Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27»

Конспект

Организованной образовательной

деятельности

по познавательному развитию

в группе раннего возраста (1,5 -2 лет)

Тема: «Курочка»

Педагог: О.В. Архипова

г. Кириши

Ленинградская обл.

2022г.

Цель: знакомство детей с домашними птицами.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение детей различать по внешнему виду домашних птиц

( курица), называть их, отчетливо произносить слова и фразы.

-закреплять знания детей о повадках домашних птиц.

- совершенствовать правильное произношение звуков в

звукоподражательных словах.

Развивающие:

-укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей;

- способствовать развитию мелкой моторики посредством пальчиковых игр.

Воспитательные:

- -воспитывать доброжелательное отношение к живым существам.

- поощрять потребность в общении, взаимодействовать друг с другом и

взрослыми при помощи вербальных и невербальных средств общения,

согласовывая свои действия с окружающими.

Предварительная работа: чтение потешек о петушке, курочке, цыплятах,

разучивание подвижной игры «Вышла курочка гулять», рассматривание

игрушек и иллюстраций на индивидуальных занятиях с детьми.

Материалы и оборудование :

курица – игрушка, тарелочка с зернышками.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», « Физическое

развитие», « Социально-коммуникативное развитие».

Методы работы: наглядные; словесные; практические.

Индивидуальная работа: поощрение.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Воспитатель в костюме бабушки заходит в группу. В руках воспитателя

корзинка с курочкой – игрушкой.

Воспитатель: здравствуйте, ребятки. Я бабушка, пришла к вам в гости,

принесла вам корзинку.

Посмотрите поскорей

Кто в корзиночке моей,

Это курочка хохлатка,

Посмотрите все ребятки.

II. Основная часть:

Воспитатель: ребята, посмотрите, у курицы есть голова, а на голове

гребешок, глазки, клюв. (Воспитатель сопровождает свою речь показом

частей тела курицы).

- Покажите, где у курочки гребешок? (Далее используется прием «скажи –

покажи»).

Воспитатель: у курочки есть туловище, а на нем лапки и крылья.

- Покажите, где у курочки лапки? (Дети показывают).

- Правильно, это лапки. А где крылья? (Дети показывают). Молодцы!

- Да, вот у курочки крылья.

Вот как курочка бегает и машет крыльями. Давайте все вместе помашем, как

курочка. (Воспитатель показывает, как курочка бегает и машет крыльями,

дети повторяют).

- Курочка любит клевать зернышки.(Воспитатель «кормит» курочку

зернышками).

- Клю-клю-клю,

Клю-клю-клю,

Как я зернышки люблю.

- Ребята, как курочка зернышки клюет? Давайте покажем.

(Дети повторяют за воспитателем).

Выполняется упражнение «Покормим курочку»

(дети стучат пальчиком по ладошке).

- Молодцы, ребятки, покормили курочку. Ко-ко-ко говорит нам курочка.

Давайте все вместе скажем: «Ко-ко-ко».

(Дети повторяют за воспитателем).

- Курочка поела, на деток посмотрела, а теперь она хочет с детками поиграть.

Проводится подвижная игра «Курочка и цыплята»

(Воспитатель берет курочку в руки, и ходят с детьми по группе):

Вышла курочка-хохлатка,

С нею малые ребятки,

Идет курочка ко-ко

Не ходите далеко

(грозят пальчиком)

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

(присаживаются на ножки и гребут пальчиками)

III. Заключительная часть:

Воспитатель: ребята, кто же к нам пришёл?( Ответы детей)

Воспитатель: молодцы, ребята. Курочке очень понравилось, как вы играли.

А теперь бабушке с курочкой пора уходить домой.

Дети прощаются с курочкой. Воспитатель кладет курочку в корзинку и

выходит из группы.