МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум

инновационных технологий»

Утверждена приказом директора

ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский

многопрофильный техникум

инновационных технологий»

№ 282 от 5.09.2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

2022 г.

2

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных

технологий»

Разработчик:

Исаенко Оксана Андреевна, преподаватель физики ГАПОУ РБ «БРМТИТ»

Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой методической комиссии

Протокол № 10

от «15» июня 2022 г.

Рекомендована методическим советом в качестве рабочей программы

общеобразовательной дисциплины

Физика

Протокол № 4

от «29» июня 2022 г.

3

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ………….…………………………………………...

4

1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………...

5

2.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………………….

8

3.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ……………………………………….

11

4

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Физика разработана на

основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего

общего образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»,

с учётом примерной основной образовательной программы среднего общего образования,

одобренной

решением

федерального

учебно-методического

объединения

по

общему

образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

Программа

предназначена

для

подготовки

специалистов

среднего

звена

на

углублённом уровне по специальности СПО 23.02.01 Организация перевозок и управление на

транспорте, относящейся к техническому профилю.

Учебная дисциплина Физика входит в общеобразовательный цикл, изучается на первом

курсе. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -

188

час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -

125

часов;

самостоятельной работы обучающегося -

43

часа.

5

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

1.1. Планируемые личностные результаты по дисциплине.

1.1.1. Планируемые личностные результаты по дисциплине в соответствии с ФГОС СОО:

ЛРф.1 Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство

ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее

многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ЛРф.4 Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития

науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм

общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ЛРф.6 Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность

вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и

сотрудничать

для

их

достижения,

способность

противостоять

идеологии

экстремизма,

национализма,

ксенофобии,

дискриминации

по

социальным,

религиозным,

расовым,

национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

ЛРф.7 Навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, общественно

полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ЛРф.13 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных

жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в

решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

1.2. Планируемые метапредметные результаты по дисциплине.

1.2.1. Планируемые метапредметные результаты по дисциплине в соответствии с ФГОС СОО:

МПР.1

Умение

самостоятельно

определять

цели

деятельности

и

составлять

планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации

планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МПР.3

Владение

навыками

познавательной,

учебно-исследовательской

и

проектной

деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному

поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МПР.4

Готовность

и

способность

к

самостоятельной

информационно-познавательной

деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных

типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать

и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

МПР.5 Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в

решении

когнитивных,

коммуникативных

и

организационных

задач

с

соблюдением

требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и

этических норм, норм информационной безопасности;

МПР.7 Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию

поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

МПР.8 Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку

зрения, использовать адекватные языковые средства;

МПР.9 Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий

и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,

новых познавательных задач и средств их достижения.

1.3. Планируемые предметные результаты.

Планируемые предметные результаты на углублённом уровне:



объяснять

и

анализировать

роль

и

место

физики в

формировании

современной

научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической

деятельности людей;



характеризовать взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

6



характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями:

пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;



понимать

и

объяснять

целостность

физической

теории,

различать

границы

ее

применимости и место в ряду других физических теорий;



владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования

особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных

теоретических выводов и доказательств;



самостоятельно

конструировать

экспериментальные

установки

для

проверки

выдвинутых гипотез, рассчитывать абсолютную и относительную погрешности;



самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;



решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с

опорой как на известные физические законы, закономерности и модели, так и на

тексты с избыточной информацией;



объяснять

границы

применения

изученных

физических

моделей

при

решении

физических и межпредметных задач;



выдвигать

гипотезы

на

основе

знания

основополагающих

физических

закономерностей и законов;



характеризовать

глобальные

проблемы,

стоящие

перед

человечеством:

энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем;



объяснять

принципы

работы

и

характеристики

изученных

машин,

приборов

и

технических устройств;



объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач,

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему

как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

1.4. Планируемые личностные результаты реализации программы воспитания.

Код

личностных

результатов

реализации

программы

воспитания

Личностные результаты

реализации программы воспитания

ЛР 1

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 2

Проявляющий

активную

гражданскую

позицию,

демонстрирующий

приверженность

принципам

честности,

порядочности,

открытости,

экономически

активный

и

участвующий

в

студенческом

и

территориальном

самоуправлении,

в

том

числе

на

условиях

добровольчества,

продуктивно взаимодействующий

и участвующий

в

деятельности общественных организаций

ЛР 3

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского

общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.

Лояльный

к

установкам

и

проявлениям

представителей

субкультур,

отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.

Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное

поведение окружающих

ЛР 4

Проявляющий

и

демонстрирующий

уважение

к

людям

труда,

осознающий

ценность

собственного

труда.

Стремящийся

к

формированию

в

сетевой

среде

личностно

и

профессионального

конструктивного «цифрового следа»

7

ЛР 5

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической

памяти

на

основе

любви

к

Родине,

родному народу,

малой

родине,

принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР 6

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к

участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 7

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий

собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех

формах и видах деятельности.

ЛР 8

Проявляющий

и

демонстрирующий

уважение

к

представителям

различных

этнокультурных,

социальных,

конфессиональных

и

иных

групп.

Сопричастный

к

сохранению,

преумножению

и

трансляции

культурных

традиций

и

ценностей

многонационального

российского

государства

ЛР 9

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного

образа

жизни,

спорта;

предупреждающий

либо

преодолевающий

зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и

т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных

или стремительно меняющихся ситуациях

ЛР 10

Заботящийся

о

защите

окружающей

среды,

собственной

и

чужой

безопасности, в том числе цифровой

ЛР 11

Проявляющий

уважение

к

эстетическим

ценностям,

обладающий

основами эстетической культуры

ЛР 12

Принимающий

семейные

ценности,

готовый

к

созданию

семьи

и

воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода

от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми

и их финансового содержания

8

2. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

Раздел 1. Изучение механики.

Кинематика. Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное

прямолинейное

движение.

Ускорение.

Равнопеременное

прямолинейное

движение.

Свободное

падение.

Движение

тела,

брошенного

под

углом

к

горизонту.

Равномерное

движение по окружности.

Законы механики Ньютона. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй

закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.

Закон

всемирного тяготения. Гравитационное

поле.

Сила тяжести.

Вес.

Способы

измерения массы тел. Силы в механике. Законы сохранения в механике. Закон сохранения

импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил.

Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения

механической энергии. Применение законов сохранения.

Практические занятия

Движение тела под действием постоянной силы.

Решение задач с помощью законов Ньютона.

Сохранение

механической

энергии

при

движении

тела

под

действием

сил

тяжести

и

упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Законы сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника.

Раздел 2. Изучение основ молекулярной физики и термодинамики.

Основы

молекулярно-кинетической

теории. Идеальный

газ.

Основные

положения

молекулярно-кинетической

теории.

Размеры

и

масса

молекул

и

атомов.

Броуновское

движение.

Диффузия.

Силы

и

энергия

межмолекулярного

взаимодействия.

Строение

газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный

газ.

Давление

газа.

Основное

уравнение

молекулярно-кинетической

теории

газов.

Температура

и

ее

измерение.

Газовые

законы.

Абсолютный

нуль

температуры.

Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная

газовая постоянная.

Основы

термодинамики.

Основные

понятия

и

определения.

Внутренняя

энергия

системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.

Теплоемкость.

Удельная

теплоемкость.

Уравнение

теплового

баланса.

Первое

начало

термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового

двигателя.

Второе

начало

термодинамики.

Термодинамическая

шкала

температур.

Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

Свойства

паров.

Испарение

и

конденсация.

Насыщенный

пар

и

его

свойства.

Абсолютная

и

относительная

влажность

воздуха.

Точка

росы.

Кипение.

Зависимость

температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

Свойства жидкостей. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный

слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом.

Капиллярные явления.

Свойства твердых тел. Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства

твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых

тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

Лабораторные работы

Измерение влажности воздуха.

Практические занятия.

Решение задач по теме основы молекулярно-кинетической теории

Решение задач по теме идеальный газ.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме. Изменение

внутренней энергии тел при совершении работы.

9

Решение задач по теме теплоемкость. Решение задач по теме изопроцессы.

Раздел 3. Изучение электродинамики.

Электрическое поле. Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные

поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом

поле.

Конденсаторы.

Соединение

конденсаторов

в

батарею.

Энергия

заряженного

конденсатора. Энергия электрического поля.

Законы постоянного тока. Условия, необходимые для возникновения и поддержания

электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закона Ома для участка цепи без ЭДС.

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного

сечения

проводника.

Зависимость

электрического

сопротивления

проводников

от

температуры.

Электродвижущая

сила

источника

тока.

Закон

Ома

для

полной

цепи.

Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон

Джоуля - Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

Электрический ток в полупроводниках. Собственная проводимость полупроводников.

Полупроводниковые приборы.

Магнитное

поле.

Магнитное

поле.

Вектор

индукции

магнитного

поля.

Действие

магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие

токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного

заряда.

Ускорители заряженных

частиц.

Электромагнитная индукция. Электромагнитная

индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля

Практические занятия.

Решение задач на тему законы Ома для участка цепи.

Решение задач на тему закон Ома для полной цепи.

Решение задач по законам Лоренца, Джоуля-Ленца.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

Электроизмерительные приборы.

Раздел 4. Изучение колебаний и волн.

Механические колебания. Колебательное движение. Гармонические колебания.

Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы.

Превращение энергии при колебательном движении.

Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические

колебания.

Упругие волны. Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение

плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания.

Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания.

Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические

колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное

сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение

электроэнергии.

Электромагнитные волны. Электромагнитное поле как особый вид материи.

Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур.

Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение

электромагнитных волн.

10

Практические занятия.

Решение задач по теме маятники их свойства. Характеристики колебаний.

Решение задач по теме индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока.

Раздел 5. Изучение оптики.

Природа света. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления

света. Полное отражение.

Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Волновые

свойства

света.

Интерференция

света.

Когерентность

световых

лучей.

Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование

интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных

лучах. Дифракционная решетка.

Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное

лучепреломление.

Поляроиды.

Дисперсия

света.

Виды

спектров.

Спектры

испускания.

Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их

природа и свойства.

Практические занятия.

Относительность промежутков времени. Относительность расстояний.

Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от его длины,

массы и амплитуды колебаний.

Изучение интерференции и дифракции света.

Раздел 6. Изучение элементов квантовой физики.

Квантовая оптика. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический

эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

Физика атома. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных

спектрах водорода. Ядерная модель атома.

Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Бору. Квантовые генераторы

Физика атомного ядра. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова - Черенкова.

Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер.

Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная

ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных

изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные

частицы.

Практические занятия.

Расчет состава атома.

Расчет дефекта массы.

Решение задач с помощью уравнения Эйнштейна для фотоэффекта, формулам импульса и

массы фотона.

Определение продуктов ядерной реакции.

Расчет энергии связи.

11

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование разделов

Наименование тем

Объем

часов

Коды

личностных

результатов

реализации

программы

воспитания

Раздел 1. Изучение

механики.

Тема 1.1. Кинематика, законы

механики Ньютона, законы

сохранения в механике.

23

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Раздел 2. Изучение основ

молекулярной физики и

термодинамики.

Тема 2.1. Основы МКТ.

Термодинамика

16

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Раздел 3. Изучение

электродинамики.

Тема 3.1. Электродинамика.

28

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Раздел 4. Изучение

колебаний и волн.

Тема 4.1. Колебания и волны

19

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Раздел 5. Изучение

оптики.

Тема 5.1. Волновые свойства

света

18

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Раздел 6. Изучение

элементов квантовой

физики.

Тема 6.1. Квантовая оптика,

физика атомного ядра

22

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,

ЛР 7, ЛР 8, ЛР

11, ЛР 12

Итого:

125