МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Разработка учебного занятия

Междисциплинарный курс

ПМ 01

МДК 01.04

Строительное материаловедение

Специальность СПО, группа

08.02.01 Строительство эксплуатация зданий и

сооружений,

СЭЗт-20-(11)-1, 1 курс

Тема учебного занятия

Металлы и металлические изделия.

Продолжительность учебного занятия

45 минут

Преподаватель

Цветкова Наталья Юрьевна

Цели учебного занятия

Изучить металлы и металлические изделия.

Составить классификации металлов и изделий из металлов.

Изучить сортамент металлических изделий.

Задачи учебного занятия

1.Образовательные (дидактические):

формирование знаний о металлах черных и цветных;

формирование знаний о видах металлических изделий;

формирование значений следующих понятий: закалка, нормализация, отпуск;

выявление особенностей видов термической обработки металлов;

применение полученных знаний в дальнейшей профессиональной деятельности.

2.Развивающие:

развитие умения анализировать полученные данные

и устно отвечать на поставленные вопросы;

развитие умения выделять главное в изучаемом материале, сравнивать и делать выводы;

формирование навыков познавательного мышления;

повышение технической подготовки обучающихся;

формирование общих компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

3.Воспитательные:

воспитание заинтересованности в дисциплине;

содействие формированию у обучающихся умения осознавать собственную учебную деятельность,

осуществлять самоанализ и самоконтроль;

совершенствование уважительного отношения обучающихся друг к другу и к будущей профессии.

Форма организации учебной деятельности

- групповая работа;

Ожидаемые результаты обучения на учебном занятии

Таблица 1

Результат обучения

Показатели результата

МДК 01.04 Строительное материаловедение

Знания

З1

основные свойства, классификацию,

назначение

применяемых

в

профессиональной

деятельности

материалов, в том числе наиболее

часто используемых в Тюменской

области;

Составление классификации материалов и

изделий.

З2

взаимосвязь

состава,

строения

и

свойств материала, принципы оценки

показателей его качества;

34

способы производства строительных

материалов, изделий и конструкций;

Умения

У1

определять вид и свойства

строительного материала, изделий и

конструкций.

Составление классификации материалов и

изделий

Формируемые общие и профессиональные компетенции на учебном занятии

Таблица 2

ОК.1

Выбирать способы решения задач

профессиональной

деятельности,

применительно

к

различным

контекстам.

Выполнение самостоятельной

внеаудиторной работы.

Умение отвечать на поставленные вопросы

ОК.2

Осуществлять

поиск,

анализ

и

интерпретацию

информации,

необходимой для выполнения задач

профессиональной деятельности.

Выполнение учебной деятельности по

видам работ.

Применение общих приемов при решении

профессиональных задач.

ОК.3

Использовать

информационные

технологии

в

профессиональной

деятельности.

Овладение навыками решения

нестандартных ситуаций, аргументация

собственного мнения при выборе решения.

ДК2

Осуществлять подбор строительных

материалов, изделий и конструкций с

учетом их качества, и специфики

района строительства.

Анализ результатов подбора изделий.

Межпредметные связи разделов профессиональных модулей

Таблица 3

Результат обучения

Взаимодействие МДК

Показатель

обучения

МДК 01.01 Проектирование зданий и сооружений

З1

виды и свойства

основных

строительных

материалов,

изделий и

конструкций

МДК 01.04 Строительное

материаловедение

обоснование

выбора

строительных

материалов

конструктивных

элементов

У

6

осуществлять

выбор изделий из

сортамента

прокатных

профилей

Тип учебного занятия: изучение и усвоение нового материала (лекция, объяснение,

демонстрация)

Педагогическая технология: Традиционная классическая классно-урочная технология,

представляющая комбинацию лекционного способа изложения и самостоятельной работы с

книгой.

Методическое обеспечение:



методическая разработка учебного занятия

Методы обучения, используемые на занятии

Таблица 4

По источникам

получения знаний

Словесные: лекция, беседа, объяснение

Наглядные: мультимедийная презентация, образцы строительных

материалов и изделий.

По характеру

познавательной

деятельности

Дискуссионная: обсуждения, анализ

По степени

самостоятельности

Самостоятельная работа с книгой

Анализ

Этапы занятия по теме «Металлы и металлические изделия»

Таблица 5

Этапы учебного

занятия

Задачи этапа

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студентов

Реальный

результат

1.

Организационны

й момент (2 мин.)

Актуализировать

учебные требования при

активизации

эмоционально-волевой

сферы обучающихся

Приветствие

обучающихся,

проверка

готовности к

занятию

Слушают

приветствие

преподавателя,

готовят рабочее

место

Включение

студентов в ритм

работы, полная

готовность к

уроку

2.

Мотивация,

целеполагание (3

мин.)

Сформулировать цели

учебного занятия

Активизация

эмоционально-волевой

сферы обучающихся

Настрой

обучающихся на

занятие.

Доведение до

сведения

обучающихся

максимального

количества

баллов, которое

они могут

получить на

занятии

Осознанно

слушают

преподавателя

Понимание темы

и поставленной

цели урока, задач

3.

Первичное

восприятие и

усвоение нового

теоретического

учебного

материала (20

мин.)

Изучение темы

«Металлы и

металлические изделия»

Объяснение

нового

материала

Осознанно

слушают

преподавателя,

записывают тему

урока

Получение новых

знаний

4.

Контроль

усвоения

материала темы

урока (10 мин.)

Осуществление

обратной связи по

усвоению нового

материала

Беседа,

постановка

вопросов для

контроля

Осознанно

слушают

преподавателя,

отвечают на

Усвоенный

теоретический

материал занятия

усвоения

материала

поставленные

вопросы

5.

Домашнее

задание (2 мин.)

Закрепление полученных

знаний по теме

Объясняет

порядок

выполнения

задания

Слушают

домашнее

задание

Полностью

усвоенные

теоретические

знания по теме

урока

6.

Рефлексия (3

мин.)

Оценка уровня

эмоционального

состояния и

удовлетворенности

содержанием занятия,

своей работой

Беседа

Слушают

преподавателя

Устно

формулируют

свое отношение

к уроку

Открытость

обучающихся в

осмыслении

своих действий и

в их самооценке

7.

Итог занятия (5

мин.)

Обозначить результат

учебного занятия

Анализ и оценка

успешности достижения

цели

Подведение

итогов и

объявление

оценок

Слушают

комментарии

преподавателя

по итогам урока

Объективное

оценивание

работы

обучающихся

Список рекомендуемых источников

1.

Барабанщиков, Ю. Г. Строительные материалы и изделия: учебник для использования в

учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО / Ю. Г.

Барабанщиков. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 2016. - 414 с.: ил.; 22 см. - (Среднее

профессиональное образование. Строительство и архитектура). - Библиогр.: с. 409. - ISBN

978-5-7695-9859-3 Текст : непосредственный.