муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов имени

Е.А. Зубчанинова» городского округа Самара

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«23 февраля – День защитника Отечества»

Автор: Тимофеева Светлана Юрьевна

Учитель начальных классов

Самара 2022

1

1.

Пояснительная записка:

Тематическая направленность: патриотическое воспитание и формиро-

вание российского единства.

Патриотическое воспитание - формирование у детей целостного мировоз-

зрения, российского единства, уважения к своим близким, обществу, госу-

дарству, принятым в семье и обществе. Так же духовно-нравственным и со-

циокультурным ценностям, к национальному, культурному и историческому

наследию и стремления к сохранению и развитию.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось

одной из важнейших задач передовой школы, ведь детство и юность - самая

благоприятная пора для привития священного чувства любви к родному

краю.

Каждое образовательное учреждение выстраивает учебно-воспитательный

процесс так, чтобы из его стен мог выйти человек образованный, но и с дру-

гими важными качествами, например, любовь к Родине, верность, честность,

товарищеская взаимопомощь, духовность. Социальная среда и условия в

учреждениях дополнительного образования, способствуют развитию чувства

гражданственности и патриотизма. На современном этапе требуются новые

подходы, средства воспитания школьников.

Одной из важных составляющих работы является соответствующая воспи-

тательная деятельность с учениками. В эту деятельность входит как создание

объединений военно-патриотической направленности, так и организация со-

циально-значимого досуга.

Тема и актуальность: «Урок мужества «23 февраля – День защитника

Отечества». Одной из главных задач классного руководителя является воспи-

тание патриотических чувств и гражданского долга у современной молоде-

жи. Молодым людям необходимо прививать уважение и любовь к Родине, на

которой они выросли.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления под-

растающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и об-

2

щества. Как сказал Президент РФ Владимир Владимирович Путин: «У нас

нет никакой и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме па-

триотизма». Изменения политической обстановки в мире требуют укрепле-

ния мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной рабо-

ты всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения,

подготовки его к защите Родины.

Одним из пунктов патриотического воспитания учащихся является воспи-

тание любви к Родине, своему народу, его культуре, обычаям и духовным

ценностям.

Я, как классный руководитель, пытаюсь донести до своих учеников, что у

них есть мама и папа, братья и сестры – его семья. У них есть друзья, од-

ноклассники. Есть огромная страна со своей историей, великой культурой и

вековыми традициями – наша Родина. Нужно объяснить современному

школьнику, что всё это богатство – семью, друзей, близкого человека, Роди-

ну нужно защищать, и как показывает история из прошлого, в том числе с

оружием в руках. К защите своей Родины нужно готовиться заранее – с дет-

ства. Военно-патриотическое воспитание – это составная часть патриотиче-

ского воспитания учащихся, представляющая собой целенаправленный

управляемый процесс их личностного развития на основе боевых традиций

своего народа.

Для формирования патриотического воспитания в МБОУ Школа № 34 г.о.

Самары проводятся разнообразные мероприятия, например: «Уроки муже-

ства», «А ну-ка, парни!», встречи с ветеранами, викторина «Юный армеец».

Целевая аудитория: класс 4 (9-10 лет)

Роль и место воспитательного мероприятия: воспитательное мероприя-

тие «23 февраля – День защитника Отечества» играет огромную и важную

роль в системе работы классного руководителя.

Данная разработка помогает воспитанию патриотических чувств и гра-

жданского долга у молодежи. Ей нужно привить уважение и любовь к Роди-

не, к земле, на которой они выросли. На сегодняшний день остро ощущается

3

нехватка чувства патриотизма. Ведь будущие защитники – это нынешние

школьники.

Цель:



создание благоприятных условий для формирования представлений у

обучающихся о традициях праздника «День Защитника Отечества»;



ознакомить с историей возникновения праздника «День защитника

Отечества»;



воспитание у обучающихся любви и гордости к Родине, уважения к её

защитникам, стремления служить Отечеству.

Задачи:

1.

ознакомить с историей возникновения праздника «День защитника

Отечества»;

2.

способствовать формированию у обучающихся гражданско-патриоти-

ческих качеств;

3.

развивать у обучающихся навыки «исследователей».

Планируемые результаты:

Познавательные: формирование представления об истории праздника;

Регулятивные: развивать умения оценивать свои знания, достижения;

Коммуникативные: формировать умение работать в коллективе;

Личностные: формирование основ российской гражданской идентично-

сти, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Форма урока: урок-беседа

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ресурсы: для проведения внеклассного мероприятия весомое значение имеет

предварительная работа по подбору необходимой литературы. Интернет –

основной источник получения информации.

Рекомендации по использованию методической разработки: работа по

данной методике даёт возможность развитию воспитания патриотических

чувств и гражданского долга у молодежи. Ей нужно привить уважение и лю-

бовь к Родине, к земле, на которой они выросли.

4

2. Основная часть:

Структура урока

Время

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоопределение к деятельно-

сти (организационный момент)

2 минуты

Включение аудиозаписи

В. Соловьёва – Седого и

М. Дудина «В путь!»

Вопросы: - Почему вы вошли в

класс маршируя?

Входят под маршевую музыку в класс,

рассаживаются по местам

Ответы на вопрос

Постановка учебной задачи

5 минут

Демонстрация

видеоролика

«Наша Армия»

Чтение стихотворения:

Дата есть особого значенья –

Сыновей отважных день рожде-

ния.

Весь народ российский в эту

дату

Шлет привет матросу и солда-

ту.

Беседа после просмотра ви-

Просмотр видеоролика

Ответы на вопросы, определение темы

урока и его цели

5

деоролика:

- Какие чувства вы испытали при

просмотре видеоролика? Поче-

му?

- Как вы думаете, почему в нача-

ле урока звучала маршевая музы-

ка В. Соловьёва – Седого, мы по-

смотрели видеоролик об Армии?

- О каком празднике говорится в

стихотворении?

- Верно, это стихотворение по-

священо празднику «23 февраля -

День Защитника Отечества».

- Кто догадался, какова будет

тема нашего занятия? («День За-

щитника Отечества»)

Основная часть:

проектирование решений пробл

емной ситуации,

30 минут

- 23 февраля – День Российской

Армии! Почему День защитника

Отечества

мы

отмечаем

23

— Это было в феврале восемнадцатого

года. Республике Советов шел всего

четвертый месяц. На Петроград надви-

6

актуализация знаний,

или начало выполнения дей-

ствий по задачам занятия

февраля нам расскажет Ширьяз-

данова Алина

гались германские войска. Утром 23

февраля 1918 года под древним горо-

дом Псковом закипел первый бой. И в

честь первых побед Красной Армии

над противниками революции в февра-

ле 1918 г. и был установлен этот празд-

ник. На протяжении нескольких деся-

тилетий его отмечали как день рожде-

ния Красной Армии.

До 1991 г. этот праздник назывался

День Советской Армии и Военно-Мор-

ского флота.

Сегодня 23 февраля – День защитника

Отечества – посвящен тем, кто когда-

то в бою отстаивал свободу своей Ро-

дины и погибал за нее, тем. Кто сейчас

охраняет наши рубежи, и тем, кому

еще

предстоит

стать

защитником

Отечества.

7

-В День защитника Отечества

поздравляют всех ныне живущих

воинов и чтят память героев

прошлых лет

-А почему в этот праздник мы

поздравляем мальчиков?

- Много побед одержала Красная

Армия в период Гражданской

войны. Много героев того перио-

да знает наша страна. Именами

героев, освобождавших наш край

-Чтение стихотворения

Мы славим тех, кто не плакал от боли

своей,

Но слёз не скрывал на могилах друзей,

Тех, кто мужчиной был не на словах,

Труса не праздновал, сидя в кустах,

Тех лучших Сынов человечества,

Тех, кто на страже Отечества.

- Ответы учеников

-Чтение стихотворения:

Две старых фотографии, два деда,

Со стен как будто смотрят на меня.

Другой пропал в немецких лагерях.

Один

дошел

до

самого

Берлина,

8

от белогвардейцев названы ули-

цы нашего города например: Ва-

силий Иванович Чапаев в честь

легендарного

героя

получила

свое название улица Чапаевская.,

в честь главнокомандующего 24

стрелковой дивизией Гай Дмит-

риевича названа улица Гая. Пере-

числять фамилии героев того

времени можно бесконечно. Их

действительно очень много.

- Великая отечественная война

1941-1945гг не гремела над про-

сторами Самарского Поволжья,

но вклад нашего края в Великую

В

апреле

сорок

пятого

–

убит.

Другой пропал без вести, словно сги-

нул,

И даже неизвестно, где лежит.

Защитники

Отечества

родного,

Две разных жизни, но с одной судьбой.

Со старых фотографий смотрят сно-

ва,

Те, кто отдали жизнь за нас с тобой.

И в этот день Защитника Отчизны,

Героев

павших

будем

вспоминать.

Они

за

нас

свои

отдали

жизни,

Чтоб мы могли Отчизну защищать.

(Юрий Шмидт)

-Ответы детей

9

победу невозможно переоценить.

С первых же дней войны сотни и

тысячи добровольцев записались

на фронт. Те, кто остался, стали

по-настоящему мощным тылом

для фронта – вся область и край

работали

на

победу.

Каждый

день шли в боевые точки продо-

вольствие, техника, вооружение,

одежда.

-В Самаре на улице Аэродром-

ной есть монумент в честь знаме-

нитой лётчицы- Героя Советско-

го Союза Ольги Александровны

Санфировой. Кто готов расска-

зать про Ольгу Александровну

Санфирову?

- Всей стране известны имена на-

-Ответы детей

- Ответы детей

10

ших земляков: Героев Советско-

го Союза легендарной летчицы

Ольги Санфировой и летчика Ва-

дима Фадеева. Расскажите про

Вадима Фадеева.

- Героизм и мужество во время

войны проявляется в стремлении

защитить своего близкого чело-

века, родную страну от беды. В

мирное время этого делать не

нужно, значит получается, что

нет сейчас и мужественных по-

ступков, и смелых людей. Кото-

рые готовы прийти на помощь

жертвуя собой. Вы с этим соглас-

ны?

- Вы правы.

- Ответы детей

-Одного из юных спасателей зовут Ан-

11

В политике, в спорте, в науке,

искусстве, и просто в повседнев-

ной жизни есть большое количе-

ство людей готовых проявить и

проявивших храбрость, героизм,

отвагу и выдержку. И ваши од-

ноклассники

сейчас

приведут

вам примеры юных героев Са-

марской области

тон Косырев. Он ученик 7 класса сыз-

ранской школы №30. В июне 2019

года, отдыхая с родителями в Сочи на

пляже Лазаревского района, юноша

спас тонущего мальчика восьми лет.

Ребенка унесло волной и потащило на

глубину. Мама мальчика заметила это

и начала кричать, но отдыхающих

было немного. Люди не обратили вни-

мания на происходящее. Антон доплыл

до ребенка, взял его за руку и приплыл

к берегу, где передал мальчика мате-

ри.

-Троих ребят из поселка Майский Пе-

стравского района – Ваню Бурмистро-

ва, Виталю Полосина и Лешу Пермя-

кова – награда искала около года. 27

октября 2018 года они столкнулись с

12

экстремальной ситуацией во время ры-

балки. Женщина поскользнулась на

перекидном мостике через реку и упа-

ла в воду. Самостоятельно выбраться

она не могла. Ребята мгновенно отреа-

гировали на призыв о помощи, броси-

лись в ледяную реку и спасли женщи-

ну, оказавшейся матерью семерых де-

тей.

-Трое друзей - Эдуард Гайнутдинов,

Никита Попов и Тимур Саляхов - из

села Борское в 2016 вытащили через

окно из горящего дома четырех ма-

леньких детей. За это им вручили

благодарственные письма от пожарно-

спасательного отряда №48 Противопо-

жарной службы Самарской области

«За смелость и решительность, прояв-

13

- Эти дети настоящие герои есте-

ственно это всего лишь малая

часть имен самоотверженных де-

тей, которые готовы ценой соб-

ственной жизни прийти на по-

мощь.

- Ребята, мы поговорили о героях

прошлого и настоящего времени,

вспомнили годы войны и теперь

попробует объяснить, что такое

«МУЖЕСТВО».

ленные при спасении детей на пожа-

ре».

- Ответы детей

Заключительная часть

2 минуты

- Мы с вами должны понимать,

что раз есть место подвигу в жиз-

ни человека, значит были, есть и

будут герои, а значит не случай-

но отмечается – День Защитника

14

Отечества

Рефлексия самоанализ деятель-

ности и её результатов

6 минут

-Ребята, давайте оценим свою ра-

боту на уроке. Для этого я вам

предлагаю, закончить предложе-

ния, которые вы видите на интер-

активной доске.

(Я узнал…

Я изучил…

Я смог…)

- На самолетиках, которые я вам

сейчас раздаю, напишите поже-

лания своим родным и близким,

служившим в армии

- Завершение урока.

Ответы детей.

-

Пишут пожелания

3.Литература:

15

1. Л.А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?»

2. В.М. Соловьев «Великая Россия»

3. Ю.В. Шуйская «Наша родина – РОССИЯ»

4. Ресурсы интернета

16