы будем говорить на уроке?

-Запишите тему в тетради « Отношения в семье. Роль семьи в жизни человека.

- На какие вопросы вы бы хотели получить ответ на сегодняшнем уроке?

Т.О., сегодня на уроке мы узнаем:

1. Зачем люди создают семьи.

2. Какие бывают семьи.

3. Если семья не выполняет свои обязанности.

Сегодня на уроке мы познакомимся с такими понятиями как семья, брак,

двухпоколенные, трехпоколенные, полные и неполные семьи, Семейный кодекс,

Конституция.

«Свет в окне – пусть не гаснет никогда»

У каждого человека есть свой дом. Слова «Отчий дом», «Семья» входят в

наше подсознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар.

Послушайте притчу:

«Однажды утром рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов

был хорош, и к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но, когда они

начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла берег. А в это

же время буря не пощадила их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла

их жильё и все имущество.

Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена,

которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не

повел. Жена возмутилась: «Муж мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела

нет». Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом оказался, тем светом,

который в тумане указал нам дорогу к берегу».

Вопрос классу - Свет в окне дома…Какие чувства он вызывал или

вызывает у вас?(предпологаемые ответы детей)

- Радость что вас ждут.

- Облегчение: «Ну, вот я и дома»

- Раздражение: «Ну что им от меня надо, чего им не спится?»

Боязнь: «Как пройти тихонько, чтобы обошлось без скандала».

Когда-то вы сами станете папами и мамами и будете зажигать свет в своих окнах.

Сколько бы испытаний и тягот в жизни вам не выпало, как бы горько и тяжело не

было, счастлив тот человек, которого всегда ждут дома, которому светит то

единственное окошко, к свету которого мы можем прийти в любое время дня и

ночи.

Стих про Адама и Еву

- Ребята, если бы вы были волшебниками, что бы вы изменили в своей

семье?(отв.детей)

- Если бы у вас было одно желание, что бы вы загадали?(отв.детей)

- Так что же обозначает слово семья? Смотрим в словаре и записываем

определение

«Семья – это социальная группа, основанная на родственных связях (по браку,

по крови).

- Чем связаны друг с другом члены семьи?

+ члены семьи связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и

ответственностью. Они ведут общее хозяйство, владеют общим имуществом.

- Кто является членами семьи? Помогут ответить вам на этот вопрос загадки.

Давайте их отгадаем. А ответы изобразим в виде лучиков солнышка

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша... (мама)

2. Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно, …(папа)

3. Пусть не хожу я в детский сад,

А дома ем оладушки.

Пенсионерка, я и рад

Моя родная… (бабушка)

4. Я у мамы не один,

У нее еще есть сын.

Рядом с ним я маловат,

Для меня он старший… (брат)

5. Мама с папой говорят,

Что теперь я - старший брат.

Что за куколка в коляске

Плачет? Видимо, от тряски?

В ванной ползунков – гора,

Брату кто она?... (сестра)

6. Он - мужчина, и он – сед,

Папе - папа, мне он - …(дед)

- Молодцы. Посмотрите какое солнышко у нас получилось.

Давайте подведем небольшой итог. Что общего между этими людьми?

+ Они семья.

Попробуйте назвать главную особенность семьи.

+ главная особенность семьи – чувство любви и привязанности, которое

объединяет ее членов.

- Ребята, а как образуется семья?

+ когда мужчина и женщина вступают в брак. Основой такой семьи является

любовь, желание жить вместе, растить и воспитывать детей.

Бывают и другие семьи. Когда семью объединяют родственники, например

одинокие сестры, бабушка и внуки, тети и их племянники. Основой такой семьи

является желание помогать друг другу, заботиться о малых и стариках.

- в чем главное предназначение семьи?

+ семья – обязательная часть любого общества, любого государства. Главное

ее предназначение состоит в том, чтобы не иссякал род человеческий, появлялись

все новые поколения, развивалось общество.

- вы правы, поэтому государство заботиться о благополучии семей.

Что государство делает для благополучия семей?

+ помогает приобрести жилье, строит детские сады, школы, больницы,

стадионы, театры и многое другое. Семьи у которых двое и более детей, имеют

право на материнский капитал. Это пособие может быть использовано на оплату

образования ребенка, улучшение жилищных условий, в качестве прибавки к

пенсии матери. Большое внимание уделяется многодетным семьям (льготы,

помощь). В России действует специальная программа «Дети России» - особая

забота о детях – сиротах, детях – инвалидах, детях Чернобыля.

- А где все это прописано?

+ в законах.

- В России приняты специальные законы, которые гарантируют семье помощь

государства, соблюдение ее прав. Разработан специальный Семейный кодекс РФ.

Какие права вы имеете как несовершеннолетний ребенок?



право ребенка жить и воспитываться в семье



Право знать своих родителей, право на их заботу о себе



Право на совместное с ними проживание



Право общаться с обоими родителями, другими родственниками



Право на имущество

- Какие два главных документа защищают семью?

+Семейный кодекс РФ и Конституция РФ.

- А все ли семьи одинаковые?

Бывают разные типы семей: (слайд 8)



Семьи, в которых живут родители и их дети, называют двухпоколенными.

Если вместе живут родители, дети, родители родителей (бабушки-дедушки),

семьи называют трёхпоколенными.

- А теперь сами ответье на вопрос : «Как назовут семью, в которой живут

еще и прабабушки и прадедушки?»

+четырехпоколенные

- В жизни бывает так, что по каким-то причинам в семье отсутствует один из

родителей. Такая семья называется неполной. Но это вовсе не означает, что эта

семья хуже полной.



Если в семье отсутствует один из родителей называют неполными



Если в семье два родителя такие семьи называют полными

- Даже на примере нашей школы можно сделать вывод, что семьи бывают

разные. Найдите на МЛ схему «Типы семей» и заполните пропуски.

Типы семей

_______________ _______________ ____________ _________________

Дети заполняют схему.

Работа с рубрикой Жил на свете человек

- А сейчас мы с вами сейчас постараемся построить «Дом счастья».

Начнем закладывать дом с кирпичиков, на которых вы напишите самые

важные на ваш взгляд слова, которые характеризуют семью.

Помогут вам в этом слова, записанные на листочках и размещенные по

классу:



Традиции



Сотрудничество



Дружба



Труд



Здоровье



Красота



Понимание



Уважение



Любовь



Счастье

- Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Наша

крыша называется «Хорошее настроение».

Вот мы и построили дом. Рубрика Картинная галерея

Ребенок читает стихотворение про дом

- Я желаю каждому из вас построить в будущем такой же дом своей семьи.

Подведение итогов.

Что такое семья?

Какие бывают семьи?

Какие законы защищают семью

Рефлексия

Приложение

Заполни пропуски в тексте:

Семья объединяет людей, которые являются кровными (родители и дети)

_________________ или близкими людьми (муж и жена). Члены семьи живут

______________, ведут общее ___________, имеют общее ____________. Они

вместе воспитывают ______ и проводят свободное время.

Двухпоколенная семья состоит из ________________________________.

Трёхпоколенная семья состоит из

__________________________________________________________________

___________.

Семья, в которой по какой-либо причине нет одного из родителей называется

_____________.

Слова для помощи: имущество, дом, родственники, хозяйство, дети,

неполная, родители, родители родителей (бабушки и дедушки).

1.

Как появилась слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала Земля

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?

Ева тихонько ответила «Я»

Кто их воспитает царица моя?

Ева покорно ответила «Я»

Кто платье сошьет, постирает белье?

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя

Я, я – тихо молвила Ева – я, я.

Сказала она знаменитых семь «Я»

Вот на земле появилась семья

Дом, как известно всем давно –

Это не стены, не окна,

Это не стулья со столом

Это не дом.

Дом – это то, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь

Яростным, добрым, нежным, злым

Еле живым

Дом это тот, где вас поймут, тот, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом.