МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
КОНСПЕКТ
Непосредственно-образовательной деятельности по конструированию «
Чем

мы

можем

помочь

ежихе?
» (для детей 1 младшего возраста) Подготовила: воспитатель Матрёнина Т.В. 2015 год

Конспект

занятия

по

конструированию

в

1

младшей

группе.

Тема

занятия

«Чем

мы

можем

помочь

ежихе?»

Программное

содержание:
Учить строить мост по условию и образцу. Развивать мышление, мелкую мускулатуру рук. Развивать логическое мышление, умение слушать и понимать взрослого. Воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь, чувство радости от постройки.
Предварительная

работа:
Изготовление ёжиков из шишек совместно с детьми.
Материал

к

занятию:
Строительный материал: кубики крупные и маленькие, ёжики из шишек, ежиха игрушка, ткань синяя для реки, деревья.
Ход

занятия:
Дети входят в группу. Ребятки, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуете её отгадать. Слушайте внимательно. «Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками». Кто это? Дети: Ёжик. Молодцы, верно, быстро отгадали загадку. А как вы думаете, где живут ежи? (ответы детей) Конечно в лесу, вот мы с вами сейчас и отправимся в лес. (Играет музыка – шум леса). Ребятишки, посмотрите, какой у нас лес красивый. А вот и речка бежит. Ой, ребятки, смотрите ёжик возле речки. Да это же ежиха. Только она почему-то очень грустная. Как вы думаете почему? (ответы, предположения детей). А давайте спросим у неё, что случилось. (спрашиваем ежиху). Детки, мама ежиха потеряла своих ежат. Ежата перешли вот по этому мостику в лес. А мама не может к ним перебраться. Почему? Как вы думаете? (ответы детей, размышления). Верно, ежиха большая, а мостик маленький. Чем же мы можем ей помочь? (предположения детей). Правильно, нам надо построить большой мост. А из чего мы будем строить большой мост? (ответы детей). Итак, нам необходимо взять большие кубики. Ну давайте строить мост для ежихи. (Дети строят мост. Воспитатель следит за тем, как дети начали строить. Если есть необходимость, помогает или советует). Вот молодцы, хороший мост построили. Амелия, переведи пожалуйста ежиху по мостику. 2
А нам дети мост не нужен, чтобы перебраться через речку. Как вы думаете почему? (ответы детей). Верно, у нас ножки длинные и мы можем речку перешагнуть. (Проводится игра «Перешагни через ручеёк»). - Хорошо вы дети перешагиваете. Вот мы и очутились на лесной полянке. Какие деревья высокие. А ведь где-то здесь спрятались ежата. Давайте их поищем, только ходите осторожно, а то наступите на них. (Дети ищут ежат и находят). Ребятки, а не наши ли это ежата, которых мы с вами сами сделали? Вот какие озорные, одни в лес убежали. Давайте их соберём и посадим вот на эту маленькую полянку. И маму ежиху к ним посадим. Вот так. Ежиха говорит вам спасибо! Хорошие вы строители. Наши ручки хорошо поработали, и чтобы они отдохнули сделаем гимнастику для рук: «Ёжик». Приготовились?
Проводится

пальчиковая

разминка

«Ёжик»
«Ёжик, ёжик колкий, Где твои иголки. Ёжик, ёжик колкий Спрячь свои иголки». Дети выполняют упражнение и проговаривают рифмовку. - Ребята, а где мы с вами сегодня были? А кому мы помогли? А что мы построили? 3