государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Богдановка

муниципального района Кинельский Самарской области

(ГБОУ СОШ с. Богдановка)

ПРОЕКТ

тема: "ЛЮБИМОЕ СЕЛО"
( вторая младшая группа) Составила воспитатель Гуськова О.В.

ЦЕЛЬ:
 воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, к своему селу;  формирование бережного отношения к природе и всему живому;  воспитание уважения к труду взрослых;  расширение знаний и представлений о своём селе. Я узнал, что у меня Есть огромная семья: И тропинка, и лесок, В поле - каждый колосок, Речка, небо голубое- Это все мое, родное! Это Родина моя! Всех люблю на свете я!» (В. Орлов)
ПРОБЛЕМА:
В последнее время чрезвычайно актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. В.А.Сухомлинский утверждал, что «
детство – каждодневное

открытие мира и, поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде

всего, познанием человека и отечества, их красоты и величия»


ТЕМА ПРОЕКТА: «ЛЮБИМОЕ СЕЛО ».

АКТУАЛЬНОСТЬ:
События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов - патриотизм и гражданственность. В российском обществе ощущается дефицит нравственности, как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошённости и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. Понятие "патриотизм" понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребёнку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков. Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т.к. именно в это время происходит формирование культурно- ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период дошкольного детства благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т.к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а
иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Цель: воспитание любви, гражданских чувств к своему селу у детей младшего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, к своему селу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду взрослых; — расширение знаний и представлений о своем селе. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Новизна: Новизна заключается в том, что будет использована поисково – исследовательская деятельность детей совместно с родителями, которые станут активными участниками данного проекта
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Дети
второй младшей группы
, родители, воспитатель : Гуськова О.В.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ:
1.Информация для родителей «С чего все начиналось» - знакомство с историей села. 2. Организация сюжетно-ролевых игр «Семья», « Детский сад», дидактических игр «Кто лишний», «Найди животных нашем селе» «Когда это бывает». 3.Село любимое моё» - выставка рисунков детей группы 4.Викторина для родителей « Лучший знаток села» 5.Изготовление поделок из подручного материала для пополнения патриотического уголка в группе детского сада . 6.Стихи и рассказы о родном селе- родители, дети , педагоги .Создание
книги.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Расширятся знания и представления о родном селе. Проводимые в тесном сотрудничестве с семьей мероприятия разовьют в ребенке уверенность в себе, сформируют социально значимые чувства, желания и взгляды, привьют социальные навыки. Благодаря проекту, у детей сформируется чувство гордости за своё село. Дети будут с уважением относиться к труду взрослых. Дети полюбят природу родного села, и будут бережно относиться к ней. Этапы работы. Для осуществления поставленных задач разработаны следующие этапы работы:
ПЕРВЫЙ ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ЦЕЛЬ
: определить основные направления работы. Задачи: подготовить материально-техническую базу, изучить аналогичный опыт работы.
ВТОРОЙ ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

ЦЕЛЬ:
составить план работы с родителями, с детьми. Задачи: заинтересовать и привлечь родителей к данному проекту; организовать совместную с родителями работу по внедрению его в практику;
ТРЕТИЙ ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

ЦЕЛЬ:
обобщение полученного опыта; создание книги « Стихи , рассказы и рисунки о родном селе», организация выставки поделок.
ЗАДАЧИ:
представлять опыт по итогам работы на уровне ДОУ. «Моё село» Вот село моё родное, Очень я его люблю. Называется Богдановка Им я очень дорожу. Всё здесь в радость, Всё здесь мило:
Дом родной, поля, леса – Наша
МАТУШКА-ЗЕМЛЯ.
Мой край родной, село Богдановка Пусть и небольшое, и не город, не Москва. Но за то оно родное, дорогое, Потому что это Родина моя! Есть на окраине России уголок, Который дорог мне, Который я люблю. Мое село, как мини - городок Живет и здравствует, Храня любовь мою. Здесь дорог каждый дворик, каждый дом, И мамин взгляд, и верные друзья. Здесь возвышается храм Божий над селом, Здесь я живу, здесь Родина моя.