Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 17 «Золотой ключик».

Статья.

Тема: «Культура начинается с семьи».

Воспитатель:

Королёва Т. В.

г. Пятигорск

2016 год

«Культура начинается с семьи». Нам, родителям, очень хочется, чтобы наши дети были чуткими, внимательными и заботливыми. Но не всегда сбываются родительские желания. Причина тому – упущения и ошибки в воспитании. Нравственные отношения ребенка с окружающими формируются в процессе общения со взрослыми и детьми. Обычно первые чувства детей связаны с личностью родителей и близких. Ребенок отвечает любовью на любовь. Он довольно тонко улавливает, как относятся к нему взрослые и насколько искренни их чувства. Трудно взрослому рассчитывать на привязанность детей, если он их сам не любит. Для воспитания у ребенка правильного отношения к людям важно, чтобы близкие обращались с ним тепло и ласково. Ведь они являются для него представителями рода человеческого. Если родители своей душевностью и добротой завоюют его любовь, можно надеяться, что он будет с доверием относиться и к другим людям. Нужно сразу же отметить, что любить ребенка – это не значит постоянно ласкать его. Чувства проявляются во всем поведении взрослого: в том, как он разговаривает с малышом, как разрешает и запрещает ему что-то, как кормит его и укладывает спать и т.д. бесконечные поцелуи и ласки лишь тяготят ребенка, вызывают у него досаду и недовольство. Привязанность ребенка к близким создает лишь предпосылки для возникновения у него положительного отношения к окружающим. Мы, взрослые, иногда сами сеем в наших детях семена недоверия к людям «Смотри, - предостерегает бабушка своего плачущего внука, - не перестанешь реветь, тебя посадит в мешок вот тот дядя и заберет с собой» - и, делая страшную гримасу, показывает на первого проходящего мужчину. И малыш старается не плакать: вдруг
незнакомые дяди и в самом деле такие злодеи? Недопустимость подобных «воспитательных» приемов очевидна. Если домашние с неприязнью говорят об окружающих, это вызывает у ребенка смутное чувство недоверия к ним. И напротив, когда он видит проявления доброты, это внушает ему мысль о том, что люди вокруг – добрые, хорошие. Для воспитания положительного отношения к окружающим очень важно также, чтобы члены семьи были гуманными, мягкими и сердечными в своих собственных взаимоотношениях, с уважением отзывались друг о друге, особенно о старших. Но здесь возникает вопрос: всегда ли нужно хорошо отзываться в присутствии ребенка о другом человеке? Как быть, если человек – пусть даже взрослый – не заслуживает добрых слов? Эти вопросы неизбежно возникают перед родителями, когда дети достигают 4-летнего возраста и многое начинают понимать сами. Нужно ли оправдывать взрослого ради того, чтобы поддержать его авторитет в глазах малыша? Ни в коем случае! Мимо грязной лужи, в которой лежит пьяный мужчина проходит мама с ребенком. «Мама, - спрашивает ребенок, - почему дядя лежит здесь? Разве можно лежать в грязи?» - «Это, сынок, - отвечает мама, - плохой дядя. Хорошие дяди никогда так не делают». Разве можно защищать тех, кто показывает дурные примеры? Напротив, нужно решительно осуждать их с тем, чтобы у малыша никогда не возникло желание им подражать. Если воспитывать человека только на положительных примерах, у него никогда не выработается «иммунитет» к плохому. Однако в подавляющем большинстве случаев ребенок видит вокруг себя положительные примеры, достойные подражания. Это облегчает задачу воспитания у детей чувства уважения к старшим.